【正文】 。，了解課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和流程，分析高職學(xué)生對知識的理解情況和接受知識的能力，思考比較各種類型的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)技能、教學(xué)媒體運(yùn)用等方面的情況，做到每一模塊認(rèn)真研究，每一課時精心準(zhǔn)備。工作的順利展開，也得益于各位老師的鼎力支持和配合。要求每位老師在教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格遵守學(xué)院的管理要求，樹立責(zé)任意識，強(qiáng)化教學(xué)管理，避免違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤思想，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，積極參加各項(xiàng)會議，注重政治理論的學(xué)習(xí)。基本掌握了實(shí)訓(xùn)室所有實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備的操作使用方法和熟悉實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理工作，并協(xié)助進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，這是我最大的依靠。對我來講，教研室主任更多的是一種責(zé)任。這些方面，我都能夠按照要求及時認(rèn)真地完成，保證了正常的教學(xué)秩序。/r/n其他相關(guān)的工作，能夠按照要求做好。我能夠已大局為重，不埋怨，不推托，保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作。教學(xué)評估中有大量瑣碎的同時又是細(xì)致的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學(xué)位，學(xué)習(xí)任務(wù)重，同時還承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，時間和精力已使他們難以承擔(dān)更多的工作。本科教學(xué)評估是我校2007年的頭等大事，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計(jì)，全校上下非常重視。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高，科研團(tuán)隊(duì)的雛形基本形成。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項(xiàng)，德育教研室的科研項(xiàng)目也不多，水平也不高。盡管有的老師認(rèn)為成績不是很好，但我們認(rèn)為，賀老師是多年來濟(jì)南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績，這已經(jīng)是一個很大的進(jìn)步了。2006年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎的好成績。教研室發(fā)動老師廣泛收集與教學(xué)有觀點(diǎn)影像資料，進(jìn)行集中管理，做到資料共享，發(fā)揮了很好的作用。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累。課程建設(shè)的資金來源很少。當(dāng)然，在促進(jìn)教師教學(xué)改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用?，F(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了，而是更多的在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽課了。幾乎每個教師每學(xué)期都會在教學(xué)方法上進(jìn)行一些改革，以求提高教學(xué)效果。要提高教學(xué)效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。/r/n在教學(xué)改革方面，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，與薛蕙芝書記統(tǒng)一思想，互相協(xié)同，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進(jìn)行教學(xué)改革，取得較好效果。這次教研活動隊(duì)老師們提高教學(xué)效果大有幫助。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝。根據(jù)公共課部的要求，每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫教研室活動計(jì)劃，并能夠忍著搞好教研活動，避免形式主義。/r/n在教研活動方面，四年中始終堅(jiān)持認(rèn)真搞好教研活動。同時，四年中，由于校區(qū)的特殊情況，有幾個學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足，為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量，我?guī)缀趺繉W(xué)期都要承擔(dān)德育課意外的一些課程，四年下來，我所承擔(dān)的其他教學(xué)課程達(dá)56門。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學(xué)班級，然后稍微進(jìn)行協(xié)調(diào)，比較順利地安排好教學(xué)任務(wù)。/r/n教學(xué)工作方面，圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，在教學(xué)任務(wù)安排、教研室教研活動、教學(xué)改革等方面認(rèn)真開展工作。四年中我任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任，比較圓滿地完成了教研室的各項(xiàng)工作。/r/n【相關(guān)文章】德育教研室主任述職報告/r/n李培亮/r/n教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安排，現(xiàn)將四年來的工作情況作一下總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給以評判。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。長期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。作為學(xué)校的中層/r/n干部，既要教好幾個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。/r/n團(tuán)結(jié)教師要真誠/r/n老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。/r/n配合部門工作要主動/r/n中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。/r/n三、融洽三類關(guān)系/r/n貫徹集體決定要堅(jiān)決/r/n作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。市教科所的馬教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長都給了我許多有益的指導(dǎo)。所以，為了增強(qiáng)研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇。還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧30則》《學(xué)習(xí)的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。/r/n二、提高三種能力/r/n提高學(xué)習(xí)的能力/r/n現(xiàn)代社會早已進(jìn)入信息時代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識來充實(shí)自己，就不能與時俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不推諉。/r/n表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報省級成果獎，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時時放在心上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。