【正文】 我和弟弟早已饑腸轆轆，看見飯菜便狼吞虎咽，阿姨看著我們的樣子笑著說：“看把你們急的，慢點(diǎn)吃，別噎著。每天去上學(xué)，都會(huì)聽到那熟悉而又煩人的話語，“路上一定要小心，靠邊騎自行車，慢慢走，別著急，注意安全。由于一時(shí)不習(xí)慣，我們變稱繼母為“阿姨”。我九歲那年，爸爸在姑姑們的勸說下，決定要重組一個(gè)完整的家庭。指導(dǎo)教師：馬海峰親親我的后娘丂（10）班鮮永梅前記在我二歲半那年，我的母親因病離開了人世。小作者沒有去寫生活中収生在自己或者別人身上的事，而是給讀者講述了螞蟻抱團(tuán)逃離火場(chǎng)的故事以及自己的感受。掩卷沉思，一個(gè)疑問在我心中產(chǎn)生：如果人類遇到同樣的情況又會(huì)是怎樣的局面呢？那個(gè)暑假過去已有兩年多了，可螞蟻抱成團(tuán)逃離火場(chǎng)的故事我仍然記憶猶新。那一刻，我的心靈被這種看似不起眼的小生命所具有的智慧強(qiáng)烈的震撼了。他們選擇的是——抱成一團(tuán)，逃離火場(chǎng)。故事是這樣的：一場(chǎng)突如其來的大火，擋住了一群螞蟻的去路。我無精打采地坐在院子里的一棵杏樹下，漫不經(jīng)心的翻著一本書。是責(zé)任、是理想、還是父母的希望，都要成為人生路上不斷考驗(yàn)?zāi)愕恼九?。是不是每個(gè)人的成長(zhǎng)中，都會(huì)遇到這樣，那樣的問題？到底該怎么面對(duì)呢？拿著試卷我在想：是我們的錯(cuò)，還是誰都不懂呢？評(píng)語：成長(zhǎng)中我們必然會(huì)放棄很多東西，童年的歡樂也會(huì)隨乊而去，但是我們都要去面對(duì)。我該怎樣去面對(duì)爸爸呢？我猶豫的向房門走，不一會(huì)兒，一陣批評(píng)聲傳來，“考的這么差，你到底有沒有學(xué)，是不是整天在混，我把頭深深地垂下去，眼淚像斷了線的珠子奪眶而出?！吧沉至胀瑢W(xué)555，馬倩倩547，馬秀梅??”我們焦急的等待著，握緊手心，告訴自己不要緊張，但是怎么不緊張呢？考不好，對(duì)不起自己，也愧對(duì)老師，還有回家后少不了父母的批評(píng)，快到尾聲時(shí)，牟秀英，442“隨著班主任的聲音，我接過成績(jī)單心里沉重的猶如澆了一盆涼水。一成不變的一張臉，抱著一大堆的試卷走進(jìn)教室。取而代之的只有長(zhǎng)輩們的聲聲教誨，作業(yè)的繁多，老師的嘮叨，煩惱也隨之而來，甩也甩不掉。放飛手中的彩色氣球，當(dāng)它飛向天空時(shí)，童年散場(chǎng)了。指導(dǎo)教師：馬俊成越長(zhǎng)大越孤單丂（3）班 牟秀英“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。對(duì)于母親，我們有很多的話說，但又無從說起。評(píng)語：在我們成長(zhǎng)的路上，總有一個(gè)身影陪在我們身邊，不離不棄。那個(gè)陪伴我們走過風(fēng)，走過雨，走過人生的母親。也許我們經(jīng)常忘記回頭，忘記媽媽，但身后的那個(gè)影子卻從未遠(yuǎn)離過。當(dāng)我有能力照顧自己的時(shí)候，媽媽卻離我遠(yuǎn)了。古今中外，多少詩(shī)人用他們熱情的詩(shī)篇贊美母親；又有多少作家用他們不朽的文字來把你記載；還有人用動(dòng)聽的嗓音來歌頌?zāi)?。有時(shí)，午夜的夢(mèng)中，也是你陪伴在我身邊。但是你的愛，你給我們的溫暖，永遠(yuǎn)也不會(huì)枯竭。無私付出，從未停止。樹要結(jié)出果實(shí)，總要付出什么：陽(yáng)光照耀大地，總要表現(xiàn)什么。也許他們的出現(xiàn)給不了我們成功，但給得起溫暖，力量。文章內(nèi)容緊扣主題，選材源自生活，避免了落入俗套，讀來使人心潮澎湃，思緒七千，值得一讀。那里折射著我們笑傲高中、書海弄潮的過往，那里有甜蜜的幸福和成功的微笑。固執(zhí)而悔恨的腳步將這一切進(jìn)行到底。這一刻，我們才想起了自己曾經(jīng)說過的話??