【正文】 感謝這次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我將以此為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師發(fā)展才能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，從這次的觀摩課看來，如果教師一味抱著課本教參不放，不去學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，不去關(guān)注生活時(shí)事、不去發(fā)現(xiàn)身邊的教學(xué)資源就難以把課上的生動(dòng)有趣，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此教師本身應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持收看“新聞聯(lián)播”，瀏覽報(bào)刊雜志，從關(guān)心國內(nèi)外大事以及發(fā)生在身邊的大小事情入手，將自己聽到的、看到的、觀察分析到的社會(huì)現(xiàn)象和教材上學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來，進(jìn)行分析討論，真正“學(xué)以致用”。因此，恰當(dāng)?shù)穆?lián)系地實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，是提高政治課教學(xué)效果的重要方法。但政治概念和原理，具有抽象性、概括性的特點(diǎn)，學(xué)生直接理解有一定的困難。他們多認(rèn)為思想政治課學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用提升政治，完善人格，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。一、注重引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教師角色。學(xué)習(xí)針對(duì)目前教育中存在的問題與策略，對(duì)如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)、構(gòu)建高效課堂等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)。一天的觀摩與研討，我受益匪淺、感想頗深。（三）要善于利用多媒體，現(xiàn)場(chǎng)表演，游戲等各種手段教學(xué)，但切記這些都是教學(xué)的輔助手段，不能舍本逐末，為活動(dòng)而活動(dòng)，只有形式?jīng)]有內(nèi)涵。（二）小學(xué)道德與法治（思品課）應(yīng)該以活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。xx老師在上《xx》時(shí)給表現(xiàn)好的小組貼獎(jiǎng)勵(lì)卡等，幾乎每位老師都能在課堂上及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這些積極的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生具有激勵(lì)性，讓學(xué)生更有動(dòng)力，讓課堂更有活力。（三）教學(xué)流程清晰流暢，教師功底扎實(shí)從上課前的師生互動(dòng)交流到開始上課，從學(xué)習(xí)課本內(nèi)容到設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，從創(chuàng)設(shè)生活情境到師生模擬表演，每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都緊緊相扣，教師始終都恰到好處地調(diào)控著課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言。課堂教學(xué)氣氛活躍，師生之間平等對(duì)話，民主和諧，教師課堂教學(xué)富有激情與感染力，學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)十分積極主動(dòng)，思維活躍，發(fā)言踴躍，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。每節(jié)課都是經(jīng)過授課老師精心設(shè)計(jì)，反復(fù)錘煉的，因此都非常的精彩，我聽得認(rèn)真記得仔細(xì)，感觸很多，具體如下：（一）教學(xué)理念先進(jìn)，突出情感目標(biāo)要成才先成人，小學(xué)道德與法治（思品）課程標(biāo)準(zhǔn)明確把情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)作為第一目標(biāo)，放在最重要的位置，這一點(diǎn)在這次比賽中體現(xiàn)的很充分。起來。做的不好的地方有，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，你知道哪些方面的安全知識(shí)呢？請(qǐng)舉例說一說。 五、我會(huì)答（每小題5分，共10分。，如果有位陌生的阿姨想送飲料給你喝，你會(huì)（）。），如果你獨(dú)自一人在家。（ ）三、我會(huì)連（每小題3分，共12分。（ ），我樂意幫助他，為他帶路。（ ），我們也不能到池塘戲水。只要看見沒有車經(jīng)過就可以通過。（ ）三年級(jí)道德與法治 要珍惜。（ ）、健康的身體就是一件幸福的事。（ ）。（ ），我覺得自己可以嘗試一下。）。 ，我們?cè)谘菥氝^程中應(yīng)該（ ）。第四篇：道德與法治.：..號(hào)..考......................：..姓.....................裝.：..級(jí)..班.........................： （ ）行為可以預(yù)防溺水的悲劇發(fā)生。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。做好課后反思，及時(shí)針對(duì)自己的不足，找原因，想辦法。通過本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。講求教學(xué)的實(shí)效性。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。尋求新課程的改革。第三篇：道德與法治《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。方便查找核心期刊文獻(xiàn)等。，進(jìn)一步找到課題研究的抓手、突破口，調(diào)整研究思路和內(nèi)容。研究的方向思考：，特別是選取幾部與課題密切相關(guān)的理論著作與重要文章學(xué)習(xí)，并做好理論研究的綜述工作。鼓勵(lì)學(xué)生多交往，讓他們?cè)谟龅矫芎徒鉀Q問題的過程中，發(fā)展人際關(guān)系和體驗(yàn)如何做人。學(xué)會(huì)做人，就能以積極的生活態(tài)度參與社會(huì)，就能擁有參與社會(huì)所需要的部分技能。 《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：“引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、積極探究是課程的核心。核心目標(biāo)即愿意做一個(gè)誠實(shí)的人，學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。那么應(yīng)該怎樣確定《道德與法治》每一課的核心素養(yǎng)目