第四篇：教研室主任工作總結(jié)教研室主任個人工作總結(jié)/r/n阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳世偉/r/n這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個方面來努力。工作中的不足：沒有充分調(diào)動全體教師的教育科研熱情，許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)還不能被老師們很好的吸收。五、在這個集體中，我們都能耐心而又極富創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，做到一個也不放棄一個學(xué)生。老師們深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，能圍繞我?！翱鞓贰⒏咝?、互動”的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和諧、輕松、愉快的語文課堂，將成功的喜悅帶給學(xué)生。四、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)?，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。鄒先菊老師為本鎮(zhèn)教師展示了一節(jié)精彩的語文課，她那充滿激情的教學(xué)語言，把學(xué)生帶入文本、讓他們走進(jìn)文本、感悟文本，她的教學(xué)藝術(shù)獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行們的稱贊。劉立瓊老師融寫作于教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生用擬人等修辭手法將學(xué)生作文中干巴巴的一段文字變成生動形象的描述，很有實(shí)效性，學(xué)生受益匪淺。魯艷瓊、劉新桂老師在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在課堂真實(shí)問題動態(tài)生成的過程中，引導(dǎo)學(xué)生以自主合作的方式解決問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，激活兒童潛在的問題意識與批判精神，最終達(dá)成三維的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。組織形式上要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)。我組羅安香、江傳秀等老師嚴(yán)格按要求備課，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動的開放性。一、統(tǒng)一備課規(guī)范。劉立瓊、崔霞老師的綜合實(shí)踐活動、音樂比武課分別獲得縣一等獎和市二等獎的好成績。同時，我校注重開發(fā)學(xué)生智力，挖掘?qū)W生的潛力，組織學(xué)生參加縣教研室舉辦的科技創(chuàng)新大賽，其中7人獲一等獎，3 人獲二等獎，10 人獲三等獎，我校被評為“科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)單位”，尹業(yè)勝主任被評為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織者”，羅婷和鄒先芳老師被評為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀教師”。教科室及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。三、12月份，我參加了湖北省“推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校本教研工作研討會”，觀摩了宜昌市伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文教學(xué)研究活動，這次會議給我們的校本教研工作很大的啟示，讓我們認(rèn)識到自身的不足，推進(jìn)了校本教研工作的開展。二、9月份，我校參加了市教科院所承擔(dān)的省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下成功課例的研究》的開題會，并榮幸地成為該課題研究的協(xié)作體單位。期末，我們對各班朝讀課程的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查，評價做到了公開、公平、公正，效果非常好。這朗朗的詩書聲，猶如習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來的甘霖春雨，在傳統(tǒng)和古典離我們遠(yuǎn)去的今天，浸入了每一個聽者的心田。開學(xué)期初，我們通過“個人探究”，在劉校長的帶領(lǐng)下，去沙市北京路三小，吸收了他們好的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行“同伴互助”，同時，我們請市教科院專家曹所長和蘭所長作“專業(yè)引領(lǐng)”，全校學(xué)生實(shí)行分年級、分層次進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地解決了集中與分散并存的難題，將誦讀活動開展得有聲有色。早晨7：40到8：00是學(xué)校規(guī)定的誦讀時間，老師、學(xué)生利用這二十分鐘時間大聲誦讀，每天各個年級規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行誦讀，書聲響徹校園，書香彌漫校園。教育科研方面：一、我校研究的市級重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)朝讀課程資源開發(fā)的探究》，從去年啟動，我們組織課題實(shí)驗(yàn)教師選編了三冊校本教材，兩本是《小學(xué)生必背古詩詞》，一本是《小學(xué)生常用英語詞句積累》。培訓(xùn)中我們以教師自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、專家指導(dǎo)、案例分析、外出考察、課題研究等形式，滿足教師自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，激發(fā)教師參加培訓(xùn)的積極性和熱情。堅(jiān)持人本化培訓(xùn)，倡導(dǎo)個性化學(xué)習(xí)。為此，我們確立了具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路。9月份，我校四、五年級語文、數(shù)學(xué)教師到縣繼續(xù)教育中心接受了新課程培訓(xùn)，帶回了新的教學(xué)理念。今日就允許我以平淡論平淡，將本學(xué)期的工作，述職如下：師訓(xùn)方面一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，9月份學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范，開展了師德師風(fēng)自查及行風(fēng)評議活動，找出了一些隱性的問題，并及時糾正。是責(zé)任，不是命令。作為教科室主任，我嚴(yán)格履行了管理者的職責(zé)。鄒先菊老師為本鎮(zhèn)教師展示了一節(jié)精彩的語文課，她那充滿激情的教學(xué)語言，把學(xué)生帶入文本、讓他們走進(jìn)文本、感悟文本，她的教學(xué)藝術(shù)獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行們的稱贊。劉立瓊老師融寫作于教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生用擬人等修辭手法將學(xué)生作文中干巴巴的一段文字變成生動形象的描述，很有實(shí)效性，學(xué)生受益匪淺。魯艷瓊、劉新桂老師在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在課堂真實(shí)問題動態(tài)生成的過程中，引導(dǎo)學(xué)生以自主合作的方式解決問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，激活兒童潛在的問題意識與批判精神，最終達(dá)成三維的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。二、認(rèn)真上課。做到按課時備課，每單元有計(jì)劃，每課都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。一、統(tǒng)一備課規(guī)范。劉立瓊、崔霞老師的綜合實(shí)踐活動、音樂比武課分別獲得縣一等獎和市二等獎的好成績。同時，我校注重開發(fā)學(xué)生智力，挖掘?qū)W生的潛力，組織學(xué)生參加縣教研室舉辦的科技創(chuàng)新大賽，其中7人獲一等獎，3 人獲二等獎，1