幼兒園繪本你看起來(lái)好像很好吃教案精選五篇(參考版)
2024-11-16 00:10本頁(yè)面
【正文】 如《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》、《你真好》《好餓的小蛇》《今天運(yùn)氣怎么這么好》等，希望同學(xué)們來(lái)讀一讀。齊讀。我們相信在他們的內(nèi)心深處也一樣有一顆愛(ài)的種子,人與人之間交往的真諦是——信任、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。在愛(ài)與被愛(ài)中，他們度過(guò)了一段幸福的時(shí)光。）小結(jié)：每個(gè)人心里都有一顆愛(ài)的種子，即使是最粗暴可怕的霸王龍。故事讀到這兒，我們都不愿意這個(gè)故事就這樣結(jié)束，在猜想著結(jié)局會(huì)是怎樣的時(shí)候，我們還可以猜想“故事還會(huì)怎樣發(fā)展？”（四個(gè)小朋友為一個(gè)小組展開(kāi)討論）2．暢談感受。”板塊四：拓展延伸，加深理解。(3)猜測(cè)結(jié)尾說(shuō)話：看圖感知情節(jié)。再見(jiàn)！”(2)出示下一頁(yè)，學(xué)生默讀，感悟。(1)配樂(lè)動(dòng)情地讀（注意節(jié)奏放慢）“就這樣，日子一天一天地過(guò)去了，有一天晚上，霸王龍說(shuō)：“很好吃我已經(jīng)沒(méi)什么能教你的了。（1）霸王龍除了教小甲龍本領(lǐng)外，他們?cè)谝黄疬€會(huì)做什么呢？我們接著往下看，咦，怎么這一頁(yè)是空白的？（課件出示一張空白圖片）沒(méi)關(guān)系，即使沒(méi)有圖片和文字，我相信在你們的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)了許許多多霸王龍和小甲龍?jiān)谝黄鸬拿篮卯?huà)面，讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小作家，想一想，他們還會(huì)在一起做些什么呢? 師范說(shuō)——當(dāng)寒冷的冬天到了，小甲龍凍得瑟瑟發(fā)抖，…… 炎炎的夏天，霸王龍會(huì)……小甲龍生病了，霸王龍會(huì)……霸王龍傷心時(shí)，……霸王龍身上癢癢時(shí)，小甲龍會(huì)…… 霸王龍無(wú)聊時(shí)，小甲龍會(huì)……從此，他們互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。于是——霸王龍開(kāi)始教“很好吃”各種各樣的本領(lǐng)。生生對(duì)讀。師問(wèn)：他心疼什么？（2）霸王龍嘣嘣嘣地到處找：巖石后面，池塘里面，森林里面，草叢里面……甚至有了更壞的想法“會(huì)不會(huì)昨天的吉蘭泰龍……” 就在這個(gè)時(shí)候，“爸爸”很好吃背著紅果子回來(lái)啦。（3）就在這個(gè)時(shí)候，吉蘭泰龍走了過(guò)來(lái)……“很好吃到底怎么樣了？”我們趕緊往后看看，一聲“咔嚓”，你的眼前出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？ 你有什么疑問(wèn)嗎？正當(dāng)霸王龍與吉蘭泰龍激烈的搏斗的時(shí)候，小甲龍?jiān)诟墒裁矗?你從這兒感受到：霸王龍是—— 3．品讀“尋找、學(xué)藝”情節(jié)。指生分角色讀，注意他們的語(yǔ)氣。讀中交流：（1）小甲龍出世了，甲龍是怎樣的恐龍呢？（2）可是，在那么大的地方只有他一個(gè)，甲龍寶寶覺(jué)得好孤單，抽抽答答地哭起來(lái)，一邊哭一邊走，一邊走一邊想些什么呢？此時(shí),他最大的愿望會(huì)是什么?（3）嗷嗚——小甲龍會(huì)被吃掉嗎？ 2．賞讀“認(rèn)親、護(hù)兒”情節(jié)。板塊三：讀文賞圖，想象體驗(yàn)。（出示封面）根據(jù)封面猜想情節(jié)。師補(bǔ)充簡(jiǎn)單介紹：霸王龍 小甲龍這個(gè)故事就從他們倆個(gè)開(kāi)始啦！出示題目《你看起來(lái)好像很好吃》板塊二：賞讀封面，猜想故事。，以前，很久以前，距今有2億到七千萬(wàn)年的時(shí)候，我們的地球上生活著一個(gè)龐大的家族，它們統(tǒng)治著海洋陸地和天空，其他一切動(dòng)物都無(wú)法和它們對(duì)抗，它們是名副其實(shí)的霸主——恐龍。喜歡嗎？ 這是一本圖畫(huà)書(shū)，那圖畫(huà)書(shū)怎么讀呢？這里老師特別為同學(xué)們推薦了幾種讀圖畫(huà)書(shū)的方法：（出示PPT）聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、猜猜、問(wèn)問(wèn)、演演……請(qǐng)你們自由地讀讀這些方法。教學(xué)準(zhǔn)備：《你看起來(lái)好像很好吃》課件 課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：板塊一：談話導(dǎo)入，激趣揭題。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和看圖說(shuō)話、寫(xiě)話的能力。，看圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，根據(jù)畫(huà)面想象、揣摩，感受隱藏在圖畫(huà)背后的內(nèi)容。4．以課堂為展示平臺(tái)，開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，師生共同創(chuàng)設(shè)“書(shū)中有樂(lè)，讀中有樂(lè)”的氛圍，在閱讀中培養(yǎng)健康的審美情趣。，因此在教師帶領(lǐng)孩子一起閱讀時(shí)，把圖畫(huà)展示給孩子看，讓孩子仔細(xì)閱讀圖畫(huà)，感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西。以講故事的方式帶領(lǐng)孩子們一起來(lái)閱讀。繪本正是培養(yǎng)孩子這種能力的最好媒介。我們相信在他們的內(nèi)心深處也一樣有一顆愛(ài)的種子，人與人之間交往的真諦是——信任、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。在一起的日子，對(duì)他倆而言都是一段幸福的時(shí)光。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛(ài)的滋味?！钡谖迤耗憧雌饋?lái)好像很好吃》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)《你看起來(lái)好像很好吃》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)三小 趙文妮教材解讀：《你看起來(lái)好像很好吃》是日本作家宮西達(dá)也的繪本，書(shū)中圖畫(huà)的線條格外簡(jiǎn)單，運(yùn)用了幾種非常鮮艷濃烈的色彩來(lái)構(gòu)建畫(huà)面——大紅、明黃、深灰。所以他想了一個(gè)辦法。”幼兒自由猜測(cè)師：“是的，霸王龍關(guān)心很好吃，很好吃也很關(guān)心霸王龍，他們不再孤獨(dú)，也不再害怕。師：“霸王龍看到很好吃完全以自己為榜樣，心都融化了。三 親愛(ài)的“很好吃”播放第12頁(yè)，講述文字師：“霸王龍為什么會(huì)心疼？”播放第13頁(yè)，講述文字師：“霸王龍?jiān)谑裁吹胤秸?？”幼兒自由講述播放第14頁(yè)，講述文字師：“霸王龍為什么會(huì)生氣？他在擔(dān)心什么？”幼兒自由講述師：“原來(lái)霸王龍學(xué)會(huì)了擔(dān)心很好吃，他開(kāi)始懂得愛(ài)，也有了愛(ài)?！睅煟骸笆堑模酝觚埵侨馐承灾凶铨嫶?，最兇猛，最可怕的恐龍，可是，同時(shí)，它也是最孤獨(dú)的恐
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