【正文】 。我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學校；熱愛學生，建立良好師生關系；面向全體，促進學生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。在不斷完善自己的基礎上把學生教育為有知識，有才干的“一代新人”。這就要求我們?nèi)嗣窠處熞欢ㄒ^續(xù)不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，增長自身的才干，能力，不斷完善自身。通常學生帶有較強的反復性，往往今日做得不錯，明天又是大不如前，面對這種情形，教師就該日復日，月繼月甚至年接年地幫助、“改造”學生，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。俗話說：“羅馬不是一日造成的”，學生的轉(zhuǎn)化也是如此。學生千差萬別、各有不同，有的孩子一點就破，有的則不然。愛心是具有“舔孺情深”的關愛。絕對不能有“門第之見”應做到“有教無類”。由此可知，師愛也是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)之一。因此，作為一名教師應把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。作為教育界的一員，在今后的工作中努力提高落實社會主義核心價值體系的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實踐相結(jié)合，從學校的實際出發(fā)，因時制宜、突出重點，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養(yǎng)，為教育作出一份貢獻！劉廣寨小學教師：李萬文2014425第五篇：教師的核心價值觀教師的核心價值觀【核心詞】愛崗敬業(yè)、關愛學生、好學不倦愛崗敬業(yè)：作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。而最重要的莫過于教給創(chuàng)新方法了，因為知識是創(chuàng)新的基礎，方法是能力的橋梁，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，必須通過教師的示范，學生的探索，演練，幫助他們掌握一些基本的創(chuàng)新方法。首先教師要將愛心撒播在學生中間,要以和藹可親的態(tài)度對待學生,以溫和親切的語言感染學生,以優(yōu)美的語言調(diào)動學生的情感。寬松、和諧的教學環(huán)境,可激發(fā)學生學習的興趣,使學生主動參與到學習活動中去,迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。所以，不能把成績的好壞作為教學的唯一動力。其次，凡事要得之淡然，失之泰然，順其自然，切不可看得太重。由于學生未能及時掌握所學知識而惱怒，破壞了和諧的課堂氣氛，使差生更緊張、恐懼，他還哪有心思去彌補自己未掌握的知識呢？這樣既影響了其他學生，又打亂了教學秩序，致使整堂課的教學效果更糟?！彼裕處煈摼邆涓叨鹊纳鐣熑胃?。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。責任，是教師之本職。俗話說：學而不厭，誨人不倦。提高學生的學習成績并非一朝一夕就能做到，教育不能急于求成。有時，全心全意地付出許多時間，花了很大力氣輔導的同學，學習成績卻一籌莫展。作為教師的我們，有教書育人的責任。不同的職業(yè)，對工作負有不同的責任。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。我們就會發(fā)現(xiàn)，在我們的身邊也不乏這些堅守者。第四篇：教師核心價值觀堅守堅守社會主義核心價值觀學習心得沐浴著春風，沐浴著陽光，社會主義核心價值觀教育深入開展，各部門，各行業(yè)都在深入學習社會主義核心價值觀的內(nèi)容。：“一個人的生命應該是這樣度過的，當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥” 教育系統(tǒng)核心價值觀的討論和學習讓我思路更加清晰，目標更加明確，腳步也更加堅定，我自身的綜合素質(zhì)提高了，也明確了樹立正確價值觀的重要意義。當時數(shù)學老師傅仲孫特別提倡創(chuàng)新，在給學生的測驗評分時獨出心裁，如果出５道題，學生都答對了，但解法平淡，只給８０分；如果答對４道，但解法有創(chuàng)新，就給１００分，還要另加獎勵。錢學森先生曾回憶說，在他一生的道路上有兩個高潮，第一個高潮就是在師大附中。教育既是科學，也是藝術。要不斷地學習新知識、新技能，提高教書育人本領和教學質(zhì)量。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。教師作為知識的傳播者和創(chuàng)造者，必須不斷學習，不斷充實自己，才會有教學之樂，而無教學之苦?！比⒊缟幸涣?，追求卓越。如果有人認為世界上有什么比教學這一職業(yè)更崇高，那么他們就是一點也不了解這一行。但激情需要教師去創(chuàng)造，需要學生積極的參與，通過教師和學生兩個主體生命之間的對話，去創(chuàng)造、去生成。雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積”。關愛學生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。二、讓所有的孩子接受更好的教育，讓所有的孩子享受幸福的人生。如果孩子失去了自尊心、自信心、上進心??當孩子沒有希望了，他還會努力嗎？教師最大的魅力就是要讓孩子自己永不放棄努力，只有“主體”不放棄，成功才能成為可能。作為一名教育工作者，我深切地感受到這是我們義不容辭的責任。當然，適合每一個學生的教育，是標準最高的教育，因此也是最難做的教育。也只有在營造適合每一個孩子健康成長氛圍的教育過程中，所呈現(xiàn)出來的學?！疤厣保抛钣猩驼f服力。在我從事8年的教育生涯中，根深蒂固的思想就是要讓每一個孩子在我的班里，在我的年級里，在我的學校里健康成長，努力讓我的課堂、我的班、我的學校變成每一個孩子向往的樂園。一、創(chuàng)辦適合每一個學生發(fā)展的教育達爾文曾說：“在這個世界上，能夠得以幸存的物種，不是那些最強壯的，也不是那些最聰慧的，而是那些最能適應變化的”。作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。2第三篇：教師核心價值觀之我見教師核心價值觀之我見克市第十九小學 薛花2007年剛大學畢業(yè)的我，有幸來到克拉瑪依這個美麗的城市，在這里我用青春與激情為這個蓬勃發(fā)展的城市貢獻我的力量，我愛它就像愛我的家