【正文】 。三、ppt：我們班的`孩子。教師迅速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”掀開(kāi)屏幕指向xx幼兒，請(qǐng)這個(gè)幼兒大聲地說(shuō)“我是xxx”?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：芝麻開(kāi)門(mén)?；顒?dòng)準(zhǔn)備；ppt：班級(jí)幼兒照片。小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案7活動(dòng)目標(biāo)：愿意在集體面前大膽講述自己的名字。(二)省教育廳將安排檢查組對(duì)各市、縣、學(xué)校活動(dòng)情況進(jìn)行抽查，并組織市、縣進(jìn)行互查，以指導(dǎo)、檢查各地活動(dòng)的開(kāi)展，確保活動(dòng)取得實(shí)效。三、有關(guān)要求(一)各級(jí)教育行政部門(mén)和職業(yè)院校要高度重視此次“職業(yè)教育活動(dòng)周”活動(dòng)，要成立“活動(dòng)周”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合本地、本校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施，確保宣傳活動(dòng)取得實(shí)效。各市、縣教育局要積極聯(lián)系當(dāng)?shù)匦侣劽襟w，做好在活動(dòng)周期間的新聞報(bào)道工作。活動(dòng)周期間，各地教育行政部門(mén)要周密組織，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)和單位在人口密集區(qū)域開(kāi)辟為民服務(wù)場(chǎng)地，保證該項(xiàng)工作落到實(shí)處。(四)開(kāi)展為民服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)周期間，各類職業(yè)院校要開(kāi)放校園，設(shè)置職業(yè)教育成果和職業(yè)教育就業(yè)案例宣傳版面，提供現(xiàn)場(chǎng)咨詢等，展示職業(yè)院校校園文化和各專業(yè)育人過(guò)程。市、縣(區(qū))教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織、張貼到每個(gè)初中學(xué)校、每個(gè)行政村、社區(qū)等公共場(chǎng)所位置醒目、人員密集的地方。(二)印制《職業(yè)教育宣傳海報(bào)》。一、活動(dòng)時(shí)間和主題：時(shí)間：20xx年5月11日—17日主題：發(fā)展職業(yè)教育成就出彩人生二、活動(dòng)形式(一)印制《河南省初中畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》和《致全省初中畢業(yè)生的一封信》。各部門(mén)要注意活動(dòng)周期間相關(guān)圖文、影像資料的保存，并于5月18日前將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告報(bào)送學(xué)校辦公室。(三)認(rèn)真做好活動(dòng)周啟動(dòng)儀式。(二)各部門(mén)要精心組織活動(dòng)周主體內(nèi)容。負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)生科三、活動(dòng)要求(一)各部門(mén)要高度重視活動(dòng)周組織工作。以班級(jí)為單位，確定不同的主題，圍繞行業(yè)、專業(yè)及就業(yè)制作專欄，動(dòng)手制作模型、繪制圖形，通過(guò)此次活動(dòng)使同學(xué)們更加深刻認(rèn)識(shí)建筑業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)景，提高學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立掌握技能的信心。由學(xué)校辦公室牽頭、各科室配合，及時(shí)聯(lián)系山西電視臺(tái)及各新聞網(wǎng)站，圍繞活動(dòng)周主題開(kāi)展系列報(bào)道活動(dòng)，重點(diǎn)報(bào)道各專業(yè)、科室活動(dòng)開(kāi)展情況及學(xué)校辦學(xué)情況、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和企業(yè)參與職業(yè)教育、開(kāi)發(fā)人力資源的典型事例。邀請(qǐng)部分有影響力企業(yè)設(shè)置企業(yè)展區(qū)，介紹企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景等情況。負(fù)責(zé)部門(mén)：團(tuán)委(三)開(kāi)展校企合作育人展示活動(dòng)。一是組織學(xué)生開(kāi)展職業(yè)禮儀展示活動(dòng)。各小組要找準(zhǔn)與群眾生活的結(jié)合點(diǎn)，準(zhǔn)備好宣傳展板和學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果，在社區(qū)內(nèi)廣泛開(kāi)展建筑裝飾咨詢、家電維修等為民服務(wù)活動(dòng)。負(fù)責(zé)部門(mén)：招生辦開(kāi)展專業(yè)技術(shù)服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)一是利用學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)，面向社會(huì)開(kāi)展技術(shù)咨詢服務(wù)。開(kāi)展專業(yè)咨詢宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng)與20xx年招生宣傳工作相結(jié)合，面向?qū)W校周邊的中學(xué)、社區(qū)開(kāi)展專業(yè)咨詢宣傳活動(dòng)。各部門(mén)要及早做好準(zhǔn)備，制作展板，組織好各專業(yè)學(xué)生技能展示，開(kāi)放各種專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室，積極宣傳學(xué)校特色，擴(kuò)大辦學(xué)的影響力。