【正文】 教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。在師德修養(yǎng)方面，我也決心做到以下兩點：要熱愛學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，為全社會文明的楷模。三、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。二、轉(zhuǎn)變職業(yè)態(tài)度，要做到愛崗敬業(yè)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。為此，在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)以下兩方面的學(xué)習(xí)：首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲：一、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)重要性。在此，由衷的感謝教育局給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。初中教師暑期培訓(xùn)反思三：初中教師暑期培訓(xùn)反思今年暑假，我參加了商南縣教育局組織的暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。只有每位教師都抱有這種思想，都能為教育事業(yè)傾情奉獻(xiàn)，那么整個教育才可以從優(yōu)秀邁向卓越了。就是說復(fù)蘇始于教師，應(yīng)當(dāng)為教師提供體民的工作條件，以保障他們培養(yǎng)年輕一代成為負(fù)責(zé)人的公民，培養(yǎng)年輕一代所需要知識和技能。他們還強(qiáng)調(diào)”地位低、工資低、工作條件差侵犯了教師的權(quán)力，同時也降低了年輕人加入和留在教育行業(yè)的積極性，為了到年實現(xiàn)這個目標(biāo)，這種情況必須加以糾正?！蹦敲磸?fù)興始于教師，從哪兒開始？要從加強(qiáng)教育隊伍建設(shè)開始。二、沒有好的教師隊伍，所有教育目標(biāo)都是空談。在嚴(yán)重社會不公的國家內(nèi)，社會秩序更為動蕩、政治局勢更不穩(wěn)定。而窮的這一個就會出現(xiàn)強(qiáng)化社會和收入不公，維持代級貧困。接受低教育人來自社會邊緣和貧困階層，影響教育再分配作用發(fā)揮，教育本來要發(fā)揮一個作用，你雖然窮好好學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，階層可以流動的。而教育質(zhì)量差，就造成了什么？就造成了這么幾個問題，基礎(chǔ)教育階段質(zhì)量就低的話，最后就會造成一個是基礎(chǔ)階段的后續(xù)教育，就是義務(wù)教育完了之后的高中教育，高等教育，高收入職業(yè)領(lǐng)域，高收入工作領(lǐng)域，上面說的人數(shù)整體下降。入學(xué)孩子到9年之后有多少人念下來，我們現(xiàn)在80%多，要達(dá)到93%。我們國家發(fā)展方式在改變，最大困難之一發(fā)展方式我們沒有出這樣的人。聽了報告，才知道質(zhì)量問題至少會影響五個方面，第一個影響經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?，F(xiàn)在著重談?wù)勎衣犃颂瘴髌降膱蟾婧?，思想認(rèn)識方面得到的提高。真正達(dá)到“教師要享受課堂、要享受學(xué)生、要享受生活”的境界。再次，要刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)校提出的品牌課堂要求，盡量上好每一節(jié)課。首先要學(xué)會反思，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在以后的工作中要不斷提高自己成為一名合格的教師。二是知識面還不夠開闊。二、反思自身存在問題和不足通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)對自身存在的問題和不足也有了更為清晰的認(rèn)識。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。創(chuàng)設(shè)“成功的情景”，使他們的好奇心和學(xué)習(xí)愿望得到滿足，從而體驗到認(rèn)識活動快樂的情境。對學(xué)生進(jìn)行換位思考，真正的理解他們，寬容他們，做好溝通交流，與學(xué)生之間建立朋友式的良好關(guān)系，這樣拉近與學(xué)生的距離，建立民主的氣氛，有利于課堂活躍，贏得學(xué)生的信任和尊重。搞好課堂教學(xué)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。師德的規(guī)范要求和內(nèi)容是非常廣泛的，且具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格，從思想品質(zhì)、道德操守到著裝打扮，舉手投足都有要求，在學(xué)校，在學(xué)生面前，一言一行，事事處處都要為人師表，體現(xiàn)師德風(fēng)范。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等等，通過學(xué)習(xí)使我明白要不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)首先教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀育人先育己，打鐘先要自身硬。同行之間進(jìn)行學(xué)科交流、網(wǎng)上研討、作業(yè)反思等形式，使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著的提高；同時，通過培訓(xùn)，對素質(zhì)教育和信息技術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識，對自身存在的不足有了較為深刻的認(rèn)識。通過對每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我終于弄明白了略讀教學(xué)與精讀教學(xué)的區(qū)別，讓我走出了迷茫的誤區(qū)，我真的如魚得水，在今后的略讀課文教學(xué)中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)略讀課文的教學(xué)策略，解讀其文本特點，做到“教略而學(xué)豐”，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力，從而達(dá)到教學(xué)的目的?？偨Y(jié)閱讀方法，順勢遷移，補(bǔ)充閱讀材料，讓學(xué)生掌握閱讀方法。