美文誦讀主持詞(參考版)
2024-11-15 22:55本頁(yè)面
【正文】 下面請(qǐng)黃校對(duì)本次活動(dòng)給予小結(jié)，讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個(gè)讀書人，讓我們拿起書本，走進(jìn)閱讀，以書相伴，洗禮心靈，以書相知，慰藉精神。假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，那會(huì)是一種怎樣的快樂！于是，李老師也在想了，《如果，我是一片雪花》。請(qǐng)欣賞《如果，我是一片雪花》。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；無(wú)數(shù)的日子從我們手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我們的日子流逝在陳老師帶來(lái)的《匆匆》里。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，水天相接的那一瞬間，你能分得出哪里是天，哪里是水么？就讓張老師帶著我們一起去看看《海上日出》的奇觀。如銀的月亮高高掛在天空，淙淙的泉水蜿蜒流淌，二泉映月，映出的不僅僅是盲人阿炳的聲聲嘆息，更是他在起伏跌宕的困苦生活中，對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，?duì)美好生活的向往。這邊春天剛邁著輕輕的步子帶走了小樹謠，那邊，彎彎的月兒又唱起了甜甜的童謠。請(qǐng)欣賞夏老師帶來(lái)的《快樂的節(jié)日》。讓我們帶著溫暖的心走進(jìn)《賣火柴的小女孩》。請(qǐng)欣賞蔣老師帶來(lái)的《我想》。請(qǐng)欣賞胡老師帶來(lái)的《我不能忘記祖國(guó)》。桂林山水甲天下，崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間，此時(shí)此刻，是否會(huì)有那么一朵花，那么一句話，會(huì)讓你想起某些人，某些事？讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來(lái)的《秋天的懷念》。廬山的云霧自是千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變，桂林的山水也別有一番風(fēng)情。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹參加本次比賽的評(píng)委，他們是：，大家掌聲歡迎。第五篇：美文誦讀比賽主持詞美文誦讀比賽主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。甲：在同行中，我們感受到了美文的無(wú)窮魅力?！逗商猎律返陌С钆c淡淡的喜悅相互交織，給優(yōu)美的月下荷塘披上朦朧的輕紗，清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧，荷塘與月色融為了一體，沉醉其中。一個(gè)沒有方向的人，走在時(shí)間的阡陌上。那么，請(qǐng)跟隨這首詩(shī)，走進(jìn)那雨巷?！睹娉蠛?，春暖花開》朋友，你幸福嗎你是否一直渴望擺脫塵世的羈絆與牽累你是否一直追問內(nèi)心矛盾困惑的痛苦這個(gè)用心靈歌唱著的詩(shī)人將會(huì)告訴你，其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。人生易老，世間多過(guò)客，撥開歷史迷霧，已是曙色初露。請(qǐng)領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》?！队炅剽彙逢囮嚭s，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，好一幅凄側(cè)委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖?！秾⑦M(jìn)酒》古往今來(lái)，以酒入詩(shī)無(wú)以計(jì)數(shù)，似乎還沒有哪一篇像它這樣蕩氣回腸，酣暢淋漓?！蹲砦掏び洝饭?jié)選放情林木，醉意山水。甲：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加今天美文背誦比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委有：甲：比賽正式開始。它的大漠孤煙，它的塞外鼓角，它的新墳舊鬼，它的金風(fēng)玉露。在歡歌中舞動(dòng)雙臂，迎接新年!經(jīng)典美文誦讀演講比賽主持詞5甲：當(dāng)唐風(fēng)宋韻漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)現(xiàn)代雅韻翩翩而至，我們吟誦，體會(huì)這自由、瀟灑而靈動(dòng)的旋律。結(jié)尾詞女：一篇篇散文，寄托著我們心中的情意，男：一首首詩(shī)歌，傳達(dá)著我們美好的祝福，女：男教師那悠揚(yáng)的聲音穿透時(shí)空，讓人回味無(wú)窮，男：女老師那豐富的表情傳情達(dá)意，讓人細(xì)細(xì)品讀。17，當(dāng)時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜，我們即將迎來(lái)嶄新的一年——201。16，北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。讓我們隨著五年級(jí)組老師的深情朗誦，重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請(qǐng)欣賞一年級(jí)組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。表演單位：三年級(jí)組。13，土地是我們每一個(gè)人的生命家園，當(dāng)然也是我們每一個(gè)人所鐘愛的。12，臺(tái)灣女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛的。10，看來(lái)我們南方人對(duì)純潔的雪花確實(shí)情有獨(dú)鐘，有請(qǐng)一年級(jí)組老師朗誦《雪花》。8，接下來(lái)有請(qǐng)綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節(jié)目：詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)在冬季》。7，我們知道，吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū)，前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹，扎根荒野，服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè)，他們值得我們所有同事敬佩。6，朱自清先生是我們大家熟知的散文大家，他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選。我們喜愛梅花的淡雅素樸，我們贊美它的高風(fēng)亮節(jié)。4，接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我們的汪校長(zhǎng)給我們朗誦《給我》。3，生命是什么，生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪里我們每個(gè)人心中都有著自己的解讀。節(jié)目串詞：1，夜晚是令人憎惡的，但在這樣的夜晚往往發(fā)生很多很多感人的故事，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《在寒冬臘月里的夜晚》，表演單位：五年級(jí)組2，雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象。男：我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀，女：我們走進(jìn)時(shí)光隧道，與文人騷客聚首，
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