【正文】 家長們都反映，這些活動(dòng)開展得很有意義?！惫ぷ魅藛T表示，“早在亞運(yùn)會(huì)期間，就組織了愛心同行家庭結(jié)對殘疾人朋友觀看亞運(yùn)會(huì)比賽。據(jù)組織方介紹，最終選拔出的100個(gè)愛心同行志愿觀賽家庭將陪同殘障朋友觀看亞殘運(yùn)比賽、游覽新廣州、走進(jìn)工療站探訪殘障人士、參與“西關(guān)小屋”體驗(yàn)亞殘運(yùn)志愿服務(wù)、購買或自制廣州特色禮品贈(zèng)送給亞殘運(yùn)會(huì)參賽殘疾人運(yùn)動(dòng)員以及上街關(guān)愛慰問亞殘運(yùn)志愿者。自12月2日啟動(dòng)招募以來，不少家庭踴躍報(bào)名，在羊城興起了一股“志愿家庭報(bào)名熱”。同時(shí)，我希望這些殘疾人的拼搏精神能夠鼓勵(lì)到她。“現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，被寵慣了，以自我為中心。殘疾人李師傅表示，與他結(jié)對的“小手拉大手”志愿家庭成員們也熱情為他提供了各種服務(wù)，讓他感受到了家人般的溫暖。其中有一部分是“全家齊上陣”前來觀看比賽的，林女士一家就是代表。廣州志愿者，有你們有愛！” 中國十大杰出青年、全國自強(qiáng)模范、勇敢保護(hù)奧運(yùn)圣火的“最美火炬手”金晶說?！?來自寧夏回族自治區(qū)的青年代表、中國十大杰出青年、全國先進(jìn)工作者王結(jié)感慨地說道?！皝淼綇V州最令我感動(dòng)就是一直陪伴著我們的志愿者，他們細(xì)致周到地照顧、幫助我們，無微不至?！敝鷼埛?wù)很專業(yè) “像家里一樣溫暖”昨日，全國自強(qiáng)不息好青年代表團(tuán)在志愿家庭的陪同下進(jìn)場館看比賽，一路上暢通無阻。“讓我們一起支持、參與和共享亞殘運(yùn)會(huì)！”就讀于東風(fēng)東小學(xué)二年級的敬天潤幾天前就畫好了一幅標(biāo)題為“我把美麗的花城送給你”圖畫，在昨天陪同好青年代表團(tuán)看比賽的時(shí)候作為禮品贈(zèng)送給了他們?！白屛覀円黄鹬С帧⑴c和共享亞殘運(yùn)會(huì)”記者了解到，“小手拉大手”愛心同行志愿觀賽家庭的重要任務(wù)就是要通過陪同殘疾人游覽廣州或觀看亞殘運(yùn)比賽等形式參與、共享、服務(wù)亞殘運(yùn)?！奥犝f可以陪全國自強(qiáng)不息好青年哥哥姐姐一起游廣州，力允昨天晚上連夜趕著制作30張關(guān)愛卡片，還把折了半年的千紙鶴都拿過來，說要贈(zèng)送給哥哥姐姐做禮物。力允的媽媽告訴記者，力允7歲開始就跟著大人們參與志愿服務(wù)了，帶她參加志愿服務(wù)活動(dòng)就成了自己的既定任務(wù)。受家庭志愿氛圍的影響，10歲的女兒從小就跟著奶奶、爸爸、媽媽做小小志愿者。志愿家庭給好青年贈(zèng)送關(guān)愛卡片昨日，葉美華一家也在陪同行列。”他表示，在亞殘運(yùn)會(huì)結(jié)束后，仍然會(huì)有不少志愿者將繼續(xù)為社會(huì)殘障人士進(jìn)行志愿服務(wù)，“我們開展了一個(gè)叫作‘志愿助殘、陽光微笑’的愛心系列活動(dòng)，一些愿意助殘的志愿者，他們將會(huì)在亞殘運(yùn)會(huì)結(jié)束后，繼續(xù)對殘障人士，特別是重殘的青少年進(jìn)行一對一的幫扶。談及服務(wù)殘障人士的特殊性，培訓(xùn)老師譚教授說，“以往我們很多人觀念，就是看見殘疾人朋友，都很想主動(dòng)去幫助他們，但通過培訓(xùn)，我們讓他們知道，應(yīng)該要征得他們同意才能去幫助他們，按照一看二問三聽才去幫助他們的原則去開展這個(gè)工作。”亞殘運(yùn)會(huì)組委會(huì)志愿者部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。