二、組織實(shí)施(一)積極開(kāi)展開(kāi)放校園活動(dòng)。要堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，注重改革創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越，進(jìn)一步培養(yǎng)形成高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍，進(jìn)一步提高中國(guó)制造和服務(wù)的水平，進(jìn)一步增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)、邁向中高端水平和民生不斷改善。結(jié)束。提醒幼兒輕輕搬回原處。（4）出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁?？上樓梯和下樓梯一樣嗎？?）出示幼兒睡午覺(jué)的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。）出示系列圖片，引導(dǎo)觀察。我們也來(lái)試試。（幼兒練習(xí)在椅子背上輕輕敲打）擴(kuò)展提問(wèn)：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的`？做什么事還能輕輕的？我們走路時(shí)也要怎樣？小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。問(wèn)：小鴨敲門(mén)是怎樣的？是輕輕的敲。問(wèn)：剛是誰(shuí)做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們?cè)賮?lái)看一遍?；顒?dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)做自我介紹。學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說(shuō)話、輕放物品。有的幼兒喜歡或了解的動(dòng)物卡片上沒(méi)有，通過(guò)延伸游戲能進(jìn)一步滿足幼兒的個(gè)體需要，以及創(chuàng)造各種表征方式。三、延伸游戲幼兒可以自己想一種動(dòng)物（卡片上沒(méi)有的），讓大家來(lái)猜。當(dāng)幼兒因互動(dòng)中存在理解上的誤差而猜不出來(lái)時(shí)，教師要采用鼓勵(lì)和正面引導(dǎo)的方法：（1）及時(shí)公布答案，大家共同出主意尋找合適的表征方式。幼兒之間的互動(dòng)是否存在理解上的誤差?！恐饕釂?wèn)：現(xiàn)在動(dòng)物們都躲起來(lái)了，你能用什么辦法讓大家猜出這是什么動(dòng)物呢？如果他（她）做的動(dòng)作（或說(shuō)的話）還是沒(méi)能讓你們猜出這是什么動(dòng)物的話，你們想不想問(wèn)問(wèn)他（她）呢？【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑，增加他們互動(dòng)的機(jī)會(huì)；也為教師提供了了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和思維方式的機(jī)會(huì)。玩法：請(qǐng)幼兒到展示板后面，悄悄選定一個(gè)動(dòng)物，然后再到前面來(lái)讓大家猜（不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出這是什么動(dòng)物），大家猜對(duì)了，就把這個(gè)動(dòng)物貼到展示板前面，幼兒集體驗(yàn)證?！驹O(shè)計(jì)意圖：這樣的策略既緩解了幼兒表征不出時(shí)的尷尬，又使游戲能繼續(xù)進(jìn)行，還能加強(qiáng)同伴間的互動(dòng)。】主要關(guān)注：活動(dòng)中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則：幼兒是否能運(yùn)用不同的方法表征。主要提問(wèn)：想一想，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動(dòng)物呢？你還有其他方法讓大家來(lái)猜嗎？猜動(dòng)物的小朋友，你們知道他（她）選的是什么動(dòng)物嗎？【設(shè)計(jì)意圖：選擇這五個(gè)動(dòng)物是為了便于幼兒使用不同的方式來(lái)表征，如幼兒會(huì)用“汪汪汪”的叫聲來(lái)表征狗；雙手在頭頂做成“耳朵”狀，用一蹦一跳的動(dòng)作來(lái)表征兔子；用單腿在前的跑的動(dòng)作表征馬?！驹O(shè)計(jì)意圖：游戲剛開(kāi)始，就讓幼兒能看到五個(gè)動(dòng)物，幼兒猜動(dòng)物時(shí)除了可以運(yùn)用自身的已有經(jīng)驗(yàn)，還可以用排除法、對(duì)應(yīng)法來(lái)猜動(dòng)物，這樣的方法或許對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更方便。展示板：前面貼有五張動(dòng)物照片（兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）；后面貼有與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片。體驗(yàn)猜想游戲的樂(lè)趣。同伴之間的互動(dòng)是直接的、自然的，教師只要在一旁“推波助瀾”即可。通常幼兒最直接的方法就是模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作：但如果遇到不會(huì)叫（長(zhǎng)頸鹿）、或叫聲雷同（獅子、老虎）、或動(dòng)作相仿（馬、斑馬）的動(dòng)物，幼兒就不得不再加以輔助說(shuō)明，即用語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)物的特征，所以游戲情境中教師提供逼真的動(dòng)物照片或卡片就顯得至關(guān)重要了?；顒?dòng)中教師僅需要提供一些動(dòng)物的照片和卡片，設(shè)置簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，由幼兒決定玩法。