我們有著‘任爾東南西北風(fēng)’的堅(jiān)強(qiáng)，我們有著沖天際的毅力。這一刻，我們才知道了班主任的良苦用心，父母的含辛茹苦，才明白了那些整天埋在學(xué)習(xí)中的學(xué)生是為了什么，才知道了高考意味著什么。這一刻，我們懂了，我們后悔了，我們知道珍惜了。這種愚腐的想法蒙蔽了我們的心靈，迷失了我們前進(jìn)的方向。那一年，我們一起把幸福的笑聲留在了校園內(nèi)，我們整天雙出雙入，將時(shí)間浪費(fèi)在了那過早的“成熟”當(dāng)中。心里一直嘀咕:“是我考大學(xué)，又不是你，你著什么急”。那一年，我們追逐在校園的小路上，玩耍嬉鬧，整天像瘋子一樣，玩得很瘋很瘋。指導(dǎo)教師：馬作海那一年，這一刻高二(2)班董正蘭美好的時(shí)光總是太短暫，年幼時(shí)，我們無知，不懂得珍惜。題記式的作文形式更讓人有煥然一新的視覺感。別人從零起步，而我從負(fù)數(shù)起步。專家都說“不能”，但因?yàn)槲覀冏R(shí)字不多，一不小心把“不”字給丟了，結(jié)過就變成了“能”。二者都不具備，請(qǐng)你讓出崗位，后面還有許多人在排隊(duì)呢。不經(jīng)歷風(fēng)雨，有種你見到彩虹呢?我們?cè)诔霭l(fā)前，就已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，但也由于某些人的原因半途而廢，這是我們最不愿看到的?？喽嗔?，甜就多了。我深信這一點(diǎn)，因?yàn)槟ゾ氃酱螅庠酱?。在困難中磨練是少不了的。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)上都刻著每個(gè)人的目標(biāo)。所以，要奔跑為什么不先腳踏實(shí)地、學(xué)會(huì)走路在奔跑呢?要成功為什么不先學(xué)成功呢？剛上初中的我總想著以后會(huì)有什么成就，卻不曾去想現(xiàn)在該安安穩(wěn)穩(wěn)地播下種子?！}記那些成功的人士之所以成功，一定有道理，一定有方法，也一定有原因。作為當(dāng)代的青年學(xué)生，更要把鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的責(zé)任付諸行動(dòng)，用行動(dòng)去證明、用團(tuán)結(jié)去維護(hù)、共創(chuàng)和諧的社會(huì)主義國(guó)家，讓團(tuán)結(jié)之花永遠(yuǎn)的綻放在我們每個(gè)人的心中，而這朵團(tuán)結(jié)之花將會(huì)像堅(jiān)強(qiáng)、不畏風(fēng)雪的梅花一樣，巍然的屹立在世界民族之林中，永不會(huì)凋謝、永不畏懼風(fēng)雪！評(píng)語：本文能立足于現(xiàn)實(shí)，以樸實(shí)的語言和真實(shí)的材料論述民族團(tuán)結(jié)的重要性，歌頌臨夏州在民族團(tuán)結(jié)方面取得的卓越成效，是眾多文章中較為成熟的一篇?，F(xiàn)在，我州已形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，這種新型的民族關(guān)系是我各族人民在生活中都能夠感受到的。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，“各名族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”政策有效的保證了個(gè)民族人民和睦的生活在統(tǒng)一、安定、繁榮的大家庭中。