【正文】 我告訴學(xué)生：書要讀得多讀得。我知道，學(xué)生喜歡我就喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)期支持進行理想教育和主題班會，小組合作學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，制定目標(biāo)，你追我趕，每次都有進步。一個學(xué)生對我們一個班是46分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學(xué)生。二是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生。①習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅僅是靠有多少的規(guī)章制度，而在于老師能做到細心的長久的提醒。一是關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運?！?班訊：博學(xué)審問慎思明辯。這樣為我們班級目標(biāo)的完成構(gòu)成了較大的壓力，只有緊靠班級的努力還是不夠的，但是我有信心和能力讓孩子更優(yōu)秀。家庭教育較為薄弱。男生共有19名，女生27名，結(jié)構(gòu)基本合理。把孩子交給蒙城中學(xué)，交給3班，交給我們，我們可以充滿信心地說孩子在（3）班就能成人成才。幾位主課老師是中青年結(jié)合，正如學(xué)生所說欣賞語文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜歡數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，喜歡英語老師的活力和一口流利的英語?！究迫卫蠋煛课覀儼嗟娜握n教師全部上是過五關(guān)斬六將，層層篩選后再次挑選出來的優(yōu)秀教師。我有一個說法叫“責(zé)任三三制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。對孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任，理應(yīng)互相配合。說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng)造出最優(yōu)秀的成績必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，因為孩子們的緣分，你們走進了蒙城中學(xué)，走進了七(3)班的教室。讓我們攜手努力，為孩子的人生奠基！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”?，F(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，今后我們就不會后悔。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，就是首先要成人，然后談成才。此時的孩子們就象盤古開天辟地一樣“清者上升，濁者下沉”，所以這一時期學(xué)生的教育特別關(guān)鍵而費力。最后我有幾點看法：好學(xué)生是老師教出來的，更是自己學(xué)出來的每個學(xué)生都是可以成功的每個學(xué)生都渴望進步，他們的落后是暫時的和有原因的關(guān)注學(xué)習(xí)成績的同時更應(yīng)該關(guān)注的幾個危險因素：上網(wǎng)、交友、看不健康小說家長有要給孩子手機，有事打我電話就行初中是學(xué)生性格習(xí)慣形成的分水嶺，青春期孩子的逆反心理和自我意識的覺醒。當(dāng)然，我打人是有原則的，不打耳光，只打屁股和屁股以下的部位。無數(shù)事實證明，“黃荊棍”下，出的“好人”總是要多一些。為此我認(rèn)為對學(xué)生的教育和管理，寧肯稍過，不可不及。我們常?？吹竭@樣的情況：在學(xué)校和家庭中被嚴(yán)格要求的學(xué)生，成才的多一些；反之，你松一寸，他就松一尺，成才的極少。在這種情況下，我們似乎更應(yīng)重視“強化”教育觀念。不過對學(xué)生的一味遷就也是不行的，初中的學(xué)生正處在心理發(fā)展期，有些東西光靠說還是不能解決問題的，所以我想說我的第三個管理原則：黃荊棍下出好人。所以我對學(xué)生我多夸獎少批評。行政圈里流行這么一句話：“說你行你就行不行也行，說你不行你就不行行也不行”?？蓱z天下父母心，更可憐天下讀書人。我可以說，我天生可能就是一個教書的命，因為我很喜歡我這個職業(yè)，特別是我很喜歡我的學(xué)生，我經(jīng)常從我的學(xué)生中獲得成就感，上一屆畢業(yè)的學(xué)生都非常喜歡我是因為我更喜歡他們。經(jīng)常有老師叫家長到學(xué)校來，我確是個最不愿意叫家長到學(xué)校來的老師，其實把你們叫到學(xué)校來更多的讓學(xué)生反感，有了逆反心理他們會更不愿意聽你的話，更不愿意去好好學(xué)習(xí)，但我和家長也會就一些問題很嚴(yán)重的學(xué)生進行溝通，而多數(shù)的溝通都是在學(xué)生不知情的情況之下進行的。