最后，克雷文與在場的志愿者們一起行起了“志愿禮“，并合影留念。他指出，殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)與亞運(yùn)會(huì)最大的不同在于，許多比賽都需要觀眾嚴(yán)格遵守觀賽規(guī)則和禮儀，“比如說盲人門球比賽，為不影響比賽幾成，觀眾必須在喝彩音樂聲響起后才能鼓掌慶祝，我們的志愿者在推廣觀賽禮儀和場面控制方面做得不錯(cuò)。他還表示，廣州2010亞殘運(yùn)會(huì)是一次“歡聚、分享、共贏”的盛會(huì)，志愿者在其中發(fā)揮了不可或缺的作用。亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)志愿者標(biāo)識物凝聚了志愿者精神，代表了志愿者形象，“戴上‘志愿彩’，人人都是東道主，個(gè)個(gè)都是志愿者?？死孜闹钢粭l賽會(huì)版“志愿彩“興奮地表示，“這個(gè)我在觀看亞運(yùn)會(huì)開幕式上見過，當(dāng)時(shí)全場運(yùn)動(dòng)員和志愿者都在揮手致意，他們手上戴的這個(gè)彩巾格外顯眼，很漂亮、很時(shí)尚。”亞殘運(yùn)會(huì)志愿者劉海燕說，主席的肯定和勉勵(lì)令在場的志愿者感受到了濃濃的關(guān)懷和愛意。他表示，廣州2010亞殘運(yùn)會(huì)的志愿者給他最深刻的印象就是專業(yè)，“看得出來，亞殘運(yùn)會(huì)志愿者經(jīng)過大量的扶殘助殘專業(yè)培訓(xùn)和崗位實(shí)踐。亞殘運(yùn)會(huì)志愿者吳昊表示，“克雷文主席和藹可親，他的鼓勵(lì)讓我們干勁十足?？死孜模簛啔堖\(yùn)會(huì)志愿者給我最深的印象就是“專業(yè)”13日晚，國際殘奧會(huì)主席菲利普克雷文在為53萬亞殘運(yùn)會(huì)志愿者的題詞中寫道。2008年，來自各地的朋友都會(huì)在北京歡聚，無數(shù)個(gè)志愿者也會(huì)在北京為奧運(yùn)服務(wù)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是由5個(gè)娃娃形象的“福娃”組成。因?yàn)槲覀冇羞@么多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，所以我相信他們在這次北京奧運(yùn)會(huì)上一定會(huì)給我們國家爭光的。在強(qiáng)手如林的奧運(yùn)戰(zhàn)場上，中國的優(yōu)秀兒女們奮勇征戰(zhàn)，屢創(chuàng)佳績，涌現(xiàn)出了一批又一批的奧運(yùn)精英。奧運(yùn)匹克格言也稱奧林匹克口號，這就是“更快、更高、更強(qiáng)”，它預(yù)示著我們的國家會(huì)發(fā)展得更快，更加強(qiáng)大；它也勉勵(lì)著我要努力學(xué)習(xí)，要進(jìn)步更快，效率更高，能力更強(qiáng)。我，一個(gè)平凡普通的五年級小學(xué)生，雖然只為四川災(zāi)區(qū)捐了五十元錢，但我很高興，因?yàn)檫@是我的一片心意；雖然我不能隨著火炬手一起奔跑，但我很激動(dòng)，因?yàn)槲业男南抵鴬W運(yùn)。為了自己的一個(gè)承諾，為了孩子渴望知識的雙眸，為了讓陽光占據(jù)孩子更多的心靈，為了讓愛像氫氣般填滿孩子的身體……心系奧運(yùn) 健康成長當(dāng)2008年的奧運(yùn)圣火冉冉升起，全世界的人民再次矚目于北京。山區(qū)里的夜很靜，只有青蛙會(huì)在草叢里吟叫，這種夜里，難免會(huì)想到很多很多傷心的事情，他說：“我很孤獨(dú)，有幾次在夜里醒來，淚水打濕了枕頭，我曾經(jīng)快堅(jiān)持不下去．．．．．．”