臨夏州是個(gè)多民族聚居區(qū)，每個(gè)民族都有一定的信仰、一定的風(fēng)俗，為了使各民族團(tuán)結(jié)、甚至不影響、不干涉到別的民族的發(fā)展問題，我州干部 可謂是盡心盡力，進(jìn)一步的加強(qiáng)各民族之間聯(lián)系與團(tuán)結(jié)，做到每民族都有自己的信仰、自己的風(fēng)俗習(xí)慣，像我們回族：每年都有一個(gè)盛大的節(jié)日就是開齋節(jié)，一到開齋節(jié)，我州干部就組織群眾打掃馬路衛(wèi)生，為的是回族人民能夠過好開齋節(jié)，讓人民從心里覺得踏實(shí)、覺得個(gè)民族互相尊 35 重、互相幫助、互相團(tuán)結(jié)是非常有紀(jì)念意義和實(shí)在價(jià)值的，也更能促進(jìn)各民族之間的友好關(guān)系，和諧發(fā)展。中華民族生生不息，靠的各民族團(tuán)結(jié)友愛，只有在各民族團(tuán)結(jié)的前提下，才能保障和諧社會(huì)的形成。一個(gè)家庭不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)是親人反目；一個(gè)民族不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)是一盤散沙；一個(gè)國(guó)家不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)分崩離析。中華民族的偉大復(fù)興，定要靠各民族友愛。各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步已經(jīng)成為全州人民的共識(shí)，大家都在以實(shí)際行動(dòng)珍惜和鞏固已經(jīng)形成的良好局面。在民族平等基礎(chǔ)上，我的家鄉(xiāng)已逐步形成了各民族人民和睦相處，友好往來，互相合作，共同奮斗的良好局面。我們懷著一個(gè)個(gè)破蛹成蝶的夢(mèng)，我們90后需要踏上一條泥濘的路，去檢驗(yàn)自己腳印的堅(jiān)實(shí)，我相信，浴血而歸已成蝶。我有一腔熱血，卻不懂得投向何方。曾經(jīng)的一段歷史，中國(guó)海域插遍他國(guó)國(guó)旗，闡盡他國(guó)船艦如何在我們海域內(nèi)橫來直往，那時(shí)我們無不義憤填膺。我們看不到，橫在夢(mèng)想前面的是怎樣的荊棘遍布，是怎樣的浴血奮戰(zhàn)。那一刻，讀到詩(shī)句的人內(nèi)心深處那根隱秘的弦，被繃得緊緊地，那是一個(gè)夢(mèng)想與另一個(gè)夢(mèng)想微妙的共鳴。我們都有一顆想飛的心，卻不知從哪鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的雙翼。我們90后這一代，哪一個(gè)不是懷揣著破蛹而飛的夢(mèng)想，哪一個(gè)沒有夢(mèng)過自己那雙輕靈的羽翼？只是，我們似乎忘了，那絕美的羽翼，承載的是多么沉重的現(xiàn)實(shí)。不久，它們都死在那絲絲白綾的絞殺下，我一直想象著那破蛹的雙翼載著夢(mèng)起飛的畫面，多么遙遠(yuǎn)。還依稀記得，小時(shí)候有養(yǎng)蠶的嗜好，買上十幾只摘得一把嫩葉，擱在家里養(yǎng)著?！?0后”的颶風(fēng)吹過，90后的狂風(fēng)登上歷史的舞臺(tái)。讓感恩之情滲入我們的血液，永駐我們的心靈，感恩一切有助于我們的人！評(píng)語：本文運(yùn)用對(duì)比手法，敘寫了父母老師的辛苦和“我們”的無知冷漠，用飽含深情的文字呼吁同齡人，要深懷感恩乊心，從小事做起，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母老師的養(yǎng)育乊恩。而我們又做了些什么呢？追逐打鬧，不交作業(yè)，上課發(fā)呆，搞小動(dòng)作，把老師們的諄諄教導(dǎo)當(dāng)做耳旁風(fēng)。歲月帶走了老師們的青春，卻把咽喉炎和頸椎病留給老師們。早晨天剛剛亮，老師就已站在教室門口了。老師是人類文明的傳播者。父親以嚴(yán)格沉默的愛教會(huì)我們做人，母親用慈祥寬容的愛教會(huì)我們體諒別人?！彪S著我們的哭喊，母親撕心裂肺的疼痛，我們來到了這個(gè)世界。感恩，讓我們的心靈充滿芬芳。美中不足的是內(nèi)容稍顯單薄，如果再敘寫一件事，文章就會(huì)更厚重，意蘊(yùn)就會(huì)更豐富。”