我的語文課堂是輕松的，學(xué)生非常喜歡上，因為從沒有一個學(xué)生因為回答錯誤問題而受批評。樹立人才觀，賞識每一個學(xué)生，堅信每一個學(xué)生都是人才，只要我們雙方愿意付出時間和經(jīng)歷，相信每一個學(xué)生都會成功的。當(dāng)然，有老師反對我說，你說的那些話我們也在班上天天講呀，我們?yōu)槭裁礇]效果呢？所以這里我要向家長說明我管理班級的第二個原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生。但是我沒有這些扣分的制度，我給我們老師說，我是無為而治，我的制度最少，我的扣分規(guī)矩可以說一條也沒有，我只是努力的讓學(xué)生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習(xí)慣。其實，習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠有多少的規(guī)章制度，而在于老師能做到細心的長久的提醒。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！局伟嗖呗浴扛鶕?jù)班級目前的這種情況，我提出的帶班原則第一是關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。不過請家長放心，我有這個信心讓他們的成績提高的，當(dāng)然，班級中還存在著一些問題少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步，其中一部分同學(xué)的進步還是很大的，不過有些同學(xué)退步了，特別是全年級前四名我們會丟了。和上一屆學(xué)生相比，這屆學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，（比如上屆學(xué)生在初一期末考試成都調(diào)考全年級英語平均分是130分，而我教的一班當(dāng)是是139分?！驹驴记闆r分析】（學(xué)生情況分析,此項為重點）教學(xué)質(zhì)量是家長最擔(dān)心的問題，也是最敏感的話題。今天我這么說，其實是給我自己很大的壓力。有學(xué)習(xí)上腳踏實地的、勤學(xué)好問的，有出色負責(zé)的班干部和學(xué)生干部有熱心班集體的有穩(wěn)沉、聽話的。前兩個學(xué)月，我們班都獲得了“德育先進班集體”稱號。班級的各項工作開展的也很不錯。剛接任時，班里一盤散沙，玩耍打鬧，不思學(xué)習(xí)。本班目前有57位學(xué)生?！景嗉壗榻B】我班是本屆的一個實驗班。每個學(xué)生每兩周一個大作文，每周二至三篇周記，既是我提高他們語文水平的重要方法，又是我和學(xué)生交流的一個平臺。我們要讓健康有益的書充斥學(xué)生的書桌。所以多買些書，千萬不要只看作文之類，效果不大?！白x書百遍其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路。我告訴學(xué)生：書要讀得多讀得雜讀得廣。我從不在課堂上罵學(xué)生，從不會因為有學(xué)生回答錯了問題我批評他們，我經(jīng)常鼓勵他們，我知道，學(xué)生喜歡我了才能把我的語文學(xué)好。我們相信，我們初一一班班師生能攜手并進，不斷前行。說明幾個老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同。我堅信三年之后他們也和上一屆學(xué)生一樣優(yōu)秀或者更優(yōu)秀！【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，張志主任是我們學(xué)校的教務(wù)主任，八十年代初期的大學(xué)生，來玉壘中學(xué)已十年，來玉壘中學(xué)前是甘肅玉門油田子弟校的校長，沈莉老師，成都師專（現(xiàn)西華大學(xué)）畢業(yè)，大學(xué)本科，06年來玉壘之前是彭州一所高職學(xué)校的老師，英語過了公外六級，口語流利，還考取了英語導(dǎo)游證。灌中和外實校實驗班有12人。在我班上畢業(yè)成績前十五名的學(xué)生無一人在都江堰本地中學(xué)讀書大家知道都江堰的高中在成都是排倒數(shù)的。而我們許多同學(xué)卻考的是學(xué)費全免或免一半的，如到溫江中學(xué)讀書的這個張敏同學(xué)她考的是溫江中學(xué)的第二名。并且大家知道，由于地震，都江堰的中考成績成都是不承認(rèn)的，所以這些學(xué)生只有參加這些學(xué)校組織的招考外地生實驗班考試，這種競爭是相當(dāng)激烈的，比如像九中近七千人報考，才收兩百學(xué)生，綿陽中學(xué)也是七八千人考試。下面我把剛剛畢業(yè)的我這一個班的學(xué)生讀高中情況說一下：成都九中4人，川大附中1人，成都實外1人，列五中學(xué)2人。