【正文】 辛棄疾用此典是進(jìn)一步申明自己回家鄉(xiāng)，既不是像張季鷹為了吃鱸魚，也不像許汜是為了求田問(wèn)舍?！薄芭聭?yīng)”二字，是辛棄疾為許汜設(shè)想之辭。劉備聽(tīng)了后說(shuō)：“當(dāng)今天下大亂的時(shí)候，你應(yīng)該憂國(guó)憂民，以天下大事為己任，而你卻求田問(wèn)舍。陳登看不起他，晚上睡覺(jué)時(shí)，自己睡在大床上，叫許汜睡在下床。東漢末年，有個(gè)人叫許汜，去拜訪陳登。辛棄疾用此典同張季鷹比較，“季鷹歸未?”是用提問(wèn)語(yǔ)氣，既呼應(yīng)了前面的“游子”，抒發(fā)了深摯的鄉(xiāng)思，又呼應(yīng)了“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句，表明了對(duì)異族入侵的仇恨和復(fù)國(guó)報(bào)仇的愿望，同時(shí)也暗中流露出對(duì)南宋朝廷不思復(fù)國(guó)的激憤。張翰是吳地人，在洛陽(yáng)做官，見(jiàn)秋風(fēng)起而思念故鄉(xiāng)的莼菜羹，鱸魚鲙，于是辭官歸家?！靶菡f(shuō)鱸魚堪鲙，盡西風(fēng)、季鷹歸未？”是第一層意思，這兩句照應(yīng)上片的“江南游子”一句，用了西晉張翰思鄉(xiāng)的典故。但“登臨意”的具體內(nèi)容并沒(méi)有明說(shuō)，于是詞的下片就扣著“登臨意”三字去展開(kāi)抒情和議論。然而，可悲的是，昏聵的南宋朝廷無(wú)人能夠理解作者的這種心情，“無(wú)人會(huì)，登臨意”六字便是辛棄疾為“世無(wú)知音”發(fā)出的深沉喟嘆。但是，拍遍了闌干，也還是無(wú)人理解自己，如同看罷了吳鉤依然無(wú)濟(jì)于事一樣。胸中之苦悶需要發(fā)泄，于是，他便“欄桿拍遍”——第二個(gè)動(dòng)作。辛棄疾一遍又一遍地?fù)峥粗鴮毜?，是憐惜“物不盡其用”。作者描繪了兩個(gè)具體的動(dòng)作，生動(dòng)地展現(xiàn)了自己英雄無(wú)用武之地的悲憤。辛棄疾在寫給陳亮的《破陣子》詞中說(shuō)“醉里挑燈看劍”，也是這個(gè)意思。杜甫有詩(shī)說(shuō)，“少年別有贈(zèng)，含笑看吳鉤。但舊時(shí)的注家認(rèn)為吳鉤是吳國(guó)制造的一種彎形寶刀，后來(lái)就把吳鉤作為寶刀的代名詞。這種被壓抑的愛(ài)國(guó)熱情和英雄無(wú)用武之地的悲哀，是沒(méi)有人能夠理解的，所以接下去就說(shuō)：“把吳鉤看了，闌干拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。這句本是描寫景物，但作者也將“落日”二字暗喻南宋朝廷如日落西山，國(guó)勢(shì)危殆，猶如搖搖欲墜的落日，因而觸景生情，黯然種傷神，為國(guó)勢(shì)擔(dān)憂。兩者都寫出時(shí)不我待，光陰虛度，未能利用少壯年華而大有作為。是表現(xiàn)英雄無(wú)用武之地的悲哀。同學(xué)們覺(jué)得它會(huì)包含什么意思？如果你對(duì)這幾句有自己的理解不妨大膽的講出來(lái)，大家一起交流一下。從字上面看，這幾句是說(shuō)自己這個(gè)從北方來(lái)到江南的游子，黃昏時(shí)候站在賞心亭上，看到夕陽(yáng)下落，聽(tīng)到斷鴻鳴叫，不禁感到孤獨(dú)寂寞，內(nèi)心十分傷感。“游子”，離家遠(yuǎn)游的人，是詞人自稱?！奥淙諛穷^”是說(shuō)夕陽(yáng)斜照在賞心亭上?！奥淙諛穷^，斷鴻聲里，江南游子”三句，是寫作者當(dāng)時(shí)的處境。以上幾句，從“楚天”寫到“遙岑”，由大入小，由遠(yuǎn)而近。這里用的是什么手法啊？（學(xué)生齊答：移情）對(duì)，這一句用的是移情的手法。但這美景只是給詞人帶來(lái)了愁和恨。”這里用的是倒裝?！斑b岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。這兒是用來(lái)比喻圓形的山岳姿態(tài)優(yōu)美。玉簪：玉做的簪子，是古代婦女綰束頭發(fā)用的器物，狀如沒(méi)有把柄的劍，這兒比喻山峰尖峭?！斑b岑遠(yuǎn)目”這里的目：，作動(dòng)訶，看的意思。”岑，小而高的山。并用“秋無(wú)際”來(lái)加深“千里清秋”之意，使境界和感情得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化，營(yíng)造了一種“雄渾而不失清麗”的意境。為什么這么說(shuō)呢？