說課比賽合集5篇(參考版)
2024-11-15 23:02本頁面
【正文】 說課比賽獲獎名單：。只有這樣才能在教育的道路上不斷進步，做個永思進取、永不懈怠的教育工作者。最后，通過這次說課比賽，希望同學們能意識到自身的不足和有待加強的方面，也對未來奮斗的方向更加明確。個別選手對教什么和為什么這樣教的理論闡述還有欠缺。表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)。不過我們的活動也存在著一些問題：一、在評分標準上沒有清楚寫明有PPT輔助或比賽超時者可加減幾分。為大家?guī)砹司实恼f課課例。二、在活動的過程中我們大家能做到堅守自己的崗位，認真努力的做好自己的本職工作，每一位也都能夠認真做好自己分內(nèi)的工作，齊心協(xié)力，團結(jié)互助，為了同一個目標共同努力，大家分工明確，互相幫助。下面，我此次活動做一個簡單的總結(jié)，交流一下比賽的成功之處和存在的問題，希望從中能有新的收獲。在此也對參與說課的同學們?yōu)槲覀兎钌狭艘粋€個精彩的說課課例表示衷心的感謝。首先我對學生會協(xié)助成員、各班學習委員及評委老師表示感謝。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力學習才可以。通過這次說課，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足。要說好課應該有一個簡明扼要的課件，重點突出，忌煩瑣。其實，雖然說課的過程不同于上課，沒有師生的雙邊活動，但是，好的說課可以讓聽者從說者的表現(xiàn)預見教師上課的神情和效果。比如她說設計理念時說到“在瑯瑯書聲中，讓學生用心靈去擁抱語言，觸摸文字，想象情境，這樣不僅能體驗語言的節(jié)奏感、崇高感，還能培養(yǎng)對文字的敏感性，感受和再現(xiàn)文章的情思美感，使學生思維與情感的強烈震顫中體驗美”，在說教學過程時也有很多優(yōu)美的詞句，這些富于變化的語言讓我不再是一個單調(diào)的聽眾，而是能從中一起體會這節(jié)課的獨特之處。這樣，語言的變化不僅會緩解聽眾的疲勞，而且能清晰呈現(xiàn)教學流程，突出教學的重難點，給聽者以深刻的印象。另一種是教學語言，這類語言主要用在模擬情境的時候，說課者以課堂上教師的身份說出來，仿佛面對的是學生。一個人的語言表達能力在很大程度上決定著說課的成敗。她介紹自己對教材的理解和教學設想，喚起聽者的興趣，激發(fā)聽課老師的思維，探索更合理的教學設計。說的過程不是先知在布道，也不是專家在培訓，更不是學生在求教。在說課中，角色定位一定要準確。說課不是“背課”,也不是“讀課”,要突出“說”,也不能按說課稿一字不差的讀下來。（三）鞏固新知Listen and say（課本中的活動2）（四）布置作業(yè)Module 7Unit 1 Shenzhou V flew into 黃渠橋九年制學校征永紅2010．6第四篇：說課比賽心得大市中心校說課比賽心得——敖山學校 伍小春通過這次說課比賽，我對說課有了新的認識。四人一組，組內(nèi)同學可以互相幫助，相互看口型，糾正發(fā)音。：Who is Yang Liwei?Where is he from?How much time did he spend in space?How old was his son?Why was his son so proud of him？教師出示幻燈片，引導學生看圖后回答各個問題。，讓學生從整體上把握課文內(nèi)容，要求學生帶著任務去聽，找出表示過去式的單詞和表示時間的短語，教師重點強調(diào)“flew,became,spent”這三個本課的新單詞，同時帶領學生復習一下其他的動詞及其過去式。（學生可以用漢語說，教師用簡單的英語加以解釋），聽聽課文里是怎么介紹楊利偉和‘神州五號’的。，到臺前來教其他的同學，既鍛煉了學生的膽量，又能及時糾正學生的語音和語調(diào)。這樣由單詞逐步擴展到句子。我還將單詞的學習與句子有機的結(jié)合起來。(一)學習新單詞，還讓學生觀看了與單詞相對應的圖片。：注意字
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