有一次他回到母校演講，同學(xué)都以為他會(huì)講出什么豪言壯語，可是他一開口就是這句話，每個(gè)人聽了，都默默的流著眼淚。但是，倘若不是真心的，說得難聽，那就是把貧困人民當(dāng)作我們“愛心”的犧牲品。徐本禹用心教導(dǎo)著孩子們，把自己微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們，而自己留7元做生活費(fèi)，他怎么不會(huì)讓別人感到肅然起敬呢？我們偶爾掏出錢做貢獻(xiàn)，就到處去宣揚(yáng)“我多有愛心，我多偉大。這一夜成了徐本禹最漫長的一個(gè)夜晚。想著想著，他便在校園的操場上奔跑，一圈又一圈，直到自己筋疲力盡為止?！彼褪切毂居恚晃荒陜H22歲在貴州山區(qū)支教的老師，在這個(gè)年齡里，正是為了以后事業(yè)打基礎(chǔ)的時(shí)候，況且，他還考上碩士學(xué)位，這會(huì)讓多少人投來羨慕的眼光??！可是他偏偏選擇了去貴州支教。千言萬語道不盡我對您的愛，讓我用最真誠的語言來祝愿您：一生幸福。就讓我摘取白云一朵，載著我每天的祝福給您；讓我捉住清風(fēng)一縷，捧進(jìn)您敞開的窗戶，送您一絲涼爽的慰藉。還有一次，我生病了，落了好些天的課，成績有所下降，您看在眼里，急在心里，立馬抽空來給我補(bǔ)課，看著您日益蒼老的面容和漸白的鬢發(fā)，我心里感動(dòng)極了。令我吃驚的是，您并沒有嚴(yán)厲地批評我，而是撫摸著我的頭告訴了我課堂40鐘的重要性，還鼓勵(lì)我以后上課時(shí)要積極發(fā)言。是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力。有了您，我們在迷失方向的森林里找到了出口；有了您，我們的天空變得更加明朗，我們的夢幻變得更加美麗。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤兜纳眢w里，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……看到畫面中的老芭蕉，使我想起了為我們而默默奉獻(xiàn)的孫老師。相信明天，我們一定能眾志成城，重建美好家園！有這樣一幅畫面，在一個(gè)花園里，有一棵健壯的老芭蕉。就是那么一點(diǎn)點(diǎn)愛心乘以13億人，就匯成了愛的海洋。”；還有一個(gè)和我們同齡的女孩，她震時(shí)從三樓跳下來，本來可以獲救，轟然塌下的廢墟里傳來同伴們的呼救，她馬上沖回廢墟里，用雙手救出了十多個(gè)同學(xué)，自己卻被余震塌下混凝土壓斷了雙腿，事后有記者問她：“你后不后悔。”這句話激勵(lì)著多少抗災(zāi)第一線的熱血兒女??！在重災(zāi)區(qū)里，沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚(yáng)，卻感動(dòng)了每一個(gè)人的心。溫家寶要求部隊(duì)指戰(zhàn)員排除一切困難，就是步行也要前往受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)。但黨中央領(lǐng)導(dǎo)和中國十三億炎黃子孫，卻并沒有絲毫放棄，即使只有一線希望也要盡百倍努力。我多么希望那是一個(gè)騙人的謊言，但卻不能天從人愿。死亡人數(shù)高達(dá)6萬余人。古人云：施人慎勿念，受施慎勿忘?！鞍?！那不是媽媽的身影嗎？“我連忙跑過去，媽媽幫我撐著傘，無情的雨點(diǎn)卻打在了她的身上。“叮鈴鈴”，放學(xué)了?！蔽抑懒耍瑢寢寔碚f，只要我能好好讀書，那就是給媽媽最好的回報(bào)了?！蔽乙贿呎f，一邊努力控制住自己的眼淚，但淚水還是流了下來。回到家中，看著媽媽疲憊的身影，我抑制不住自己的激動(dòng)，眼中的淚水流了出來。“去學(xué)校拿書呀！”媽媽說。??！我該怎么報(bào)答我的媽媽？這個(gè)問題一直纏繞在我的心頭。