品德與社會(huì)工作總結(jié)(參考版)
2024-11-16 04:37本頁面
【正文】 謝謝大家！。繼而播放中國女排在屢經(jīng)挫敗，取得成功后，用心和淚演譯的一首歌《陽光總在風(fēng)雨后》。第六板塊：總結(jié)升華情感。第四板塊：面對生活中的“苦”：（不同的態(tài)度，不同的結(jié)果）有了上一板塊對“苦”的認(rèn)識(shí)，接著出示書中的三組漫畫，讓學(xué)生討論比較各是什么意思？初步理解意思后，在展示多起觸目驚心的大學(xué)生自殺事件報(bào)告和在地震中頑強(qiáng)地生存下來的小男孩，兩者進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)出面對生活中“苦”的三種態(tài)度。第三板塊：認(rèn)識(shí)生活中的“苦”：（挫折和逆境也是一筆財(cái)富）引導(dǎo)學(xué)生回憶在自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中遇到過哪些挫折和困難，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？接著讓學(xué)生感受霍金面對全身癱瘓的挫折，仍然樂觀堅(jiān)強(qiáng)的笑對生活，把生活給予他的磨難看作是一筆精神財(cái)富。第二板塊：感知生活中的“苦”：（生活中的困苦，心理上的苦悶）學(xué)生以多種形式在課堂上匯報(bào)自己課前的采訪內(nèi)容及聽完被采訪者講述后自己的感受。首先復(fù)習(xí)舊知，其次引入新知。四、說教學(xué)過程課前 課外實(shí)踐體驗(yàn)體會(huì)每個(gè)人在成長過程中都不可能事事順心如意，于是我引導(dǎo)學(xué)生對家長及周圍的親朋好友進(jìn)行調(diào)查，采訪，并從中感受啟發(fā)。我決定用學(xué)生自身所經(jīng)歷和遇到的挫折來與之對比，從而激發(fā)學(xué)生對他們的敬佩之情，激勵(lì)學(xué)生以后將把生活中的苦難當(dāng)成人生一筆精神財(cái)富，去鞭笞他們，只要擁有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，任何困難都不足為懼。3．教學(xué)安排本課的教學(xué)分為課外實(shí)踐和課內(nèi)交流感悟兩個(gè)部分，課外實(shí)踐部分在課余解決，在這里只進(jìn)行課內(nèi)交流。（2）人格塑造：培養(yǎng)意志品質(zhì)，增強(qiáng)頑強(qiáng)毅力的意識(shí)。2 ．教學(xué)目標(biāo)備課之前，我曾經(jīng)做過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，95%的學(xué)生選擇遇到困難與挫折后聽之任之，面對逆境懦弱地躲避；只有5%的學(xué)生選擇勇敢地面對一切挫折，奮發(fā)向上。因此，本課教材主要培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，特別是學(xué)會(huì)用一種積極的思維方式去面對生活中的事情，成為生活的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。學(xué)生升入高年級(jí)后，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，對他人和外在的事物都有著較強(qiáng)的敏感性。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊第一單元《成長的快樂與煩惱》的第三課。下學(xué)期，我們將一如既往，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。一份耕耘，一份收獲。我積極作好詳細(xì)的聽課記錄和反思，學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查。三、加強(qiáng)常規(guī)，提高課堂效率。因此，我們在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。同時(shí)也滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。在講明“與我們的生活有什么聯(lián)系”時(shí)，通過播放幻燈片入手，以日常生活中學(xué)生熟悉的場景和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，從生活中挖掘素材，力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來，應(yīng)用到生活中去，也使教材內(nèi)容更具有說服力，生動(dòng)的錄像提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受這些設(shè)施就在我們身邊，分布廣泛，使學(xué)生感到親切、真實(shí)，使《品德與社會(huì)》學(xué)科回歸生活。在我校組織的校本教研中，張欣老師為我們帶來的精彩的一課《交通與我們的生活》，這就讓我們的學(xué)生在生活中處處能夠看到，也就讓學(xué)生們懂得了我們的知識(shí)生活中處處可見。一、緊抓教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為了上好品社門課，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。今后努力方向⑴認(rèn)真鉆
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