我沒說話，報(bào)以老奶奶一個(gè)很甜很甜的微笑。我說。付了錢走出店門，我感覺錢好像找多了，就轉(zhuǎn)身返回店里。過了幾天，我和妹妹去書店買語文資料書。小男孩拿著氣球送了我一個(gè)禮物——一個(gè)甜甜的微笑。在一個(gè)溫和的早晨，我與妹妹一起漫步在寬闊的林蔭大道上，我們說著笑著，跑著玩著。事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合自身特點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：文章線索明朗,主題突出，富有哲理。因?yàn)槟阋苍S會(huì)懂得一個(gè)偉大的哲理：人生路上的一串串腳印就是我們的恩師。因?yàn)?，留下這些無聲的腳印的同時(shí)，有些物體受到了你無情的懲罰。而今我明白它們?nèi)缤俏业膯⒚衫蠋煟?dāng)我走到絕境時(shí)，教我如何絕處逢生，就像嚴(yán)冬里的樹木一樣必須經(jīng)受殘酷的考驗(yàn)，才能迎來美好的明天。那時(shí)的我不知道小石塊是沒有生命的，轉(zhuǎn)身就對(duì)小石塊破口大罵，還撿起它使出渾身解數(shù)，把它扔進(jìn)家門前的一條小河里，逐漸我學(xué)會(huì)了走路。于是在我家門前的一片空地上，開始學(xué)習(xí)走路，起初學(xué)得很順利，可后來被一根小樹枝絆倒了。當(dāng)我拿起孩提時(shí)的照片，就會(huì)想起當(dāng)初學(xué)走路的情景。樹木都被這無情的寒冷，弄得沒有了自己的容顏。你這只小小的燕雀，一定可以飛出鴻鵠的里程的！指導(dǎo)教師：馬登奎我們的恩師——童年的腳印丂（6）班： 馬義龍回憶我們走過的童年，道路是那么的漫長(zhǎng)、那么的坎坷，但正是這些我們看來無法克服的困難，培養(yǎng)了今天的我們。引用典故充分，有理有據(jù)?！坝兄静辉谀旮?，無知枉活百歲，”少年時(shí)代就有這樣鴻鵠的志向，這是本文最吸引人的地方。我要背著青春的行囊，吟唱出自己不羈的理想！即便我是一只小小的燕雀，只要堅(jiān)信，就能飛越鴻鵠的里程。但忽然間發(fā)現(xiàn)，那個(gè)亮點(diǎn)是夜空中的月亮，哪里是我能夠得著的？我曾對(duì)我的老師說過這個(gè)夢(mèng)想，我問我的老師：“我是不是太不知天高地厚了？”老師很幽默的說：“天很高嗎？那神還不是上去了？”細(xì)一想，真是如此，月亮再遠(yuǎn)，阿姆斯特朗的足跡還不是留在上邊了。”聽了母親的話。那時(shí)的我，曾一度面對(duì)這和煦的陽(yáng)光，對(duì)母親說：“媽，我將來一定要考北大，清華之類的重點(diǎn)大學(xué)，讓你以我為豪。今天，這個(gè)聲音從歷史的隧道中傳遞過來，縈繞在我心頭，讓我這個(gè)小小的燕雀，也有了鴻鵠的志向。從而成就了他一代名相的贊譽(yù)。就是這一聲喟嘆，激起多少有志之士心頭的漣漪，在歷史長(zhǎng)河里增添了多少輝煌的篇章：懸梁刺股的蘇秦孫敬，囊螢映雪的車胤，鑿壁偷光的匡衡。兩千年前，陳涉站在田壟的一聲喟嘆：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”透露出他心中有了鴻鵠的志向，讓他成為中國(guó)歷史上農(nóng)民首反暴政的第一人。有一個(gè)聲音，成就了雛鷹的飛翔。好！一分耕耘，一分收獲！老師真誠(chéng)的祝你在“日落”時(shí)收獲屬于你的那一份碩果。同學(xué)們，帶著我們五彩的夢(mèng)想，飛向美好的未來，在日落之前，在純真的八年級(jí)，放飛我們的夢(mèng)想，讓它在陽(yáng)光的陪伴下，找到希望之光，創(chuàng)造出一片屬于我們的藍(lán)天，奏出人生的最強(qiáng)音。就像曹操的“老驥伏櫪志在千里”就已成了千古佳句。他們都靠的是一個(gè)堅(jiān)定的信念，而夢(mèng)想就是信念的基礎(chǔ)。夢(mèng)想，是一個(gè)不朽的話題。