【正文】 四、從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成績(jī)跟以前（高一及第一次月考）的成績(jī)對(duì)比看成績(jī)不能只看分?jǐn)?shù)，要與年段平均分對(duì)比薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處五、注意學(xué)生的時(shí)間利用情況學(xué)生自己每天自由支配的時(shí)間不多（早讀、下午自習(xí)、晚自習(xí)）充分利用周末時(shí)間，周末兩天的時(shí)間利用情況直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)（）節(jié)假日的時(shí)間利用午休時(shí)間的利用。三、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)的人。麥克基說過：態(tài)度決定一切。他們必須抱著積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)對(duì)他的人生意義。二、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。有了目標(biāo)，前進(jìn)的步伐才會(huì)堅(jiān)定而踏實(shí)。給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議鑒于這些情況，我們把我們的想法總結(jié)成幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)參考：一、與孩子的溝通問題幫助學(xué)生確定適合自己的理想目標(biāo)：沒有方向，任何風(fēng)都不是順風(fēng)。第三、組織積極健康的家庭活動(dòng)，使學(xué)生的剩余精力得到消耗。第二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生專心致志。高二學(xué)生家長(zhǎng)自身應(yīng)該做些什么？第一、塑造和諧寬松的家庭氛圍，讓孩子有疏通的渠道，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。妥善處理異性交往中的“早戀”問題。第二、關(guān)注孩子的交往，加強(qiáng)人際關(guān)系問題的輔導(dǎo)。那么這個(gè)階段的家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注些什么，應(yīng)該怎么做呢？第一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正確對(duì)待成績(jī)變化，始終做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，應(yīng)切記關(guān)注不等于一味的督促和嘮叨，信心和勇氣是走向成功的精神支柱，他們的信心和勇氣在很大程度上依賴于老師家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)和加倍鼓勵(lì)。每年新大學(xué)生們回首自己的高中生活時(shí)，常用這樣的語言描述：“上高一時(shí)，覺得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒好好學(xué)，忙著玩了；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來不及了。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會(huì)模仿成人談戀愛。然而，由于家庭、學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學(xué)習(xí)，也給管理增大了難度。干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績(jī)的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。因此高二學(xué)生會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。而高三的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。主要問題有：學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。進(jìn)入高二后，我們學(xué)生相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏，但是也有一部分學(xué)生既沒有高一時(shí)的新鮮感，又沒有高三緊迫感，因此進(jìn)入不了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。二、高二學(xué)生的心理狀態(tài)人們對(duì)高一學(xué)生的心理特點(diǎn)研究的比較多，而往往忽視了高二學(xué)生的心理特點(diǎn)的研究。高二的學(xué)業(yè)即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識(shí)以及能力都是學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的。高二年級(jí)學(xué)業(yè)加重又面對(duì)文理分班，高考已經(jīng)成為一個(gè)越來越清晰的目標(biāo)擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)的最 1佳時(shí)段。能否順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，是成績(jī)能否突破的關(guān)鍵。直到高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，獲取知識(shí)一方面從教師那里接受，但這種接受也應(yīng)該有別于以前的被動(dòng)接受，它是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上接受。在初中，由于學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，獲取知識(shí)主要是從教師那里被動(dòng)接受。在這一階段要教育好自己的子女，就必須掌握好高二在高中階段的地位及高二學(xué)生的心理特點(diǎn)一、高二的重要地位高二是承上啟下的一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。那么進(jìn)入高二后，學(xué)生的心里會(huì)發(fā)生一些微妙的變化，譬如：自我意識(shí)迅速發(fā)展，許多是質(zhì)的變化；自我心理處于易沖動(dòng)階段，格外敏感，情緒起伏變化很大。我希望也相信，家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我就高二年級(jí)基本情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。孩子是我們共同的希望和期盼，他們的教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)注和努力。最后我想說：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！謝謝！第五篇：高二第二期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料年級(jí)組長(zhǎng)[定稿]2010年高二第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)先生：首先謹(jǐn)讓我代表高二年級(jí)組全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)百忙之中親臨我校共商子女教育大計(jì)表示熱烈的歡迎和感謝。5．非住校生的陪讀問題如果孩子成績(jī)與紀(jì)律都不佳，建議您專門“陪讀”，為了孩子的前途陪孩子100多天是比什么都值得的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。4．從這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己。在此我最想跟家長(zhǎng)們說的是，一定要理解孩子，和孩子溝通，要鼓勵(lì)孩子。有的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情緒變化，有的家長(zhǎng)照顧孩子的起居飲食，每天的三餐一定會(huì)想方設(shè)法做出好的口味和豐富的營(yíng)養(yǎng)。我們應(yīng)該積極地響應(yīng)高三的生活，即使它真的很苦，很讓你疲憊，但你想到，有一個(gè)美好的大學(xué)，一種美好的生活在召喚著你，這種付出是值得的。所以，面對(duì)高三，我們更應(yīng)該高興，12年寒窗苦讀終于有了重新系統(tǒng)整理和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我們馬上就可以證明自己了。尤其是對(duì)于文科生來說，高一高二的知識(shí)即使掌握得非常好，考試也得了高分，但是到了高三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多東西都隨著時(shí)間的流逝被遺忘了。希望家長(zhǎng)配合教育。做好優(yōu)秀生薄弱學(xué)科結(jié)對(duì)指導(dǎo)工作。落實(shí)開展體藝特長(zhǎng)生的選拔培訓(xùn)工作。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化備課組集體備課，加大教學(xué)流程管理，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。如籃球賽、紅五月匯演等。發(fā)揮班主任模范帶頭作用，狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭的雙邊交流，加強(qiáng)班主任與科任教師橫向聯(lián)系，加大學(xué)生管理力度。堅(jiān)持《班級(jí)日志》的填報(bào)制度。做好教室布置工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。開好新學(xué)期教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天跟各位家長(zhǎng)四方面的問題：一、本年級(jí)上學(xué)期工作情況在上學(xué)期我們年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，本著抓下促中帶上的原則，面向全體，分類指導(dǎo)，因材施教，始終堅(jiān)持“視質(zhì)量如生命，視學(xué)生如親子”的育人理念，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，從嚴(yán)治班，苦干實(shí)干，乘勢(shì)而上，扎實(shí)有序地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為步入高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。謝謝大家！20091020第四篇：高三第一期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料年級(jí)組長(zhǎng)2011年高三第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表縣二中高三年級(jí)的全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。三、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。比較前后幾次考試，看是否進(jìn)步退步，原因是什么。二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。在此，我想向我們的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：一、不以成績(jī)論英雄。還有張育林、鐘金幫、肖丙凡等老教師，50多歲了，仍擔(dān)任三四個(gè)班的教學(xué)，工作勤勤懇懇，毫無怨言，一心撲在工作上。23