【正文】 。于丹給我們講述了沒有圣賢的架勢，平易近人，時(shí)時(shí)傳遞出一種樸素、溫暖的生活態(tài)度的孔子。理想之道就是給自己一個(gè)淡定的起點(diǎn)，給自己一點(diǎn)儲(chǔ)備心靈快樂的資源。理想無論大小，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，便是找到內(nèi)心真正的感受，一個(gè)人內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績更重要。既仰望星空又腳踏實(shí)地是中國人的人格理想。不僅交友，做任何事都要把握個(gè)度?！笨吹脚笥炎鲥e(cuò)事，要認(rèn)真地勸告，善意的引導(dǎo)，如果他實(shí)在不聽就算了，不要自取其辱。因此內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中的諸多遺憾，豁達(dá)的心態(tài)和寬廣的胸襟會(huì)將生命之花澆灌的更加燦爛。其次要盡可能地用自己所可以做到的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾?！墩撜Z》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)對待生活中的缺憾與苦難?！币馑际亲约合胗兴鶚淞ⅠR上想到也要讓別人有所樹立，自己想實(shí)現(xiàn)理想馬上想到也要幫別人實(shí)現(xiàn)理想。儒家理論的精髓和最核心的東西，除了“恕”字以外，還有一個(gè)“仁”字。子貢問曰：“有一言可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。而今覺得此書過于大眾化，直白不加雕飾的語言有點(diǎn)空洞乏味，但那真理依然如顆顆璀璨的珍珠光彩奪目，令人百讀不厭。而今舊書重讀，只道歲歲年年書不變，年年歲歲心不同。想想無論是這些有名的人物（于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用，親自帶她倒了許多趟車，到鄉(xiāng)下去觀看、感受），或者大字不識(shí)幾個(gè)的家長，當(dāng)她們對孩子的成長，給予了時(shí)間，給予了鼓勵(lì)，這樣的教育，才是真正的，發(fā)自內(nèi)心的，有效的教育。無論學(xué)什么，（如各種興趣班）不在于他學(xué)多少，而要看他怎么學(xué)，是否在這個(gè)過程中快樂？學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要。想想也是，我們的孩子從小都在灌輸各種文化知識(shí)，但是有很多人連最基本的生活自理能力都很差，什么都需要父母來承擔(dān)，比最原始的動(dòng)物更不自立，怎么能夠遠(yuǎn)行？在空幻的知識(shí)海洋里漂浮，卻不會(huì)應(yīng)用在實(shí)際的社會(huì)大環(huán)境中，不會(huì)與人相處，不會(huì)做事，那空空的一點(diǎn)知識(shí)又有什么用呢？一切的知識(shí)應(yīng)該源于生活，并運(yùn)用于實(shí)際才對。她說，中國古代的教育順序是，家庭——社會(huì)——知識(shí)學(xué)習(xí)，先是家庭生活奠定孩子的身體和心智發(fā)展，然后，讓孩子走上社會(huì)，也就是在社會(huì)上（環(huán)境）學(xué)習(xí)各種規(guī)范和實(shí)際生活本領(lǐng)，最后仍有余力，才開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)。其實(shí)，無論是孩子，還是成年人，善于表達(dá)情感，有良好地運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)能力，都是至關(guān)重要的。藝術(shù)能力如同運(yùn)動(dòng)一樣，讓人能感受生活的情趣，重要性也不言而喻。運(yùn)動(dòng)，是保證健康的一個(gè)很好手段。負(fù)面情感，如生氣，傷心，不樂意等。表達(dá)情感，有正面和負(fù)面的情感。以前，覺得于丹是個(gè)善于學(xué)習(xí)、思考的現(xiàn)代人，大學(xué)教授，文化學(xué)者，看過于丹的《論語》心得，《莊子》心得，和我們距離很遠(yuǎn)。家長面對孩子的時(shí)候，家長是強(qiáng)勢的，孩子是弱勢的，在看似弱小的孩子的內(nèi)心，他有一個(gè)強(qiáng)勢的尊嚴(yán)，他有他強(qiáng)勢的小宇宙，讓他自尊而快樂地成長，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行，每一位家長，能跟孩子一起成長，一同快樂，一同迎接成功。1在談到孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)這個(gè)問題時(shí)于丹教授說：當(dāng)我們并不了解孩子的問題出在哪兒時(shí)，其實(shí)最好的一種幫助，就是陪伴他。什么是逆反，就是堅(jiān)決不許的東西，他就一定要去試試，他就想試試這事有什么結(jié)果，對孩子，成年人的包容就是你可以表現(xiàn)的一切云淡風(fēng)輕，除非是一些道德品質(zhì)的問題。1在談到孩子逆反這個(gè)問題時(shí)于丹教授說：最重要的是不讓逆反成立。第二個(gè)體系就是孩子在藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)方面有非常好的能力，這比他識(shí)多少字什么的要重要得多，運(yùn)動(dòng)的能力和藝術(shù)的能力保持了我們身體和心靈的健康。情感表達(dá)這個(gè)體系里面，又包括兩個(gè)方面的指標(biāo)，就是正面情感表達(dá)和負(fù)面情感表達(dá)，正面情感就是他對一個(gè)人的愛、喜歡、融合，而負(fù)面情感更重要，一個(gè)人的負(fù)面情緒不宣泄出來，久而久之他覺得負(fù)面情緒就應(yīng)該是壓抑的，而久而久之壓抑，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。能夠把一個(gè)小小的個(gè)體，他的那種尊嚴(yán)、自由，他作為一個(gè)人的那種光芒，讓他調(diào)動(dòng)起來，讓他自信，讓他快樂，這就是最重要的事情。因此，尊重孩子的前提，是尊重自己，尊重自己，也是尊重一種生命選擇的狀態(tài)，而不是一個(gè)成功目標(biāo)。1在談到家庭教育的核心這個(gè)問題時(shí)于丹教授說：成功是一個(gè)結(jié)果，成長是一個(gè)過程。在談到家庭教育的內(nèi)容和責(zé)任這個(gè)問題時(shí)于丹教授說：什么時(shí)候都不要認(rèn)為家庭教育的內(nèi)容和責(zé)任，是社會(huì)教育和學(xué)校教育可以完全分擔(dān)的，家庭的氣氛還是最重要的。家庭教育，社會(huì)教育，學(xué)校教育三步走是很有道理的?，F(xiàn)在是做反