【正文】 。愛教育，愛學生，一切付出都是心甘情愿。幸運的我遇上了一幫這么好的人，幸運的我在開始就做了正確的選擇。從追求高效課堂到語數(shù)英課堂入模；從學生的閱讀課到大閱讀的開展；從陽光大課間到學生體藝才能的培養(yǎng)等等。有人問你最敬佩的人是誰，我會毫不猶豫的說“王校長”。周日下午1:00就有教師開始上課，周五下午6:00仍有學生在過關，甚至周六犧牲自己的休息時間也要為學生補課，這一切是為了什么？就是為了對得起教師這個“傳道、授業(yè)、解惑”的責任。4年多的風雨路程，我記下了這幾個數(shù)字,同時我也記下了那么多感人的瞬間與動人的事跡。我清楚的記得幾個數(shù)字，2013年，9人；2014年27人，2015年56人；2016年106人。她的口頭禪就是：時間是質量的保證，平時只有多流汗，考后學生才能少流淚。每周五下午她始終堅持到最后，一方面給學生補課，另一方面跟家長做好溝通。在我心中她不但是位智慧的教師還是位對教學一絲不茍的教師。她在班級先把自己要送的鞋稱贊一番，說如果誰穿上合適那么誰就是幸運者，老師就把鞋送給這位同學。在我看來這也不是什么難事，只要給她就行。誰能想到25歲的她到目前已有6年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗，誰能想到她對學生的愛能愛的無微不至。我的運氣一直很好，在第四年的教學安排中，讓我遇到了現(xiàn)在的搭檔席文博。整整持續(xù)了一個多月，在此期間我有過請假照顧她的念頭，但隨之也都打消了，請假了，這幫孩子怎么辦？忍一忍就過去了，一切都會好的。在此期間我也遇到了畢業(yè)來最困難的事，媳婦在平頂山工作，一次意外扎傷了腿，腿上打上了石膏，無法上班，醫(yī)生再三叮囑一定不能動。記得有一次我們班的王雯樂在上午第三節(jié)突然發(fā)燒，由于學生家是農(nóng)村離學校較遠，許老師二話不說就帶孩子到醫(yī)院，又是掛號又是打針，儼然她就是孩子的媽媽。一年的時間讓我感知到了她身上的那股鉆進，那股為了學生一切都可以往后排的責任心。一位山東的上知天文，下知地理，熟讀四大名著的教師許淑芬就是我的第四位搭檔。這時又有誰能承擔這樣的大任，這種情況面臨的：一是要熟悉教學進度與學情，二是自己的教學付出必須要讓這幫自己不熟悉的孩子們在升學中取得不錯的成績。她把能堅守的時間都給了畢業(yè)班的這群孩子身上，這時何等的無私，這種愛需要多大的勇氣。此后，她沒再上班，因為去醫(yī)院檢查后直接住進了重病監(jiān)護室。有天早上，我接到一個電話，她說：“我感覺不舒服，早自習你去吧。肚里的小寶寶已經(jīng)7個多月了，她除了上課還對班級的管理無比上心。畢業(yè)班，一個身心壓力都很大的年級對于一個孕婦是何等的一種挑戰(zhàn)。他的課堂一定是最安靜的，這都是因為他有管班的一套技巧。就這樣，在獎勵中學生獲得了更多的知識。根據(jù)進度，最后每個孩子都能拿到試卷。在邢老師的影響下，我學會了與家長交流的技巧，學會了對孩子的愛要恰到好處，懂得了教育的前提是無私奉獻。”她還千叮嚀萬囑咐：你直接用個信封把200元裝回去，另外可以回信說明你的用意，話費不收，照樣對孩子嚴格要求，會時常溝通聯(lián)系。這是我第一次遇到這樣的情況。再一看下面的短信，我明白了怎么回事。做為我教育路上的引路者邢水琴老師，作為副班主任的我也不知班級管理從何處下手，除了有點蠻力，有不怕苦的沖勁，經(jīng)驗是一無所有。愛學生，所以所有的事情都可為教學工作讓步。這里充滿著愛，充滿著快樂。每一件事都是老師們愛與心血的凝聚。簡單的事情在這樣一批三立人看來都是不簡單的。猶記得我們迎來第一批學生的喜悅，老師們忘了累，忘了苦，教室的地板清理不知磨破了多少雙手，為迎取學生的到來做了多少個起早貪黑的準備。在三立悄然形成了一個新型詞條“三立速度”從建校到開學，從開學到三年計劃，再到五年計劃，跨越式的發(fā)展都在印證著這個詞條。董事會對教育的追求使愛教育者匯聚在了一起，這樣一批人凝聚出了三立精神。還記得走街串巷時李月曉老師被狗嚇哭的表情，還記得青龍湖旁任重老師受到不良少年騷擾的情形，還記得姬小芳老師在介紹時遭人誤解的場面……太多太多，大家都在無怨的付出著，三立成為了大家每個人共同的名字。就這樣一天一天，招生在繼續(xù)，三立精神使這樣一批人更加凝聚。是這樣一批人挨家挨戶的宣傳。這段時光是最寶貴的記憶，王校長、唐主任、和在為宣傳工作奮斗的30多位教師，每天起早貪黑。大街小巷，村落街旁，我不記得自己去過郟縣的什么地方，但是郟縣也就應該這么大了吧。在三立，有一群人，有一群教育的智者在為三立規(guī)劃航向。培訓學習是三立給我的第一份禮物，我深刻的知道這樣走出去的機會是多少人夢寐以求的，走出去，只有走出去才能長見識，才能看看教育的另一副模樣。有工作的在尋找下一份更為滿意的工作，沒工作的在考慮是否回家擇業(yè)，一切都在忙碌。三立，我正式進入了這個大家庭。因為愛教育，愛的深切，一切就顯的義無反顧。做一件事就要做好，選擇了師范就應該對教育有所回報。一身西裝，一只手拎著小黑板，一只手拿著借來的五年級課本。在這三尺講臺上，面對純潔的心靈，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣、責任的重大，所以我將用自己的言行影響學生，用自己的知識教育學生，用自己的愛感染學生，擔起立德樹人的責任。身為一名教師，我們必須緊跟時代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應當有“學為人師，行為世范”意識，始終以“四有”精神作為標桿，不忘初心，方的始終，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，讓學生因師生情的溫暖感到幸福?！皣鴮⑴d，必貴師而重傅。無論是殷雪梅、張麗莉在車輪前的奮身一撲，還是徐本禹、石蘭松對大山里孩子的鄭重承諾，都源自于根植其內(nèi)心深處的濃濃仁愛。做好學生“引路人”，仁愛之心是關鍵?！毙畔⒒瘲l件下，教師要給學生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”“長流水”。做好學生“引路人”，扎實學識是基礎。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，合格的老師首先應該是道德上的合格者。這就要求廣大教師要主動學習、深入研究、自覺加強對社會主義核心價值觀的認同，做到真學真懂真信，要結合學生身心特點，將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學工作中，使學生真正入耳入腦入心入行。做好學生“引路人”，理想信念是根本。而教師隊伍的高素質專業(yè)化，正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。今天，一個國家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進程的關鍵因素。10月22日上午，學校集中開展師德師風學習，通過學習，了解到總書記第三十個教師節(jié)來臨之際在北京師范大學提出的“四有好老師”和學生的“四個引路人”的涵義。第四篇：師德師風發(fā)言稿師德師風10月21日上午，全校教師認真學習了總書記的十九大報告?？傊?，作為一名教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象，把外樹形象與內(nèi)強素質結合起來，以良好的師德師風感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。第三、有工作責任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學。具體來說，我認為，良好的