電腦動畫制作興趣小組工作總結(jié)(參考版)
2024-11-15 22:44本頁面
【正文】 （七）課堂小結(jié) 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲！（八）布置作業(yè)課下同學們構(gòu)思一幅逐幀動畫，下節(jié)課上動手制作。對于制作的比較好的同學，用多媒體教學系統(tǒng)進行轉(zhuǎn)播展示，同時激發(fā)其他學生動手制作的興趣。要求學生通過自學、小組合作學習的方式完成其中的一個動畫，完成快的同學再做另一個。學生看書、操作，教師巡視、指導(dǎo)。比如剛才我們欣賞的《校園回憶》，有4分鐘的時間。師：電腦動畫制作過程，是設(shè)計師通過計算機設(shè)計角色造型，由動畫師按照劇情繪制出若干幅靜態(tài)的關(guān)鍵性動作圖像畫面，然后由計算機按照一定的補插規(guī)則自動生成其余畫面，再利用動畫軟件生成動畫作品的一個過程。師：傳統(tǒng)動畫如何制作？生：使用畫筆繪制一張張不動的、但又逐漸變化著的連續(xù)畫面，經(jīng)過攝影機或攝像機的逐格拍攝，然后以每秒２４格或２５格的速度連續(xù)播放，這時，所畫的靜止畫面就在銀幕上“活動起來”，這就是傳統(tǒng)動畫。師：課件展示：動畫制作原理：光的影像一旦在視網(wǎng)膜上形成，這種現(xiàn)象被稱為“視覺暫留”。教師展示安兒寶A+奶粉廣告，學生觀察、思考。（二）出示課題（用多媒體課件）（三）出示學習目標，讓學生帶著明確的學習目標進行這節(jié)課的學習。五、教學活動設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。情感目標：通過生動活潑的教學，使學生對學習信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)自主學習、合作學習的意識。三、學習目標認知目標：初步了解動畫的制作原理和過程，了解傳統(tǒng)動畫的制作過程，認識flash軟件。了解flash動畫制作這部分內(nèi)容在全書中占據(jù)了主要地位，是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)興趣的基石，是引導(dǎo)學生走進信息技術(shù)殿堂的一塊敲門磚。我也更堅定了要學好flash動畫制作就要先打好鼠標繪畫基礎(chǔ)的重要性的教學方法。而且，目前學生們鼠繪技術(shù)雖然有一定的進步，但由于這是一個長期練習和積累的過程，其效果不會很快就出來。而且由于學生平時在紙上做了卡通繪畫練習，因此對圖像的把握也準了很多，畫畫的技巧在不斷的練習中逐步提高。以前學生們在上課時經(jīng)常不知道自己該畫什么，常常一節(jié)課下來，涂涂改改什么也畫不好。我就用另一種方法來補救，要求每位同學要定制一個自己的原創(chuàng)卡通作品形象，并把它畫在紙上，當正式上課時要求帶上，到電腦室后再根據(jù)紙上的形象進行繪制，而且在沒有完成一個作品前，不允許隨意更換作品形象。學生們不僅要學習flash軟件的使用，還要學習繪畫工具及其使用技巧，再加上要不斷反復(fù)練習鼠繪技術(shù)，學生們的時間總是不夠用，學習的效果也不是很好。根據(jù)以前的教學經(jīng)驗，我準備把這個學期的教學內(nèi)容與以前的教學內(nèi)容反其道行之，重點以“鼠繪”來教學，即重點教授“利用鼠標在flash中進行繪畫”。學生們在不斷的反復(fù)練習效果制作時，時間就不知不覺過去了，等到學期結(jié)束時，學生們雖然都能拿出一些自己做的比較酷的動畫效果來，但比來比去，總覺得不能與互聯(lián)網(wǎng)上的動畫相比。第四篇：《電腦動畫制作初探》教學反思《電腦動畫制作初探》教學反思Flash動畫課原來也上過，感覺并不理想，主要是學生一接觸flash動畫軟件，學習了一些基本的動畫技巧后，就不停的想著要做一些各種各樣的動畫效果，同學間也把制作動畫效果最好、最多當作一種榮譽。并對學生的探究活動給予
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