大家都知道，“秋”這個(gè)意象帶有悲的氣氛?！八S天去秋無(wú)際”，江水悠悠之景。緊扣登臨的地點(diǎn)。“楚天千里清秋”一句，點(diǎn)出登臨的地點(diǎn)、環(huán)境、季節(jié)。首先，來(lái)看詞的上片?；旧习言~人的那種悲憤之情給傳達(dá)出來(lái)了。好，同學(xué)們讀的非常好。（讀水龍吟?登建康賞心亭開(kāi)始。詞文賞析（展示：《水龍吟?登建康賞心亭》這首詞）首先，我們來(lái)一起朗讀一遍。當(dāng)他為了銷愁解悶而登上賞心亭，面對(duì)著大好江山詞人的無(wú)限感慨就涌上心頭。在這種境遇下，辛棄疾心中的報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志未酬的悲憤就可想而知了。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。這時(shí)，距離他二十三歲自江北率領(lǐng)人馬來(lái)到南宋已有十多年了，這期間，他上給宋孝宗的《美芹十論》和宰相虞允文的《九議》都未受到采納。這些同學(xué)們都不需要記在筆記上，只要大致了解一下就可以了。從此閑居20年。辛棄疾率領(lǐng)五十余名騎兵，奇襲金營(yíng)，生擒叛徒張安國(guó)投奔南宋，宋高宗便任命他為江陰簽判，從此開(kāi)始了他在南宋的仕宦生涯，這時(shí)他才二十三歲。不料叛徒張安國(guó)殺了耿京，率部投金。）1161年，金主完顏亮大舉南侵，22歲的辛棄疾聚眾二千人樹(shù)起抗金旗幟。從此閑居20年。宋高宗便任命他為江陰簽判，從此開(kāi)始了他在南宋的仕宦生涯，這時(shí)他才二十三歲。（屏幕上顯示：紹興三十一年（1161），參加由耿京領(lǐng)導(dǎo)的起義軍，并擔(dān)任掌書記。了解一個(gè)作家的主要經(jīng)歷對(duì)我們解讀他的作品有很大幫助。著有《稼軒長(zhǎng)短句》。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。下面我來(lái)補(bǔ)充一下，請(qǐng)看大屏幕。xx同學(xué)講的很好。著有《稼軒長(zhǎng)短句》。他的詞多是抒寫愛(ài)國(guó)熱情的，風(fēng)格以豪放為主。那么對(duì)這些詞的作者，大家又了解多少呢？有沒(méi)有哪位同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)給大家講一講？好，xx同學(xué)你來(lái)給大家介紹一下辛棄疾。（板書課題及作者：水龍吟登建康賞心亭辛棄疾）（二）、作者簡(jiǎn)介在初中的時(shí)候，我們也學(xué)過(guò)辛棄疾的一些作品。一提到豪放詞，大家肯定馬上想到蘇軾，但今天呢，我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一位豪放派的代表詞人。豪放派代表蘇軾本單元有兩首詞：《念奴嬌赤壁懷古》是首豪壯的懷古詞，《定**》雖然記的是途中遇雨這件小事，卻表達(dá)出詞人灑脫放達(dá)的人生態(tài)度。其中“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆备乔Ч艂髡b的名句。大家都知道，詞從總體上看分婉約和豪放兩派。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)步驟：（一）、導(dǎo)入新課前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)北宋兩位詞人柳永和蘇軾的詞。三、德育滲透目標(biāo)：在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，強(qiáng)化自己的愛(ài)國(guó)情操。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)運(yùn)用知人論世的方法分析作品。齊讀在文字中安營(yíng)扎寨 絕非你的自愿 而諦聽(tīng)風(fēng)聲也不是你與生俱來(lái)的習(xí)慣但那么多的長(zhǎng)短句 充滿雷霆之勢(shì)金戈之聲讓你成為披掛金甲的詞壇飛將 讓你奏響生命的絕唱附【板書設(shè)計(jì)】游子思鄉(xiāng)之哀山河破碎之憂 登臨意光陰虛擲之傷英雄淚無(wú)人理解之痛報(bào)國(guó)無(wú)門之恨 朝廷無(wú)能之悲第五篇：《水龍吟登建康賞心亭》教案《水龍吟?登建康賞心亭》教案一、知識(shí)教育目標(biāo)：?？丛囀?，補(bǔ)天裂！