小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案4設(shè)計(jì)思路按照教育進(jìn)度又到了實(shí)施“動(dòng)物”主題的時(shí)候，其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在日常生活中早已通過(guò)電視、繪本、故事、玩具、游動(dòng)物園等方式對(duì)一些動(dòng)物有了一定的了解，主題活動(dòng)中除了可以提供機(jī)會(huì)讓幼兒運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富他們的認(rèn)知，還能如何推動(dòng)幼兒思維與能力的發(fā)展呢？小班年齡段的幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維的過(guò)渡期，他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)較多停留在對(duì)名稱、明顯的外形特征、叫聲等外顯的特征把握上，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒主動(dòng)運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的游戲情境。（教師巡回指導(dǎo)）我們?nèi)袊?guó)的教師都很高興，9月10日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，6。5。讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師?？纯蠢蠋焸兠刻於荚诟墒裁茨?？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）3。2。以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。三、活動(dòng)過(guò)程：1。3。2。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1。3。2。那寶寶看到過(guò)嗎？我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1。春天到了，春天到了，春天真美麗。春天到了，小草都綠了。春天到了，春天到了，春天真美麗。春天到了，小草都綠了。你們還看見(jiàn)誰(shuí)了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說(shuō)什么呀？讓媽媽來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎？我們都來(lái)做小蝴蝶飛一飛。還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）你們看見(jiàn)什么？（小草）小草在哪里？小草都是什么顏色的？老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說(shuō)）寶寶看的真仔細(xì)。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來(lái)看一看。活動(dòng)過(guò)程：（一）引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀？（一封信）這是一封寄給托二班寶寶的信。小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2活動(dòng)目的：樂(lè)意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)春天的花和草，知道春天來(lái)了。（4）游戲可重復(fù)玩。（1）小動(dòng)物你們好，歡迎你們來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)。（5）有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。到兔媽媽家時(shí)要先敲門(mén)，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說(shuō)“謝謝！”等離開(kāi)兔媽媽家時(shí)，千萬(wàn)不要忘了說(shuō)“再見(jiàn)！”（2）兔媽媽邀請(qǐng)了小動(dòng)物來(lái)家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請(qǐng)兔媽媽到自己家做客呀？（3）老師要看一看，誰(shuí)是最有禮貌的小客人。講解游戲玩法。三、玩角色扮演游戲。（1）天黑了，小朋友離開(kāi)主人家的時(shí)候要和主人說(shuō)什么？（2）你們會(huì)謝謝主人招待你們嗎？（3）要不要也邀請(qǐng)主人到你們家里做做客？你怎么邀請(qǐng)他。”等主人說(shuō)可以后，才可以去做那件事。學(xué)習(xí)有禮貌的問(wèn)候主人?；貞浶哉勗?。娃娃歌。一籃玩具、圖書(shū)、布娃娃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與人交往。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶Ｌ釂?wèn)：小弟弟為什么哭？怎么辦？怎樣整理又快又好？幼兒實(shí)踐活動(dòng)：整理材料?？傻艿苓€在哭？到底發(fā)生什么事情了？三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)相結(jié)合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人和相互幫助的快樂(lè)。，討論幫助解決的辦法。二、充分運(yùn)用圖片設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例，設(shè)想幫助別人的辦法。提問(wèn)：在什么地方？發(fā)生了什么事情？小鴨子吃不到蟲(chóng)子時(shí)心情怎樣？后來(lái)心情又怎樣了？它是怎么吃到的？小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來(lái)呢？誰(shuí)幫助了它？小結(jié)：碰到困難時(shí)很著急、害怕，但是它們你幫我，我?guī)湍愫?，小鴨吃到了蟲(chóng)子，小雞被救上了岸，心