有一次他給我說：“蒲老師，塔中有一個學(xué)生在我面前夸口說他們班的升灌中的升學(xué)率是百分之百，而我說我們那個班只有百分之五十，因為另外百分之五十到成都四七九去了。而今年灌中的錄取分?jǐn)?shù)線最高僅有480分?！痹谶@里我也把我教的上一屆學(xué)生的情況給大學(xué)說一下：（上一屆我教的也是一班，59名同學(xué)，學(xué)校的老師們都說，我這個班創(chuàng)造了玉壘中學(xué)的歷史，是玉壘中學(xué)歷年來考得最好的一個班，畢業(yè)成績各科均高出年級平均分十五分左右，而我們學(xué)校平均分每科又高出位列第二位的外實校十幾分。我們是能者上，庸者下，老師們不認(rèn)真教書是不可能的事。各位家長把你的孩子送到玉壘中學(xué)就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實干負責(zé)的老師。由于本人無錢無權(quán)無勢,同時還是個書呆子———不會見風(fēng)使舵,不懂投機鉆營,不擅溜須拍馬,所以2005年離開原校到了玉壘中學(xué)任教，到了玉壘中學(xué)可謂如魚得水，我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學(xué)校，我只是專心教好自己的書，盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生，三年來，我的成績也受到了校方的肯定。來都江堰之前在平昌一所中學(xué)教書，兩次被評為縣優(yōu)秀教師。其實，家長們開過很多次家長會了，很多學(xué)校很多老師把家長會開成了批判家長的會，開成了家長知識會，向家長傳授教育子女的知識，批判家長的不正確的做法，認(rèn)為家長該做什么，不該做什么。我有一個說法叫“責(zé)任三分制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。其實，對孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任，理應(yīng)互相配合。今天，大家來就是對我工作的支持與配合。謝謝大家。家長們，教育是一門科學(xué)，所以必須遵循規(guī)律施教，你們的孩子剛邁進初中的校門，他們的可塑性很強，我們教育者（當(dāng)然包括家長）如果方法得當(dāng)，按照他們的認(rèn)知規(guī)律教育，多給他們信心和鼓勵，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣，相信他們每一個人都能在初中得到很好地發(fā)展，為將來成為優(yōu)秀的人才打好基礎(chǔ)。同時要在孩子面前樹立老師的形象，孔子說“親其師而信其道”，學(xué)生往往會因為信任、喜歡自己某個老師而喜歡學(xué)習(xí)該門學(xué)科。（5）在孩子面前樹立自己和老師的形象。最好的教育是“因人而異、因材施教”，所以你們要深入了解自己的孩子，要知道他最薄弱的學(xué)科是什么，薄弱學(xué)科中哪些知識點掌握得最不扎實，個性上又哪些缺陷，習(xí)慣上有哪些問題，你了解他，才能跟他進行有效的溝通，才能有針對性地幫助他，讓他在現(xiàn)有的發(fā)展水平上穩(wěn)步提升。每個家長都有“望子成龍、望女成鳳”的愿望，這是人之常情，無可厚非。此外關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，心理健康是一個大問題，決不能掉以輕心，你們要做一個細心人，善于觀察他們的各種變化，從穿著、消費、言談到與人交往等，都有用心留意，發(fā)現(xiàn)問題一定要及時與孩子溝通，和老師一起想辦法，隨意打罵往往難以解決問題。當(dāng)孩子向你傾訴不適應(yīng)和感到疲憊的時候，要多鼓勵他們，消除它們的精神壓力。進入初中，課程多了，作業(yè)多了，節(jié)奏快了，有些孩子在開學(xué)初可能會適應(yīng)不過來?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)孩子都處在421家庭的中心，容易養(yǎng)成自私、說謊、不誠懇的壞毛病，也經(jīng)常會又背著父母老師上網(wǎng)游戲，帶mp手機，看各種小說，甚至進成年人娛樂場所，初中階段是孩子身心成長的關(guān)鍵時期，做家長的一定要留心他們的興趣愛好、交友范圍、言行舉止，該禁止的要禁止，該引導(dǎo)的要引導(dǎo)，不要凡事都順著孩子，把孩子慣壞?！澳鐞凼钦`入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。你們是孩子的監(jiān)護人，我希望你們能經(jīng)常性地跟孩子交流安全教育的問題，像交通安全、飲食安全、運動安全、網(wǎng)絡(luò)安全等都是初中學(xué)生必須注意的一些安全問題，要教給他們一些必要的自救自護常識，教育他們“珍愛生命，安全第一”是對家庭負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對社會負責(zé)，是每一個公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。