【正文】 作為特種作業(yè)人員，除了參加必要的教育培訓(xùn)外，更要遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)程。通過(guò)特種作業(yè)人員的教育培訓(xùn)，這些人員具備了必要的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、安全知識(shí)、安全操作技能，而且也形成了安全生產(chǎn)的觀念，為他們以后在工作崗位上安全生產(chǎn)提供了必備的安全素質(zhì)。通過(guò)對(duì)接受多媒體教育培訓(xùn)的多期學(xué)員教學(xué)質(zhì)量的提速認(rèn)知調(diào)查，我們得知利用多媒體技術(shù)能讓學(xué)員在更短的時(shí)間內(nèi)掌握更多必要的安全知識(shí)和操作技能。四、特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)的效果“反饋”特種作業(yè)人員通過(guò)了每期的教育培訓(xùn)，有沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)?這是我們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。我們?cè)趥鹘y(tǒng)傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用多媒體技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，可以為受教育培訓(xùn)者的提供更加感性、更加具體、更加豐滿、更易理解的知識(shí)傳授方法。我們?cè)诮逃嘤?xùn)特種作業(yè)人員過(guò)程中，運(yùn)用視聽(tīng)媒體可以用較短的時(shí)間，為受教育培訓(xùn)人員傳授盡可能多的知識(shí)?！敖?jīng)驗(yàn)之塔”的理論將經(jīng)驗(yàn)按抽象程度分為十個(gè)層面：從“經(jīng)驗(yàn)之塔”中我們可以知道視聽(tīng)媒體在教育培訓(xùn)中的有著重大的作用，它是獲得“替代的經(jīng)驗(yàn)”的主要途徑。這三個(gè)方面我們?cè)趥魇谶^(guò)程當(dāng)中主要是通過(guò)安全生產(chǎn)方針政策與法律法規(guī)教育、一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育、專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和安全生產(chǎn)技能教育、安全生產(chǎn)意識(shí)和事故案例教育來(lái)講授。三、特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)的方法特種作業(yè)人員除了必須接受一般員工的安全教育外，還必須接受從事特種工種工作所要求的嚴(yán)格教育培訓(xùn)。這六個(gè)方面是對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的目標(biāo)。在安全技能方面，應(yīng)有較熟練的安全操作技能，通過(guò)刻苦訓(xùn)練，提高工作的可*率，避免失誤。在安全意識(shí)方面，應(yīng)有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)，貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，從事特種作業(yè)時(shí)能謹(jǐn)慎操作，不麻痹大意。從安全文化素質(zhì)方面看，特種作業(yè)人員通過(guò)安全教育培訓(xùn)應(yīng)該具有較高的安全文化素質(zhì)。這16個(gè)工種每個(gè)工種都有它自身的特性，在教育培訓(xùn)特種作業(yè)人員的過(guò)程中，要根據(jù)不同工種專業(yè)的特點(diǎn)，向工人傳授該工種的專業(yè)操作技能，同時(shí)要結(jié)合該工種作業(yè)過(guò)程中常出現(xiàn)的違章操作現(xiàn)象講解違章操作的嚴(yán)重后果，以強(qiáng)烈的刺激力加強(qiáng)他，們?cè)趯?lái)作業(yè)中的安全生產(chǎn)意識(shí)。礦山救護(hù)作業(yè)。礦山提升運(yùn)輸作業(yè)。礦山排水作業(yè)。爆破作業(yè)。壓力容器作業(yè)。企業(yè)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛駕駛。金屬焊接、切割作業(yè)。一、特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)的特性特種作業(yè)人員歸屬于技術(shù)工人，特種作業(yè)工種種類多，要傳授的安全生產(chǎn)知識(shí)涉及的專業(yè)廣，而且有的特種作業(yè)人員的文化素質(zhì)相對(duì)比較低，接受新知識(shí)的能力相對(duì)比較弱，這是特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)的特性。如何對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，使他們?cè)诙虝旱膹?qiáng)化培訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)到從事本工種所需要的基本安全技能和安全意識(shí)，這是值得深入探討和研究的。