【摘要】太陽風蘇教版二年級語文下冊běnlǐnɡqiǎotuō本領(lǐng)正巧脫下qiánɡlièxiēshòupèng強烈
2024-12-15 15:13
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 蘇教版二年級下冊《誰的本領(lǐng)大》教學設計 蘇教版二年級下冊《誰的本領(lǐng)大》教學設計 作為一位杰出的教職工,時常要開展教學設計的準備工作,編寫教學設計有利于我...
2025-04-04 12:00
【摘要】誰的本領(lǐng)大課文講了______和_____比本領(lǐng)的事。他們共比了____次。第____自然段到第_____自然段寫的是他們第一次比本領(lǐng),比的是_____。第_____自然段到第_____自然段寫的是他們第二次比本領(lǐng)的事,比的是_____。風說:“那還不
2024-12-15 09:51
【摘要】6誰的本領(lǐng)大風太陽běnlǐnɡqiǎotuō本領(lǐng)正巧脫下qiánɡlièxiēshòupèng強烈
【摘要】第一篇:蘇教版二年級下誰的本領(lǐng)大教案 6、誰的本領(lǐng)大 教學目標: 1、能通過對課文的理解淶懂得:每個人都有自己最擅長的一面,要正確的看待自己和他人。 2、理解課文大意,能正確、流利、有感情的朗...
2024-10-21 12:34
【摘要】太陽風6誰的本領(lǐng)大běnlǐnɡqiǎotuō本領(lǐng)正巧脫下qiánɡlièxiēshòupèng強烈
【摘要】蘇教版二年級語文下冊按課文內(nèi)容填空班級:姓名:學號:等第:1、()、()、()、()是我國重要的四個農(nóng)歷節(jié)日。春節(jié)這天人們的慶賀方式是吃()、();清明節(jié)這天人們通常要()、(
2024-11-23 19:53
【摘要】第一篇:二年級語文下冊《誰的本領(lǐng)大》教案 誰的本領(lǐng)大 教材分析:本文是根據(jù)《伊索寓言》中《北風和太陽》改編的一篇寓言故事。講的是風和太陽開始都認為自己的本領(lǐng)最大,兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。告訴...
2024-11-15 23:42
【摘要】6誰的本領(lǐng)大第二課時教學內(nèi)容:精讀課文課時目標:1、能分角色朗讀課文,并能在熟讀的基礎(chǔ)上進行小組表演。2、學習復述課文內(nèi)容。教學進程:一、導入1、同學們,有一天呀,太陽先生和風先生碰到了一起,于是在他們之間進行了一次比賽,你們知道他們?yōu)槭裁匆荣愓l的本領(lǐng)的啊呢?(因為他們都說自己的本領(lǐng)大。)2、出示
2024-12-09 09:35
【摘要】6.《誰的本領(lǐng)大》說課稿一、說教材(一)教學內(nèi)容:蘇教版第四冊第六課《誰的本領(lǐng)大》是一篇寓言故事,講的是風和太陽開始都認為自己本領(lǐng)最大,兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。(二)教材分析教材編排在選文上具有典范性,富有情趣的特點,難易適應,適合學生學習,也利于激發(fā)學生的閱讀興趣,學生在接受語文學習中,懂得了我們每個人都有自己的長處和本領(lǐng),一定要正確
2024-12-12 19:06
【摘要】6.《誰的本領(lǐng)大》教案教學目標本課8個生字,會認本課9個生字。、流利有感情地朗讀全文。。教學重難點:識記生字,理解課文教學時間:2課時教學準備,熟讀課文。,重點句子小黑板。3、圖片投影。教學過程一、復習檢查。本領(lǐng)碰到正巧強烈脫下難受掛帆推著。
2024-12-13 01:26
【摘要】蘇教版二年級語文下冊zhuànyǐ轉(zhuǎn)椅hu?chē火車shāndòng山洞huátī滑梯dàngchuán蕩船mùmǎ木馬123
2025-07-24 09:38
【摘要】6.《誰的本領(lǐng)大》課堂實錄一、激發(fā)情趣,導入新課同學們,有一天呀,太陽先生和風先生碰到了一起,發(fā)生了什么事呢?師:那誰愿上臺來與老師一起演一演。(一生上來,要演太陽,師演風)。師:你好,太陽先生。生:你好,風先生。(兩人握手)師:太陽先生,你說咱倆誰的本領(lǐng)大?生:我的本領(lǐng)大。師:我說我的本領(lǐng)大。
2024-12-13 12:31
【摘要】雨后嫩綠的樹梢閃著金光,廣場上成了一片海洋!水里一群赤腳的孩子,快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水,把水花濺起多高。他喊:“妹,小心,滑!”說著自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥褲子,嘴里說:“糟糕——糟糕!”而他通紅歡喜的臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹橛著兩條短粗的小
2024-12-16 17:43
【摘要】?練習3灑水車轎車冷藏車公共汽車救護車消防車消防車是用來的。救護車是用來的。灑水車是用來的。
2025-01-10 06:56