音缸百姓故事(參考版)
2024-11-15 23:18本頁面
【正文】 。最后，他的爸爸感激涕零地向我保證，今后再也不打孩子了。他的爸爸誠(chéng)惶誠(chéng)恐地來到學(xué)校，我先劈頭蓋臉地把他訓(xùn)了一頓，然后才從教室的破洞說到孩子身上的傷疤，暗示孩子再這樣下去心理可能要出問題，接著又向他講了如何教育孩子。我看到教室粉刷后的破洞像一個(gè)傷疤，就想用小刀把它刮掉，沒想到卻變成那個(gè)樣子，其實(shí)我是想讓我們的教室更好看一點(diǎn)。我又問他墻上的破洞是怎么回事。拉著他的手我心痛得掉下了眼淚，連忙問他怎么回事。”聽了他的話，我心里更有底了。下課了，我把李小鳴請(qǐng)到辦公室?！袄蠋煟窭钚▲Q手上的傷疤。學(xué)生說了幾句話后，我又指著墻上的破洞，讓學(xué)生說在雪白的墻壁上這個(gè)破洞像什么，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次思想教育。我不動(dòng)聲色，明察暗訪了幾天，卻沒有絲毫線索，就在事情陷入僵局的時(shí)候，一件意外的事情讓我揪出了“作惡”者。就在大家緊張地準(zhǔn)備迎檢工作時(shí)，我們班墻壁破洞的位置上不知被誰用刀子給刮了，粉刷上去的涂料不見了，露出黑黑的一面。在雪白墻壁的映襯下，原先墻上的破洞卻有點(diǎn)顯眼，像一個(gè)傷疤。第五篇：傷疤百姓故事教室黑板邊的墻壁上破了一個(gè)洞，有巴掌那么大，學(xué)校讓后勤人員給補(bǔ)上。”后來，阿進(jìn)終于治好了他的香港腳，對(duì)于他那次以小人之心度君子之腹深感慚愧，對(duì)我說：“大劉，以后沒人會(huì)再叫我香港腳了，真是成也蕭何敗也蕭何。”陳老師終于被我說服了，問我：“你研究的是什么藥物？”我說：“硫酸銅加高錳酸鉀食鹽純堿溶液，把臭腳在水中浸泡半小時(shí)，然后涂抹達(dá)克寧，再在腳趾縫里夾上黃金葉一次就能治愈香港腳。那天，我正在寢室鼓搗一大推化學(xué)藥品，梅思思突然進(jìn)來了問我：“大哥，阿進(jìn)在嗎？”我不經(jīng)意地說：“你找香港腳呀？不知他臭到哪里去了。阿進(jìn)因?yàn)槲矣醒栽谙?，雖然極為不滿，但終究沒有生氣。阿進(jìn)態(tài)度誠(chéng)懇說：“你說的三條我保證做到，只是我本來就是山里的人，那里滿山遍野都是黃金葉，我怎么不知道黃金葉有如此功效？”我說：“你才讀了幾本書？生活知識(shí)豐富著呢，你哪能什么都知道？”阿進(jìn)便不再言語，兩個(gè)人在一個(gè)寢室住著很長(zhǎng)一段時(shí)間也還相安無事。學(xué)校大學(xué)生集體宿舍落成以后，總務(wù)處安排兩人一間寢室，所有的人都不愿意跟阿進(jìn)住一間寢室，原因很簡(jiǎn)單，就是阿進(jìn)是香港腳，奇臭無比，聞著惡心，也不能讓阿進(jìn)一個(gè)人一間寢室，輔導(dǎo)員陳老師就找我談話說：“你們倆住一間寢室最合適，水平相當(dāng)，愛好相同，你又是學(xué)生會(huì)主席，總不能因?yàn)橐恍┬∈陆o學(xué)校造成麻煩吧？”我對(duì)臭味更加敏感，聞了香港腳的臭味我吃不下睡不著，當(dāng)然不想答應(yīng)，可是架不住輔導(dǎo)員陳老師的思想工作，而且我覺得這也給我一個(gè)收拾他的機(jī)會(huì)，就勉強(qiáng)答應(yīng)了。輔導(dǎo)員說：“將來留?；蛘叻峙涔ぷ鳎葜v比賽成績(jī)是重要的參考因素。這就是著名的司馬光砸缸的故事，它啟示我們，遇事不能慌張，要敢于突破常規(guī)，用創(chuàng)新思維來解決問題?！彼e起石頭朝水缸砸去，水缸破了個(gè)窟窿，水嘩嘩的流了出來，小男孩終于被救出來了。當(dāng)他看到假山邊上一塊塊的石頭時(shí)，突然靈光一閃?！贝蠹颐婷嫦嘤U，甚是慌張。大家驚慌失措，一時(shí)都不知道該怎么辦，有的膽小的孩子，都嚇得哭起來了。一個(gè)調(diào)皮的小男孩爬到了假山上去玩，突然，一不小心掉進(jìn)了假山邊上的大水缸。這個(gè)小孩，生來聰慧，喜歡動(dòng)腦筋，與同齡的孩子相比，顯得與眾不同。這就是著名的司馬光砸缸的故事，它啟示我們，遇事不能慌張，要敢于突破常規(guī)，用創(chuàng)新思維來解
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