隨著《安全生產(chǎn)法》的實(shí)施和宣傳力度的加大，隨著國(guó)家對(duì)私營(yíng)企業(yè)安全監(jiān)察力度的加強(qiáng)，包括私營(yíng)企業(yè)在內(nèi)的企業(yè)主們意識(shí)到加強(qiáng)員工安全技能培訓(xùn)的重要性，紛紛自覺(jué)為其員工進(jìn)行培訓(xùn)要求他們持證上崗。他人及周?chē)O(shè)施的安全可能造成重大危害的作業(yè)工種。這16種均是易發(fā)生人員傷亡事故。特種作業(yè)人員的培訓(xùn)教育是安全生產(chǎn)宣傳教育體系中的一個(gè)有機(jī)組成。新聞?shì)浾撓到y(tǒng)。安全監(jiān)督部門(mén)和廣大企業(yè)的安全生產(chǎn)的宣傳教育提供服務(wù)。六、特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)結(jié)束后，由項(xiàng)目部統(tǒng)一組織考試，70分為合格，考試卷存檔項(xiàng)目質(zhì)安部。四、特種作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)參加安全教育培訓(xùn)或者繼續(xù)教育，每年不得少于24小時(shí)。二、特種作業(yè)人員取得崗位操作證后，每?jī)赡甑桨l(fā)證部門(mén)進(jìn)行一次復(fù)審培訓(xùn)，未按期復(fù)審或復(fù)審不合格者不得從事特種作業(yè)。一、按國(guó)家《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》規(guī)定：特種作業(yè)人員指電工作業(yè)、鍋爐司爐、起重作業(yè)（起重工、塔吊司機(jī)及指揮人員、人貨兩用電梯司機(jī)等）、金屬焊接（氣割）作業(yè)、建筑登高架設(shè)作業(yè)、樁機(jī)操作工、廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛駕駛等特種作業(yè)。通過(guò)安全技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)教育和安全技術(shù)水平的提高，能使廣大作業(yè)人員掌握各種傷害事故發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律，提高安全操作技術(shù)水平，減少人的失誤，控制自身的不安全行為，使廣大從業(yè)人員在安全意識(shí)上真正從“要我安全”向“我要安全”、“我會(huì)安全”的觀念轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到確保特種設(shè)備使用安全，保護(hù)自身和他人健康的目的。其次，特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育能夠增強(qiáng)作業(yè)人員的安全知識(shí)和技能。特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育工作是特種設(shè)備使用企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是提高特種設(shè)備作業(yè)人員素質(zhì)、保證安全生產(chǎn)的重要手段。作為特種作業(yè)人員，除了參加必要的教育培訓(xùn)外，更要遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)程。通過(guò)特種作業(yè)人員的教育培訓(xùn)，這些人員具備了必要的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、安全知識(shí)、安全操作技能，而且也形成了安全生產(chǎn)的觀念，為他們以后在工作崗位上安全生產(chǎn)提供了必備的安全素質(zhì)。通過(guò)對(duì)接受多媒體教育培訓(xùn)的多期學(xué)員教學(xué)質(zhì)量的提速認(rèn)知調(diào)查，我們得知利用多媒體技術(shù)能讓學(xué)員在更短的時(shí)間內(nèi)掌握更多必要的安全知識(shí)和操作技能。四、特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)的效果“反饋”特種作業(yè)人員通過(guò)了每期的教育培訓(xùn)，有沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)?這是我們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)之余，可以組織專業(yè)老師對(duì)教案進(jìn)行改進(jìn)，包括選型和其他部門(mén)聯(lián)合開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)或改進(jìn)模擬教育軟件，以便學(xué)員在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，穿插進(jìn)行模擬操作。建立一支穩(wěn)定可靠的教研師資隊(duì)伍，促進(jìn)培訓(xùn)又好又快發(fā)展。同時(shí)