六年級二班第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-11-16 03:24本頁面
【正文】 201413。教學(xué)工作苦樂相伴。所以，一學(xué)期來，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。如《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。注重課堂教學(xué)效果。在制定教學(xué)目的時，非常留意學(xué)生的實際情況。具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用備課深入細致。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。第五篇：六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)楊興鄉(xiāng)中心小學(xué)20132014第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)任課教師 劉提海一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。五級下冊數(shù)學(xué)集錦》；《負數(shù)的認識》《比較正負數(shù)的大小》入選《新課程六年級下冊數(shù)學(xué)教案》，該書現(xiàn)已出版發(fā)行。4.《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學(xué)生之友》5.《三角形的特性》、《三角形三邊關(guān)系》兩篇入選《新課程2.《求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課讓學(xué)生感受到老師是真心關(guān)心他們，給學(xué)生創(chuàng)造一個“安全”的學(xué)習環(huán)境，讓他們開心的學(xué)習，享受數(shù)學(xué)的樂趣?？谒恪⒐P算天天練，夯實基礎(chǔ)，提高速度，提升質(zhì)量。數(shù)學(xué)成績要過關(guān)，計算、應(yīng)用是關(guān)鍵。將“因材施教”落到實處。做到“四及時”。對于學(xué)生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常練，重復(fù)練。學(xué)生不是講會的，而是練會的。教學(xué)中，今天能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必須在家里完成。今日事今日畢。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進一步的提高，我將堅持以下幾點：良好的學(xué)習習慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。此時我在想：如果我們的教學(xué)中能多一份評價，少一份粗暴；多一份用心，少一份簡單；多一份引導(dǎo)，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學(xué)就會多一份喜歡，少一份恐懼。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。小組評比，積分激勵，對手競賽，等級給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵學(xué)生學(xué)習的上面，積分兌換小禮物，學(xué)生樂此不疲，學(xué)習帶了的快樂只有學(xué)生才能體驗到其中的幸福滋味。所以，每次月考之后，我對學(xué)生成績進行詳細的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；鼓勵他們奪取“百分王”，對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。月考對學(xué)生來說是“想說愛你不容易”。如：楊文靜，劉炯樺，潘章，吳浩榮，周子曼，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學(xué)。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸，孩子們感到新鮮，有趣，寫作積極性比較高。對于，學(xué)生易出錯的知識點，我在學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程后，結(jié)合老師的講解、自己的體會，用自己的語音寫出關(guān)于該知識點的數(shù)學(xué)日記。特別是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學(xué)進度精心設(shè)計的，學(xué)生周末獨立完成之后，我在認真批改的基礎(chǔ)上，認真細致的進行分析，大到類型，小到知識點，逐一分析，做好錯題整理，然后針對共性問題進行講解，個性問題逐一解決，力爭讓每一位學(xué)生都過關(guān)。我深知，學(xué)生成績的提升不僅需要練，更要及
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