記得韓愈呈經(jīng)說過這么一句話：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也” 關(guān)于老師生活的準(zhǔn)則，或許韓愈還忘了更珍貴的一層——愛的奉獻(xiàn)。因?yàn)樯磉呌刑栒罩愿杏X到溫暖：因?yàn)樯磉呌欣蠋?，所以無時(shí)無刻可以感受到愛。畢業(yè)的那一天，老師依然扳著平常的臉進(jìn)課室，當(dāng)我卻看得很清楚，這張臉后面，充滿著老師對我們的愛。這是多么感人的奉獻(xiàn)啊，從譚老師身上，我們可以體現(xiàn)到師愛的偉大與永恒。在其中，發(fā)生了一件多么感人的事：地震的那一刻譚老師奮不顧身張開雙臂趴在課桌上，從死神那里奪回了4個(gè)學(xué)生的生命，而他自己卻做了最后一次愛的奉獻(xiàn)，依然逝去?？梢姡鬃幼鳛橹袊谝晃宦殬I(yè)教師，影響有多么的大啊。有誰能否定老師對學(xué)生作出的愛的奉獻(xiàn)呢? 至圣的奉獻(xiàn)孔子，相信大家不會(huì)陌生吧，他是中國歷史上首位職業(yè)教師，他將一生的大半時(shí)間奉獻(xiàn)在傳道授業(yè)，解惑等教育工作上，樹立了良好的師德典范，傳說孔子弟子3000人，說孔子是“先圣先師”果然沒錯(cuò)。” 母愛，就是奉獻(xiàn)！師愛，永恒的太陽從古至今，教師一直是被世人所歌頌的職業(yè)。我們唯一能想到的就是為母親營造一個(gè)安謐的環(huán)境，讓她快樂安享幸福的晚年！母愛無言！讓我們用心去品味，用心去體會(huì)！母愛廣博、無私、溫暖、偉大，她是子女成長的搖籃，是孩子避風(fēng)的港灣。母親給我們生命，她給予我們太多太多，無窮無盡的愛，而我們呢？我們唯一能記住的就是母親那一張慈祥的臉，一雙為我們操勞的手，一個(gè)生日。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。當(dāng)我聽到一位八九歲的小男孩用稚嫩的聲音吟誦《游子吟》時(shí)，我心靈那最深處的感情觸動(dòng)了，“慈母手中線，游子身上衣?；叵肫鹜盏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，一股股暖流涌上心頭。假如她現(xiàn)在在你面前，你會(huì)深情地呼喚一聲：“媽媽！” 的確，母親為了我們可以付出一切代價(jià)，包括她的生命，但從來無怨言，不計(jì)較報(bào)酬，你說：“這比山還高比海還深的情誼？我怎么能忘懷？”當(dāng)我背上書包上學(xué)時(shí)，母親會(huì)在昏暗的燈光下默默地替我準(zhǔn)備，有包好的新書、有次日上學(xué)的新衣服。有一天，當(dāng)我路過草坪，看到一個(gè)年輕的母親牽引著跌跌撞撞學(xué)走路的小寶貝時(shí)，這樣的畫面也是如此震憾人的心靈。高爾基曾經(jīng)這樣說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。多么熟悉多么親切的稱呼，一個(gè)人心里永遠(yuǎn)感激的是她的母親。母親的恩情）師：是啊，相對母愛而言，我們的回報(bào)只是大海中的一滴水，讓我們學(xué)會(huì)感恩感謝線親，感謝她給了我們生命，感謝她給了我們溫暖，讓我們懷著一顆感恩的心，再一次的來吟誦這千古流傳的名篇吧?。ò鍟卸髂赣H）（生齊高亢讀）四、指導(dǎo)朗讀師：同學(xué)們，通過讀，怎么能更好地表達(dá)出我們心中的這份感動(dòng)呢？生：把自己當(dāng)作作者師：那么作者在讀這首詩的時(shí)候，他的神態(tài)、動(dòng)作應(yīng)該是什么樣呢？生：略師：那么，誰能來讀一讀。師：什么是春暉？（板書春暉）生：略師：作者只是在寫這春天的光輝嗎？生：略師：那么，這春暉又潤澤著什么呢？（板書寸草）生：小草生：游子師：想一想