【正文】 在書中，針對(duì)教師的困惑和不解，好象與教師面對(duì)面地交流一樣，讀來令人有豁然開朗的感覺。蘇霍姆林斯基不愧是世界著名的教育理論家和實(shí)踐家?！薄耙诤荛L(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)用心靈來認(rèn)識(shí)你的學(xué)生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔(dān)憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細(xì)膩的東西。書中還特別重視德育教育，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視對(duì)學(xué)生足夠的尊重，是真正以人為本的教育。我這才明白，優(yōu)秀教師是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個(gè)小時(shí)來備課，俗話說“書到用時(shí)方恨少”，教學(xué)效果當(dāng)然有差距?！蔽彝蝗幻靼琢耍瑸槭裁茨敲炊鄡?yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應(yīng)手、游刃有余，不管學(xué)生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導(dǎo)，讓課堂充滿閃光點(diǎn)，博得喝彩。而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。“只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真正靜下來充實(shí)自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時(shí)間真是少之又少。如《教師的時(shí)間從哪里來》這一篇，看了后我真的觸動(dòng)很大。他用非常平實(shí)、樸素的語言，說了一些教師每天都經(jīng)歷的事情，講了許多我們恍然大悟卻又淺顯易懂的道理。當(dāng)我第一次翻開這本書時(shí)，我感到眼前一亮。書中每條談一個(gè)問題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，很多都是他自己教育教學(xué)中的實(shí)例，讓人絲毫覺察不到文中理論的枯燥乏味。讀書心得自從從教教學(xué)這個(gè)工作后，寫有關(guān)教育類論文時(shí)，我大都是模仿著別人引用教育家的的教育經(jīng)典話語，其中最多引用的是蘇霍姆林斯基的教育話語，可從未真正靜下心來閱讀過他的任何作品。讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的 一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。第四，要有豐富的學(xué)識(shí)。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢？只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來說，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。臺(tái)灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我以為，以下幾方面是不可或缺的：首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。書中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。故事中的人物保留著大自然的風(fēng)貌和原始的本性：質(zhì)樸、粗獷、率直、剛強(qiáng)、感情奔放不羈，舉止瘋狂無度，愛情來不顧一切，恨起來不計(jì)后果。這樣的愛，是自然之愛。失去了她，活著也在地獄里。丁恩講到她愛希斯克利夫時(shí)說：“我這么愛他，并不是因?yàn)樗L(zhǎng)得英俊，而是他比我自己更像我自己，不管我們的靈魂是什么做的，他的和我的是完全一樣的。這樣一個(gè)飽受苦難和屈辱的人物，對(duì)愛情至死不渝的渴求，對(duì)命運(yùn)不屈不撓的抗?fàn)帲媸且簧非?，死而無悔，盡管復(fù)仇手段顯得殘忍，但讀起來還是讓人感到蒼涼和悲壯。希斯克利夫?yàn)榇诉M(jìn)行瘋狂報(bào)復(fù)。主人死后，亨德利為報(bào)復(fù)把希斯克利夫貶為奴仆，并百般迫害，可是凱瑟琳跟他親密無間，青梅竹馬。勃朗特所寫的，而《呼嘯山莊》則是作者在這首詩歌中表達(dá)出的人生哲學(xué)的延續(xù)和發(fā)展。如果你希望過上成功快樂的生活，我堅(jiān)信，這本書會(huì)告訴你其中的奧秘。有時(shí)候它好像很偶然，很出乎意外，可是無數(shù)事實(shí)證明，無論是好的回報(bào)還是壞的回報(bào)，一定有其深刻的原因——這一原因是：我們一定曾經(jīng)為這個(gè)結(jié)果做過什么，我們的為人習(xí)慣一定有導(dǎo)致這種結(jié)果的某種因素?？粗赣H憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無反顧地登上了救援隊(duì)的劃艇，沖入無邊無際的黑暗之中。有一次發(fā)生了海難，人們紛紛前去營(yíng)救，當(dāng)?shù)谝粨苋嘶貋淼臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，16歲的漢斯自告奮勇地報(bào)了名。故事說的是：多年以前，在荷蘭的一個(gè)小漁村，全村人都以捕魚為生。這個(gè)故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個(gè)孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個(gè)信念——對(duì)誠信的信念。福克斯放假回來，發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見了，整天悶悶不樂。?？怂箤?duì)怎樣拆掉亭子很感興趣，父親答應(yīng)等他從寄宿學(xué)校放假回來再把亭子拆掉。有一個(gè)小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說的是：墨西哥總統(tǒng)?？