三是自讀自悟，賞析重點詞句，深入研讀，升華知識，賞析語言，同時也積累了語言。用一個詞語或幾個詞語來說說這故事，或按一定的順序來講這個故事，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，掃除學(xué)習(xí)障礙。二是合作交流。然后，夏老師又講了略讀課文的教學(xué)基本程序：一是激興導(dǎo)入。隨著年級的升高，略讀課文所占的比例會越來越大。從中我們知道了什么事是略讀，略讀課文教學(xué)應(yīng)成為聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，是逐步實現(xiàn)課內(nèi)由教師引導(dǎo)向課外獨立閱讀的過渡。在會上，一小的夏老師用葉圣陶先生的“精讀是主體，略讀是補(bǔ)充；精讀是準(zhǔn)備，略讀是應(yīng)用”這句話作為開頭，突出了高年級略讀課文的重要性。在會上，極為骨干教師以優(yōu)美的語言、動人的話語、并結(jié)合典型的課例對以上內(nèi)容做了精彩的報告，我聽后真是受益匪淺。同時，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會造就共同的進(jìn)步，祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛?？偸窃趯嵺`、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。堅持嚴(yán)于律己。三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。﹙3﹚要有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。通過這次培訓(xùn)，讓我更懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。下面就以我?guī)滋斓呐嘤?xùn)來談?wù)勛约旱目偨Y(jié)體會。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。（六）當(dāng)然，對于培訓(xùn)，多數(shù)人都建議今后的培訓(xùn)最好在上課時間開展，同時希望在培訓(xùn)期間，做好后勤服務(wù)工作，尤其是希望能夠解決中午的午餐。這令培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置很難兼顧。比如音體美或其他學(xué)科教師，對于專業(yè)與兼職教師的培訓(xùn)，最好是分類進(jìn)行。比如中小學(xué)的音體美學(xué)科的教師培訓(xùn)和信息技術(shù)的培訓(xùn)，就要求培訓(xùn)者更注重實作方面的培訓(xùn)，如果僅僅是進(jìn)行理論知識方面的培訓(xùn)，而不進(jìn)行動手能力方面的培訓(xùn)，那效果就會大打折扣。應(yīng)避免少數(shù)教師準(zhǔn)備不充分，上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生，也要盡量避免教師的講座難與參培學(xué)員產(chǎn)生共鳴的狀況出現(xiàn)，不接 “地氣”的培訓(xùn)效果肯定是不理想的，因此，訓(xùn)前要做好充分的方案論證。要根據(jù)課程設(shè)置提前告知每位培訓(xùn)者的講授內(nèi)容，要讓老師有充分的準(zhǔn)備時間，以保證上課質(zhì)量。三、對培訓(xùn)的意見和建議從改進(jìn)培訓(xùn)措施、使培訓(xùn)更高效、更受歡迎的角度，我們向參訓(xùn)教師征集培訓(xùn)意見和建議，略作梳理，有以下幾個方面的信息反饋。今年暑期的集中培訓(xùn)時間，原則上都是安排的80學(xué)時，時間相對較長，各培訓(xùn)學(xué)科安排的學(xué)校內(nèi)容也相對較多，從問卷中反饋的信息來看，對暑期開展學(xué)科集中培訓(xùn)，絕大多數(shù)的老師都表示贊同，并表示通過培訓(xùn)學(xué)到了很多東西，對培訓(xùn)給予了充分的肯定，特別是農(nóng)村學(xué)校的教師對培訓(xùn)的認(rèn)同度更高，希望多給農(nóng)村學(xué)校的教師提供像這樣的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。所以講授人員的組成方面主要是高校學(xué)科專家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線成績突出、有經(jīng)驗的骨干教師這三部分人，當(dāng)然，從人員安排的角度來講是比較合理的。從各個項目的培訓(xùn)內(nèi)容安排來看，都做到了學(xué)科新知識、新信息的傳遞，注重了學(xué)科新理念的講解和新技能的培訓(xùn)，的是注重了教法和學(xué)法的39。今年的培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，對培訓(xùn)效果是一個有力保障。值得肯定的地方主要有以下幾個方面（一）培訓(xùn)工作組織嚴(yán)謹(jǐn)，管理有序。為了全面掌握各類培訓(xùn)情況，了解參訓(xùn)教師對培訓(xùn)的真實感受和需求，區(qū)教委組織人事科對各類培訓(xùn)進(jìn)行了過程跟蹤，不定時到各培訓(xùn)點督導(dǎo)檢查，并對每一項培訓(xùn)以發(fā)放《xx區(qū)xx年暑期教師培訓(xùn)信息反饋調(diào)查表》的形式，進(jìn)行了無記名問卷調(diào)查。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)6為全面推進(jìn)課程改革，切實提高我區(qū)教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，區(qū)教委從xx年6月30—7月21日，對全區(qū)中小學(xué)部分學(xué)科進(jìn)行暑期集中培訓(xùn)。要學(xué)會做個有心人，向案例中的老師學(xué)習(xí)，重視教學(xué)中的細(xì)節(jié)，（包括設(shè)計，課前準(zhǔn)備，乃至教具的形狀都要考慮）因為細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。專家講閱讀教學(xué)一定要扎實，一定要讀，而且反復(fù)的一遍一遍的讀，真正做到：書不讀熟不開講，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。培訓(xùn)讓我知道了平時教學(xué)中所犯的常識性錯誤：（1）以往自己在教學(xué)中急于求成，欲速則不達(dá)。只有師生情感交流達(dá)到共鳴，消除寫作的恐懼心理，學(xué)生才能寫出作文，寫出好作文，老師說的真好:對于學(xué)生而言，最好的學(xué)習(xí)是不知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)！