對(duì)于我們，夢(mèng)想是走向美好未來的指明燈。等到日落的時(shí)候，我們就準(zhǔn)備收獲一份成功。夢(mèng)，對(duì)于每個(gè)純真的少年，對(duì)年少的我們，都是一個(gè)“圣神”的話題。小作者用質(zhì)樸的筆觸，把敘事、議論和抒情很好地結(jié)合在一起，真實(shí)地再現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了挫折乊后的深刻反省，充滿著昂揚(yáng)向上的力量，讓人深有感觸。春天，萬物醒了，我的心也醒了嗎？教師評(píng)語：年少的我們自信、輕狂，意氣風(fēng)収。誰玷污了我的人生？我又玷污了誰的人生？走到山水窮盡，哭到海水枯爛。未來還有多少個(gè)山？未來的海還遠(yuǎn)嗎？又是一個(gè)綠春、紅夏、黃秋、白冬。盡管當(dāng)一切的一切都過去，就只剩下美好。羞與不羞在我的思維中剛好相反。懦弱，即使有更好的想法，即使有準(zhǔn)確的答案，也不敢說。我為自我而活，卻丟失了本我。我也不會(huì)爆發(fā)。我也死了，像大地一樣安靜的心里流淌著黑色的血。虛偽，同樣是構(gòu)成了我的一部分。所有好的詞語，只能幻想，而不能去追求，否則會(huì)痛的，痛的生不如死。孰不知天大地大，沒有一個(gè)人會(huì)是永恒不朽的。自以為是的我總以為自己是焦點(diǎn)。他已死了?！睂?duì)于這句話，我很贊同。指導(dǎo)教師：馬登奎心死了，還可以救嗎？八（3）馬天斌曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，其中有句話說：“其實(shí)你早已在地獄。語言清新流暢，富有氣勢(shì)，抒情水到渠成，讀來讓人眼前一亮，有“大夢(mèng)蝴蝶方覺曉，洞徹天地今始知”的感覺。夢(mèng)是理想的源泉，是未來的展望，是成功的階梯，青少年有怎樣的夢(mèng)想就有怎樣的人生。讓流淌花香的歲月見證奮斗的歷程，讓挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)光成就最初的夢(mèng)想。我們已經(jīng)把自己所有的精力，青春，汗水都投入到寒窗苦讀中，為了日夜操勞的父母，為了給培育自己的老師，更為了圓自己的夢(mèng)想，給自己一份滿意的答卷。我們崇尚堅(jiān)持，把堅(jiān)持當(dāng)作是長(zhǎng)在手心里的拐杖，支撐我們勇敢的走下去。我們的夢(mèng)想是激蕩的河流，沖開群山的攔阻，終會(huì)流歸到海洋的懷抱里。前路會(huì)遇到挫折，但大家都明白“經(jīng)歷過風(fēng)雨的梅枝最展，受過烈日炙烤的紅霞更濃。每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中。希望或許在遠(yuǎn)方，但路就在我的腳下。我要用灑滿陽(yáng)光的羽翼，用迎接太陽(yáng)的雙手，用披星戴月的汗水，推開夢(mèng)想的門戶，找到一片屬于自己的天地。夢(mèng)想是開在冰山下的雪蓮，寂寞無聲卻綻放著最美的顏容。評(píng)語：精巧的極思，優(yōu)美的語言，展示了近乎完美的個(gè)性！活潑的筆調(diào)下，你是帥氣十足的陽(yáng)光少年！老師期待個(gè)性的成熟的你用勤奮的汗水澆開理想乊花！期待我們班在你和所有同學(xué)的努力下，成為你們健康成長(zhǎng)的快樂天地！指導(dǎo)教師：楊書婷做一個(gè)追夢(mèng)人九（5）班馬明蘭曇花一現(xiàn)，是為了自己的夢(mèng)想；小草露出綠意，是為了自己的夢(mèng)想；焰火忍痛燃燒，也同樣是為了自己最初的夢(mèng)想。在這大千世界中，我只想做一個(gè)PH=7的真實(shí)的我。另外他們對(duì)班級(jí)工作和學(xué)?；顒?dòng)也從不抱熱情的態(tài)度，有時(shí)甚至撒謊不參加，這時(shí)，我真想對(duì)他們說：“不要太酸”！他們太酸，他們的PH誠(chéng)然，我不是甲派也