怂沟母赣H是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。第三篇：讀書心德讀《《哈弗家訓(xùn)》》有感我有一本非常喜愛的書叫《哈佛家訓(xùn)》。雖然這本書幾天甚至一個(gè)下午就能看完，但不可否認(rèn)的是，你需要很長(zhǎng)的時(shí)間來實(shí)踐這本書里面的真理。書中道理大部分都懂，但是真正去動(dòng)身執(zhí)行的缺沒有幾個(gè)人，這也說明了書中的羊皮卷為什么要那么慎重才能傳給下一任接手人，就是側(cè)面說明了有決心去堅(jiān)持下去的人少之又少。這不僅僅是推銷員所需要的，這同時(shí)也是即將步入社會(huì)，應(yīng)聘工作的大學(xué)生所需要的，可以說這本書適用于所有人，并不僅僅是局限于做推銷的人。而是推銷自己，推銷自己的精神、推銷自己的價(jià)值觀。經(jīng)驗(yàn)和時(shí)尚有關(guān)，適合某一時(shí)代的行為，并不意味著在今天仍然行得通，只有原則是持久的；任何方法，只要多練習(xí)，就會(huì)變得簡(jiǎn)單易行；堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功；珍惜每分每秒；學(xué)會(huì)控制情緒；我要笑遍世界；制定目標(biāo)，現(xiàn)在就付諸行動(dòng)。不要計(jì)較成敗，一個(gè)從來沒有失敗過的人，必然是一個(gè)從沒有嘗試過什么的人。都說讀書最有用的效果就是把書讀薄，我通過閱讀了這本書把這十卷羊皮卷總結(jié)為一段話：每一次的失敗和奮斗，都能使你的技藝更精湛，思想更成熟，磨練你的本領(lǐng)和耐力，增加你的勇氣和信心；倍感寂寞的時(shí)候，誘惑就來了。信仰，是種精神的寄托，但也不是那種天天祈求中彩票的信仰。無論你目標(biāo)多偉大，計(jì)劃多科學(xué)。一方面實(shí)踐的確是出真知的。羊皮卷之九：我現(xiàn)在就要付諸行動(dòng)。定下一個(gè)較高的目標(biāo)，但不要太高，因?yàn)樘叩哪繕?biāo)稱之為夢(mèng)想，但也不要擔(dān)心目標(biāo)太高。別人能造東西，我為什么不能呢？我們積極主動(dòng)地去做，寫下計(jì)劃，定下目標(biāo)。人們常說，愛笑的人運(yùn)氣不會(huì)差，可能其中就有這個(gè)道理。笑是種友好，是種豁達(dá)，是種愉快。笑能減輕壓力，是長(zhǎng)壽的配方。羊皮卷之七：我要笑遍世界。我們要控制自己的情緒，不能讓情緒控制自己不然會(huì)做錯(cuò)事，帶來失敗。把握好今天，成功不是一蹴而就的，而是靠無數(shù)個(gè)成功的一天疊加而來的。強(qiáng)調(diào)自己要有自信，充分肯定自己才能，積極努力，大膽去做。羊皮卷之四:，每個(gè)人都是第一無二的。大學(xué)里，能完成兩到三個(gè)目標(biāo)已經(jīng)很了不起了。在這段時(shí)間里需要的僅僅是堅(jiān)持。羊皮卷之三：第三卷闡述的是我們一直講的一個(gè)道理，那就是堅(jiān)持！每天堅(jiān)持，目標(biāo)就會(huì)在眼前。包括對(duì)大自然、對(duì)敵人、對(duì)每個(gè)人的言行舉止等等。”除了把這樣羊皮卷的要求應(yīng)用到其他羊皮卷外，像我剛才所說，也可以用到你想養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣上，所謂習(xí)慣，就是做多了的事情嘛。羊皮卷第一卷：教我們?nèi)绾勿B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，這書中的習(xí)慣是指要養(yǎng)成每張羊皮卷所講的內(nèi)容。從今天開始，我就要開發(fā)潛力。我不可能像動(dòng)物一樣容易滿足，我心中燃燒著代代相傳的火焰，它激勵(lì)我超越自己，我要使這團(tuán)火燃得更旺，向世界宣布我的出類拔萃。我堅(jiān)信，沙漠盡頭必是綠洲。我要辛勤耕耘，忍愛苦楚。從今往后，我須承認(rèn)，我的生命每天都在接受類似的考驗(yàn)。想要批評(píng)人時(shí)，咬住舌頭，想要贊美人時(shí)，高聲表達(dá)。我該怎樣說呢？我贊美敵人，敵人于是成為朋友；我鼓勵(lì)朋友，朋友于是成為手足。在掌握了愛的藝術(shù)之前，我只算是商場(chǎng)上的無名小卒。因?yàn)?，這是一切成功的最大秘密。我在人群中昂首闊步，不會(huì)有人認(rèn)出我來，因?yàn)槲也辉偈沁^去的自己，我已擁有新的生命。事實(shí)上，每天在這些新習(xí)慣上花費(fèi)少許時(shí)間，相對(duì)于可能獲得的快樂與成功而言，只是微不足道的代價(jià)。在閱讀這些羊皮卷的時(shí)候，我絕不浪費(fèi)一天的時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)光一去不返，失的日子是無法彌補(bǔ)的。下面，簡(jiǎn)要摘錄一些該書的經(jīng)典話語用來做為介紹：今天我開始新的生活。通過對(duì)十個(gè)羊皮卷的閱讀，我覺得可以培養(yǎng)人的潛意識(shí)，并且在長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持后，潛意識(shí)便轉(zhuǎn)化為有益終生的好習(xí)慣。書中說得很好，富人與窮人的差別只是在于：窮人是想著為下一頓飯而考慮，富人而是為最后一頓飯而考慮。這本書就好比書中的羊皮卷所說的，如果真的想要成功，看一次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每天多花個(gè)十分鐘看看書中羊皮卷的內(nèi)容，并努力的去完成目標(biāo)，這才是這本書最有意義最有用的存在。書中分別通過了10卷羊皮卷貫穿全文，這10卷羊皮卷其實(shí)則是目標(biāo)而已，前二十章講述羊皮卷的由來和內(nèi)容，后二十章則是去對(duì)這10卷羊皮卷的實(shí)踐目標(biāo)。這本書被喻為是商業(yè)圣經(jīng)的書，在我讀完看來，這個(gè)比喻絲毫不為過。環(huán)境會(huì)為你而改變。你不努力去改變環(huán)境，那就等待環(huán)境去改變你。他只有接受這不公平的待遇，他沒有別的選擇。她頭腦中的狂熱和野性，她筆下為愛瘋顛、為愛游蕩于人間的怨靈，更象是二十世紀(jì)現(xiàn)代作家筆下對(duì)人性的探討。它由如一首奇特的抒情詩，字里行間充滿著豐富的想象和狂飆般猛烈的情感，具有震撼人心的藝