人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案草船借箭5(參考版)
2024-12-15 14:36本頁(yè)面
【正文】 。 1. 你還知道《三國(guó)演義》的那些歷史故事？交流。要求學(xué)生課后把這首詩(shī)抄下來(lái)，背熟。 這首詩(shī)是后人用來(lái)贊揚(yáng)諸葛亮的智慧的。 足智多謀 智慧超群 精明能干 知識(shí)淵博 神機(jī)妙算 題目 “ 草船借箭 ” ，箭是借來(lái)的嗎？ 題目說(shuō) “ 草船借箭 ” 合適嗎？ 出示后人借這件事贊美諸葛亮的一首小詩(shī)： 一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江， 遠(yuǎn)近難分水渺茫。 ③ 考慮周全，安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開(kāi)，兩面受箭。 教師提示：根本區(qū)別在于，提到 箭，周瑜想到得失什么，諸葛亮想到的是什么？由此你覺(jué)得兩個(gè)人的真正差距是什么？（創(chuàng)造性思維） ㈢ 草船借箭成功的原因有哪些？ 1.（ ① 諸葛亮精通天文，氣象，利用有霧的天氣，其借箭的妙計(jì)才能實(shí)施。 生：周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。 ” 看來(lái)諸葛亮也早已算準(zhǔn)了借箭的地理位置。）妙不妙？（生齊答：妙。 7. “ 諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。這樣寫(xiě)，不僅使課文含蓄，而且給讀者以思考回味的余地。 “ 你們真是諸葛亮的知音?。〖热蝗绱?，那課文為什么把這些話寫(xiě)出來(lái)呢？ ” 小結(jié)：如此談笑風(fēng)生，鎮(zhèn)定自若。 ” “ 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái) ?? ” 這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話說(shuō)出來(lái)嗎？（小組討論后組織全班交流。） 4. 魯肅吃驚地說(shuō)： “ 如果曹兵出來(lái)，怎么辦？ ” 諸葛亮笑著說(shuō)： “ 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。） 3. “ 諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。大家看，這就是神機(jī)妙算的諸葛亮！ ” 2. “ 諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。這樣寫(xiě)既清楚又簡(jiǎn)練，多好！
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