六、結(jié)語(yǔ)我們今天讀辛詞，總是能清清楚楚地聽(tīng)到一個(gè)愛(ài)國(guó)臣子，一遍遍地哭訴，一次次地表白；總忘不了他在夕陽(yáng)中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿、熱淚橫流的身影。岳飛： 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。提問(wèn)：歷史上你還知道哪些類似于辛棄疾這樣的英雄人物，并說(shuō)出他們的一兩句名言。為國(guó)棄疾祛病。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽(tīng)?。浩D辛做就，悲辛滋味，總是酸辛苦。五、探討拓展 英雄淚英雄無(wú)淚，只因未到傷心處。用三個(gè)典故褒貶四位歷史人物，表達(dá)辛棄疾恥于歸隱，一心報(bào)國(guó)的壯志雄心；以天下為己任、為國(guó)忘私的廣闊胸懷；憂懼的嘆惜年華逝去、北伐無(wú)期，請(qǐng)纓無(wú)路的痛苦。（二）詞人大量用典故，有人評(píng)價(jià)“有掉書袋之嫌”，你如何看待？下闋一共用了多少典故？請(qǐng)分別概括。“拍遍”咚咚咚的撞擊聲，恰似報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬、卻無(wú)人理解自己的滿腔怨憤。??D、把吳鉤看了，欄桿拍遍煉字 動(dòng)作描寫你覺(jué)得哪幾個(gè)字最重要？看拍為什么這兩個(gè)字最能傳達(dá)情感？看——看了又看，翻來(lái)覆去地?fù)崦逶谘g的寶劍、不斷擦拭，“吳鉤”本應(yīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵，但現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩擺設(shè)；這就把作者雖有沙場(chǎng)立功的雄心壯志，卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶也烘托出來(lái)了。不僅是思鄉(xiāng)之苦，更有國(guó)事衰微的沉重郁悶“落日”“斷鴻”是古典詩(shī)詞常見(jiàn)意象，你還能不能想出相關(guān)詩(shī)句？ 補(bǔ)充：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。如果你是辛棄疾，面對(duì)此情此景你還會(huì)想到些什么？“落日”——?dú)堈毡扔鲿r(shí)光流逝感和南宋國(guó)勢(shì)衰頹、危機(jī)四伏、日薄西山。辛棄疾23歲率部下渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國(guó)，以江南為自己的家鄉(xiāng)的。為何自稱“江南游子”？“游子”——自己。借景抒情想象描繪這幅畫面夕陽(yáng)快要西沉，殘陽(yáng)如血；孤雁的聲聲哀鳴不時(shí)傳入耳畔，詞人訴諸視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，從色彩和聲音寫黃昏冷清寂寥之景。南望則山河雖好，無(wú)奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進(jìn)取，也限于國(guó)力。志士效力無(wú)由。把自己憂國(guó)憂民的感情投射于客觀景物之中，語(yǔ)多一層曲折，情多一份含蓄。壯美河山觸發(fā)了英雄悲情。B、遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻?！昂翁幒铣沙?，離人心上秋”。豪放詞起筆雄健有力。鑒賞的一般環(huán)節(jié)：內(nèi)容+手法+感情（小組討論）（一）詞人說(shuō)“無(wú)人會(huì)登臨意”，在流淌著他熱淚的字里行間，你讀出了他哪些真情？預(yù)設(shè)：A、楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際 寓情于景首先，表明了當(dāng)時(shí)是秋季，詞人在賞心亭上看到長(zhǎng)空、江水，天高水長(zhǎng)，水天一色，浩蕩江流向無(wú)窮無(wú)盡的天邊流去的景象。四、品鑒，通過(guò)誦讀深入體味情感國(guó)學(xué)大師王國(guó)維《人間詞話》中評(píng)語(yǔ)“幼安之佳處，在有性情，有境界”。質(zhì)疑解答，理解難句預(yù)設(shè)：獻(xiàn)愁供恨玉簪螺髻斷鴻聲里無(wú)