金點子策劃書(參考版)
2024-11-15 23:14本頁面
【正文】 八、總結(jié)及后續(xù)工作，寫一份新聞稿，發(fā)至校報 九、經(jīng)費預(yù)算 橫幅一個 60元 海報紙、馬克筆15元獎金（一等獎100元、二等獎80元、三等獎50元）共計230 現(xiàn)場活動布置費用：茶水包、氣球、席卡等等10元 機(jī)動費用：30元 費用總計：345元十、活動參與人員及分工 科協(xié)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心全體成員 設(shè)備調(diào)制員： 主持人： 計分員： 時間提醒員： 現(xiàn)場紀(jì)律維持： 材料傳送員： 頒獎：布置會場及機(jī)動人員：級科技與就創(chuàng)中心人員11。超過時間的強(qiáng)行暫停，否則按扣分處理。注意拍一些具有代表性的照片。指揮同學(xué)有序退場，打掃會場，歸還教室。宣布獲獎?wù)?，并由老師頒獎。不配合此環(huán)節(jié)小隊要總分扣去五分。（二）、評委老師致演講辭（三）、成果展示開始 展示流程如下：（PPT或world文檔或視頻）注意：1和2兩項內(nèi)容時間不超過五分鐘 （打分由評委老師完成）說明：此環(huán)節(jié)的提問者由抽簽所得。安排所有比賽人員抽簽。包括評委席設(shè)置、茶水包準(zhǔn)備、獎品獎狀準(zhǔn)備、時間提醒牌、簽紙及計分條準(zhǔn)備、準(zhǔn)備黑板標(biāo)題和班級位置座位圖。調(diào)制好多媒體設(shè)備。6）10月26日借好比賽時實用的多媒體教室。下達(dá)通知給進(jìn)入復(fù)賽的小隊，令其準(zhǔn)備好復(fù)賽展示材料。4）10月25日收集整理各參賽小組策劃書電子稿，各班班長于當(dāng)天將各小組策劃書書面材料送至科協(xié)負(fù)責(zé)人處。宣傳條幅一個，掛于食堂門口。2）10月23日至10月25日準(zhǔn)備復(fù)賽展示的宣傳海報兩張、宣傳展板一個。2）入選小組參加復(fù)賽，對創(chuàng)意進(jìn)行展示并接受評委提問。此次活動，旨在為我們豐富多彩的創(chuàng)意提供了展示舞臺和實踐機(jī)會?！科摺⒃u分細(xì)則撰寫要求每條5分為滿分，共3三個檔給分，共50分個人展示給分20分滿分，共110三個檔給分其余10分根據(jù)所選項目可行性酌情給分評委團(tuán)為各部負(fù)責(zé)人【參加了本次活動不再為自己打分】5評委提問20分八、活動流程首先面向全體社員征稿，原則上全體社員必須參加征稿結(jié)束后評選出六名優(yōu)秀者進(jìn)入決賽本次活動還將于11月中旬面向全校開展九、未盡事宜，另行通知第五篇：金點子大賽策劃書 科協(xié)創(chuàng)意無限之金點子大賽策劃一、活動目的作為新時代的工科生，除了掌握書本上堅實的功課理論基礎(chǔ)，頭腦中也要充滿自己的另類創(chuàng)意。六、撰寫相關(guān)要求及書寫規(guī)則創(chuàng)業(yè)主題【即創(chuàng)業(yè)項目】產(chǎn)品或項目的市場調(diào)研及分析【所選擇創(chuàng)業(yè)項目在市場中的現(xiàn)狀，所占市場份額，經(jīng)濟(jì)效益，消費群體即行業(yè)背景】項目目標(biāo)地分析【對創(chuàng)業(yè)項目所在地的實地調(diào)查，分析創(chuàng)業(yè)項目在該地的市場不飽和度，潛在商機(jī)】市場競爭【所面臨的市場環(huán)境及競爭狀況，對現(xiàn)存和潛在的競爭對手做出評估，對自己和競爭對手做出優(yōu)缺點分析】發(fā)展計劃與風(fēng)險評估【對自己的創(chuàng)業(yè)項目做出一個可估算的發(fā)展計劃以及客觀的風(fēng)險評估】組織構(gòu)架和管理團(tuán)隊【介紹盡量詳盡，一個好的組織構(gòu)架和管理高層是企業(yè)發(fā)展的必備條件】管理方式及經(jīng)營模式財務(wù)管理簡介關(guān)鍵問題風(fēng)險預(yù)測及解決方案總結(jié)【預(yù)期效果】【注：創(chuàng)業(yè)的方式有很多種，可供選擇的行業(yè)也非常多，哪種經(jīng)營最適合你，又能輕松掙到錢，基于我們處世經(jīng)驗少，我們選擇創(chuàng)業(yè)的時候，要把握市場競爭力小，可塑性強(qiáng)；市場潛力大，有可開發(fā)性；見效比較快的行業(yè)，能讓我們投資少，回本快！這是最關(guān)鍵的！我們大學(xué)生是信息了解最廣的、最快的。在未來的職場生涯中立于不敗之地。想別人沒有想過的，做別人沒有做到的。二、活動目的思維是成功的基石。除此之外，身在學(xué)校的大學(xué)生剛出校園時根本不知道自己要做什么，能做什么，會做什么，為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與競爭力。針對
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