是啊，當(dāng)你讓學(xué)生吃西瓜時說我們今天吃西瓜是為了寫作文，那學(xué)生的西瓜吃的肯定是索然無味?？墒遣豢杏植恍?，它畢竟囊括了字詞、句段的綜合訓(xùn)練，是提高語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。（3）、作文教學(xué)教師要學(xué)會欣賞學(xué)生，呵護(hù)他們最美好的情感。(1)、使我感受到一個好的教學(xué)設(shè)計對課堂教學(xué)來說是多么的重要，他既要融入三個維度的目標(biāo)，又要扎實教學(xué)過程還要恰當(dāng)?shù)脑u價，激勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)計是多么的匠心獨具??！他們真不愧為優(yōu)秀教師，真值得我們學(xué)習(xí)和反思。使我知道課堂中如何去操作，去調(diào)控，才能做到語文教學(xué)的有效性。一、對培訓(xùn)的認(rèn)識：培訓(xùn)的形式：陽曲縣進(jìn)修校qq群、遠(yuǎn)程教育、暑期教師集中培訓(xùn)培訓(xùn)的目的特別明確：就是提高廣大教師的教育素質(zhì)，教學(xué)水平讓教師成為終身學(xué)習(xí)的模范；培訓(xùn)的手段——專家引領(lǐng)、案例分析、點評二、培訓(xùn)中的收獲：通過聽專家講座和看案例分析，使我的理論水平和實踐能力都提高了一個層面，原來我對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解只是表面的，淺層次的，只是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的文字提示去機(jī)械的操作，沒有去理解和用心體會，也就是只知其然，不知其所以然。這真是“久旱逢甘露啊”！是多么的及時，這次培訓(xùn)對我們農(nóng)村教師來說有著積極的促進(jìn)作用，我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn)。因為在這個假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓(xùn)——國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過錄像、研修案例、個人成長經(jīng)歷等詳盡資料，指出一名數(shù)學(xué)教師的成長要有一個團(tuán)隊的共同努力；要有個人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不斷的反思自己……培訓(xùn)期間老師們都能培訓(xùn)要求按時參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，都寫了培訓(xùn)的心得體會，取得了較好的效果。觀摩了由北京教科院、全國特級教師吳正憲老師和濟(jì)北小學(xué)李成林老師執(zhí)教的《數(shù)的整除—復(fù)習(xí)》、北京市第二實驗小學(xué)劉勁苓老師和濟(jì)北小學(xué)王寶文老師執(zhí)教的《數(shù)的認(rèn)識—復(fù)習(xí)》、北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)李繼東老師和濟(jì)北小學(xué)劉祖文老師執(zhí)教的五年級《可能性二》等課例，課后進(jìn)行了執(zhí)教教師的說課和互動交流，使與會教師明確：不同的教學(xué)設(shè)計，對學(xué)生產(chǎn)生的影響也是不同的，我們不應(yīng)只著眼于知識點的落實，更應(yīng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。20日—22日，利用三天時間集中對《課標(biāo)》、教材進(jìn)行解讀、分析，由學(xué)科教研員、濟(jì)陽名師、學(xué)科帶頭人主講，對小學(xué)六個年級上冊教材進(jìn)行了解讀和說明，分別從教材的整體安排、單元內(nèi)容和目標(biāo)、例題分析、教學(xué)建議及新老教材的對比等幾個方面進(jìn)行深入的剖析。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)48月20日—24日，小學(xué)數(shù)學(xué)教師《課標(biāo)》、教材培訓(xùn)暨專家、教師同課異構(gòu)教學(xué)研修活動在濟(jì)陽縣進(jìn)修學(xué)校舉行，共有600多名教師參加了培訓(xùn)。要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運(yùn)用到學(xué)校管理中，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的提升。第四，作為省級骨干教師，應(yīng)該具有較強(qiáng)的計算機(jī)知識基礎(chǔ)，否則無法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢。其次，真正明白了作為省級骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求。二、學(xué)習(xí)體會通過20天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多。再次，此次培訓(xùn)用較多的時間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)過程設(shè)計與實施”，利用學(xué)員具體上機(jī)操作，取得了良好的效果，彌補(bǔ)了學(xué)校一般計算機(jī)培訓(xùn)的空白，在能力上得到了較大的提高。[內(nèi)容來于]首先是讓我們進(jìn)一步加深了對師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識，特別是范院長的《骨干教師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代教師道德建設(shè)的思考》兩次講座，讓我終身受益。此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)3今年暑假，高中部全體教師緊緊圍繞“強(qiáng)化服務(wù)意識，提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題，聽取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報告，聽取了部主任的“新課程實驗之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個專題講座，聽取了詹校長“辦理想學(xué)校，做