孩子，對于整個社會，代表著未來；對于每個家庭，則意味著幸福。作為學(xué)校，我們有我們的辦學(xué)思想，我們有我們的教育理念，我們有我們的校紀(jì)校規(guī)，所以也希望家長能在多了解學(xué)校情況的基礎(chǔ)上教育孩子，以便我們家校雙方步調(diào)一致，和諧互通。同時，還通過召開表彰大會，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭氛圍。通過分析會，我們及時診斷，及時反思，及時研究、調(diào)整教學(xué)思路，并在教學(xué)中及時解決。通過年級組教師例會的時間及時向全體教師反饋檢查的結(jié)果，談成績不夸張，講問題不避諱。本學(xué)期初，七年級制定了新的備改方案，采用教務(wù)室組織集中檢查、學(xué)生情況反饋與年級組領(lǐng)導(dǎo)突擊抽查相結(jié)合方式，針對性和可操作性更強，反映的情況更真實、更全面。本學(xué)期所進行的期中、期末考試中，考前我們通過晨會、廣播會、班會等對學(xué)生進行了考風(fēng)考紀(jì)教育，簽定《誠信考試承諾書》，并采取具體措施，包括學(xué)生所攜帶的物品要集中存放、禁止學(xué)生攜帶手機進教室、限量使用草稿紙、考試中使用屏蔽儀、設(shè)置曝光臺等，同時要求監(jiān)考教師增強責(zé)任心，切實履行監(jiān)考職責(zé)，加大領(lǐng)導(dǎo)巡視力度等，確?？荚嚦煽冋鎸嵖尚?。期初，根據(jù)各教研組工作計劃，我們擬定了本學(xué)期公開課活動安排表，并由學(xué)校教務(wù)室監(jiān)督實施，截止到目前，七年級共有10名教師上了公開課，教師之間開展互聽互評活動，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，不斷提升授課水平，提高課堂效率，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的沃土與樂園。期初我們把本學(xué)期劃分為兩個階段，各教研組長根據(jù)兩個階段初步擬定各個階段的教學(xué)進度，合理安排教學(xué)內(nèi)容，使之成為全年級教學(xué)的指揮棒，牢牢把握教學(xué)節(jié)奏，保證教學(xué)不打亂仗，如期完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，我們堅持“抓中間，促兩頭”的工作思路，狠抓班級合格率、均分及后20%學(xué)生的均分，教學(xué)始終圍繞“一切為了學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生”為主旨來展開，確保每一名學(xué)生學(xué)有所得，共同進步，共同提高。半學(xué)期來，我們圍繞抓好年組管理，提高教學(xué)質(zhì)量，做了一些實實在在的工作及有益的嘗試，主要包括：在年級組管理上，我們主要做了如下幾項工作：運用新的質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀、考試觀和學(xué)生觀。下面我將從我們?nèi)绾巫ズ媚昙壗M工作，提高教學(xué)質(zhì)量及在孩子的教育問題上給家長朋友們一點建議等兩個方面來談。由于近幾年學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升，校內(nèi)擇校生越來越多，且生源遍布全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，留守學(xué)生幾乎占到近一半，所以學(xué)校安排老師家訪有困難，學(xué)校在期中考試之后組織家長會，旨在創(chuàng)設(shè)平臺，及早搭建家校聯(lián)系的橋梁，尤其是七年級教育，如何及時做好小學(xué)與初中學(xué)習(xí)的銜接，使學(xué)生更快的適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，保證順利地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，是七年級組工作的一件大事，也是家長們最關(guān)心的問題。我校本屆七年級共有12個教學(xué)班，共736名學(xué)生，40名教師，其中90%以上的教師具有中學(xué)一級及以上的職稱，其中，有十余人次獲得湖北省、孝感市及漢川市骨干教師、湖北省優(yōu)秀學(xué)科教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，6人獲得許世輝教育基金獎，本屆七年級組領(lǐng)導(dǎo)是原上屆九年級主要領(lǐng)導(dǎo)成員，不少科任教師也是剛從上屆九年級下到七年級來的，這說明了我們七年級有一支真抓實干、善打硬仗的管理團隊，有一支業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)的教師群體，因此我們有充分的理由相信，對搞