“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)心得體會(huì)(參考版)
2024-11-16 01:40本頁(yè)面
【正文】 大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)中“戒三氣”、“除三風(fēng)”、“破三舊”的提出具有很強(qiáng)的針對(duì)性，要認(rèn)真排查，有則改之，無(wú)則加勉，始終要強(qiáng)化自律意識(shí)，始終繃緊紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，是中心存敬畏，手握戒尺，從嚴(yán)要求自己，保持高度的政治敏銳性和鑒定的政治立場(chǎng)，嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，清白做人、廉潔齊家、干凈干事，永記自己在黨旗下的錚錚誓言。四、要重視養(yǎng)性修身，提高道德修養(yǎng)新時(shí)代的黨員，尤其嚴(yán)以修身上下足功夫，一個(gè)人的“住行”決定他的形象，一個(gè)干部的“住行”關(guān)于黨和政府的形象。同時(shí)，要從實(shí)處著手，抓住領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)時(shí)期的決策方面和關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，做好調(diào)研，從領(lǐng)導(dǎo)的高度觀察和分析問(wèn)題。因此，在工作中一定要善于發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性，力求想到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注而未想的事，謀領(lǐng)導(dǎo)之思而未完善之策，供領(lǐng)導(dǎo)急需而未言之需，從大局著眼，貼近中心思考問(wèn)題。結(jié)合到工作中，就是充分認(rèn)識(shí)到一體化的不斷提升和調(diào)研工作不斷繼續(xù)的過(guò)程，其實(shí)也是對(duì)個(gè)人缺陷與能力短板的補(bǔ)充和提高的過(guò)程，個(gè)人必須通過(guò)不斷的努力中獲得提高，努力與組織的要求和自己的目標(biāo)縮小差距，給思想的時(shí)鐘上緊了發(fā)條，給行動(dòng)的車(chē)輪添足了動(dòng)力。現(xiàn)在基層法院工作量大，壓力大，對(duì)個(gè)人要求較嚴(yán)格，對(duì)比法院體制外的諸多行業(yè)，也許待遇有所差距，休息時(shí)間業(yè)不能保障，加班加點(diǎn)司空見(jiàn)慣。因此，我在學(xué)習(xí)中，始終牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信，把理論學(xué)習(xí)用以補(bǔ)足精神之鈣，堅(jiān)決自思想上政治上和行動(dòng)上同保持一致，做政治上的明白人，尤其是將黨的政治理論與法院工作相結(jié)合，運(yùn)用最新的政治理論成果指導(dǎo)對(duì)司法專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鉆研和時(shí)間，以不斷更新個(gè)人的思維和知識(shí)，在面對(duì)日新月異的變化時(shí)，個(gè)人才能不斷適應(yīng)新環(huán)境，做好新工作，攀登新高峰。此次大學(xué)習(xí)活動(dòng)，無(wú)疑是緊跟時(shí)代精神，保持政治第一屬性的最佳奇跡?，F(xiàn)將個(gè)人的心得體會(huì)報(bào)告如下。爭(zhēng)取為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為學(xué)校、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)這次開(kāi)展的“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)，更好地堅(jiān)定了我工作的政治方向，更好地提高了我自己的整體素質(zhì)。“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”就是要破除自身對(duì)待學(xué)習(xí)不端正的態(tài)度，沉下心來(lái)，潛心學(xué)習(xí)，把用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力提高起來(lái)，同時(shí)注意將學(xué)習(xí)所得與他人探討，析出真知灼見(jiàn)，并將所得結(jié)論運(yùn)用到實(shí)踐工作與生活中去，實(shí)踐獲得的數(shù)據(jù)與經(jīng)驗(yàn)同時(shí)又能反饋到理論中進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)習(xí)，由此形成良性的循環(huán)；“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”就是要把我所任教的音樂(lè)、體育學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)起來(lái)，充分理解兩門(mén)學(xué)科的內(nèi)在要義，把握學(xué)科精髓，并通過(guò)不斷的實(shí)踐調(diào)整，優(yōu)化在課堂上對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的教授，對(duì)學(xué)生思想思路的啟發(fā)，同時(shí)注意做到因材施教，將任教的兩門(mén)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)與同行之間進(jìn)行討論，同專(zhuān)業(yè)的，不同專(zhuān)業(yè)的都應(yīng)該在一起探討，將大討論中得到的提升運(yùn)用到音樂(lè)、體育的學(xué)科教學(xué)中去，在實(shí)踐中觀察學(xué)生對(duì)于教學(xué)方法與教學(xué)思路的反應(yīng)，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生與同行的意見(jiàn)和建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題調(diào)整處理，力求真正的發(fā)揮“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的實(shí)際意義，并能將此作為習(xí)慣享用終身。再好的理論也要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，這次開(kāi)展的“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”實(shí)踐活動(dòng)也是這樣。對(duì)照工作，充分剖析自己的問(wèn)題，工作中主要存在學(xué)習(xí)精神不夠，主要表現(xiàn)為思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間和精力太少，有時(shí)學(xué)習(xí)也是淺嘗輒止；對(duì)照自己任教的音樂(lè)、體育學(xué)科，主要表現(xiàn)為未能完全把握學(xué)科精髓，理解學(xué)科教學(xué)的內(nèi)在含義，同時(shí)對(duì)教材還未能完全吃透，不能做到因材施教，特別是體育學(xué)科，更需要向?qū)I(yè)的體育學(xué)科教師進(jìn)行請(qǐng)教。還要自覺(jué)學(xué)習(xí)“習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想”理論，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期工作的要求，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力
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