【正文】 通過不斷的努力，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助。三、提高工作積極性和主動(dòng)性實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。二、努力實(shí)踐，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。在工作中我能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我時(shí)刻牢記。步入社會(huì)就需要我了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。在這一年的工作中，我不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，像我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。如今我有信念接收任何新的挑釁和考驗(yàn)。表示出較強(qiáng)的與人親密合作的才華和良好的環(huán)境適應(yīng)才華；并且深受同窗們和老師以及引導(dǎo)的認(rèn)可。在杰出地完成上級(jí)交予的義務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的39。在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié)；重視理論接洽實(shí)際，培育自己的自學(xué)才華以及剖析、解決問題的才華。因此我學(xué)習(xí)熟練操縱windows、office等軟件的操作和安裝體系，熟習(xí)頁(yè)設(shè)計(jì)；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)厲請(qǐng)求自己，勤懇拼搏、刻苦好學(xué)。除此之外，課余時(shí)光我經(jīng)常應(yīng)用絡(luò)帶來的方便，關(guān)注最新科學(xué)技巧動(dòng)態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)。三年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事才干以及交際才干等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事才干的重要性和交際才干的必要性。通過不斷的努力，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助。三、提高工作積極性和主動(dòng)性實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。二、努力實(shí)踐，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。在工作中我能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我時(shí)刻牢記。步入社會(huì)就需要我了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。在這一年的工作中，我不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，像我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。最后,開展創(chuàng)業(yè)演講和創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)。第二,學(xué)校開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程選修課程,掌握基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所需要的知識(shí)、能力和心理素質(zhì),從而緩解壓力拓寬就業(yè)途徑。同時(shí),社會(huì)實(shí)踐以三下鄉(xiāng)和進(jìn)社區(qū)活動(dòng)為載體,開展社會(huì)調(diào)查、暑期社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生積極投生于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)社會(huì)和諧,提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)生從實(shí)踐中獲得的不僅是知識(shí)更有研究的方法和能力,社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的有效途徑。學(xué)院和系部舉辦的各類文體活動(dòng),為學(xué)生搭建舞臺(tái),展示他們多才多藝的風(fēng)采,樹立他們的自信心。,提升學(xué)生的就業(yè)能力學(xué)生通過參加社團(tuán)活動(dòng)拓寬自己的社交圈,讓自己認(rèn)識(shí)更多的同學(xué),為自己踏上社會(huì)建立良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。因此,大學(xué)生的憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和求知意識(shí)也越來越強(qiáng)烈,他們對(duì)自己的要求也在不斷更新。,鼓勵(lì)學(xué)生考級(jí)、考證大眾化教育背景下,整個(gè)社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高,人才競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。,全過程指導(dǎo)學(xué)生技校應(yīng)建立健全就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),建立動(dòng)態(tài)的崗位需求信息庫(kù),廣泛向社會(huì)、學(xué)生發(fā)布,收集各類案例,開展畢業(yè)生就業(yè)的跟蹤調(diào)查,開展就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的改革和研究工作,同時(shí)組織企業(yè)家的專家講座團(tuán)協(xié)助學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)開展工作。,積極開展校企合作,培養(yǎng)高層次人才一方面,技校應(yīng)充分了解市場(chǎng)信息,把辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)接軌,靈活的調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu),另一方面,主動(dòng)與市場(chǎng)、社會(huì)接軌,考慮與相關(guān)部門和企業(yè)聯(lián)合。同時(shí)注意提高自身能力。二、對(duì)策研究,走向市場(chǎng)目前我國(guó)的技校生教育已經(jīng)由“精英階段”進(jìn)入“大眾教育”,因此,今天的大學(xué)生在擇業(yè)的過程中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“等、靠、要”心理和“一步到位、終生不變”的就業(yè)心態(tài)。近幾年,從我國(guó)技校生就業(yè)情況來看,社會(huì)上出現(xiàn)了越來越多的失業(yè)技校,亦出現(xiàn)“畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象”,這是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之趨勢(shì),有其存在的客觀原因,但最主要的原因是其主觀原因:學(xué)生綜合能力素質(zhì)不符合社會(huì)需要、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力薄弱、不能很好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。、家長(zhǎng)依賴性強(qiáng),創(chuàng)造力弱。我們?cè)谡{(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)學(xué)生,對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度較低,注意力和精力較多的放在學(xué)習(xí)以外的事情上了。,生涯模糊,技校生就業(yè)不是到了大三才開始準(zhǔn)備,而應(yīng)在進(jìn)入技校的第一天就有思想基礎(chǔ)。第四篇：技校生就業(yè)問題《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告題目：技工學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)問題調(diào)查《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告題目：技工學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)問題調(diào)查姓名：何懋芳學(xué)號(hào)：1008G0602系（室）：計(jì)算機(jī)609專業(yè)班級(jí)：10計(jì)信閱卷老師：成績(jī)：年月日技校生就業(yè)問題一、大學(xué)生就業(yè)難的主要原因本人認(rèn)為導(dǎo)致技校生就業(yè)難的主要原因包括以下幾方面:,待就業(yè)學(xué)生群體增大,從2001年到2007年全國(guó)的高校畢業(yè)生人數(shù)由115萬增長(zhǎng)到495萬,翻了兩番多,2003年畢業(yè)生就業(yè)率為70%,2004年畢業(yè)生就業(yè)率為73%,%?？傊?，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)；學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。小時(shí)候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。在生活上，我也是簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，環(huán)保，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。在綜合能力方面，我的愛好也比較廣泛，能積極參加學(xué)校各方面的活動(dòng)，不管是學(xué)部還是全校的我都一樣的參加。在校期間，我通過了國(guó)家計(jì)算機(jī)專業(yè)的一級(jí)和中級(jí)，并自主學(xué)習(xí)吸收一些其他計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)方面的知識(shí)，以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系，通過兩年學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)整體上進(jìn)步了，每一個(gè)學(xué)期都獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，雖然成績(jī)還不是很優(yōu)秀，但這一切都是我不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個(gè)腳印不斷努力而來的結(jié)果，在校的學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束了，但這并不意味著我學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，從而達(dá)到與實(shí)踐融為一體。通過這兩年來的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、windows、office軟件的操作和安裝系統(tǒng)、flash、ps、coreldraw和cad其及其他計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)課程。在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，我覺得自己收獲了很多，無論是從人際關(guān)系上來說，還是從獨(dú)力之主的社會(huì)生存能力來說，我都覺得自己都得到了很大的進(jìn)步，把自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。通過不斷的努力，