【正文】 “謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。第一次班會課，我就被老師表揚(yáng)了，楊老師拿著我的作業(yè)本，對同學(xué)們說：“你們看看，許貝寧的作業(yè)寫得多好，多整齊！”受到老師的夸獎，和同學(xué)們羨慕的眼光，心里就像吃了蜜一樣甜。中等的個子，中等身材，在您那白白的臉上，長著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。楊老師面帶微笑，走進(jìn)了教室。我和老師作文(匯編篇)4四年級的開學(xué)第一天，我們拿著已經(jīng)做完的暑假作業(yè)來到了教室里，安靜地等待著班主任郭老師的到來。朱老師邊幫我揉著肚子邊說：“以后不要著涼，多喝點熱水。我似乎感到這杯水是那么的清涼和甘甜。我望著朱老師那慈祥的臉，說：“謝謝你，株老師。“快喝吧！喝了就不會疼了。朱老師束手無策，像熱鍋上的螞蟻———急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！薄安挥昧耍掖龝翰惶鄣?。朱老師似乎看透了我的心思，輕聲細(xì)語地問：“是不是又肚子痛了？”我點了點頭。記得有一次課間，我的肚子“不作美”疼了起來，便無精打采地趴在桌子上，“你怎么了？”一個親切的聲音在我耳邊響起，我抬頭一看，只見朱老師笑瞇瞇地看著我?，F(xiàn)在，我想對羅老師說聲：謝謝！我和老師作文(匯編篇)3老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默地燃燒著。雖然這只是一件很小的事，但卻給我留下了很深地印象。擺好了棋子，我們就開始“戰(zhàn)斗”了。于是我和羅老師重新選擇了各自的棋子。正當(dāng)我們玩得起興，羅老師剛好忙完了手里的事，就被吸引過來了。從廣播站出來回教室的路上，我心里難過極了，滿腦袋都在想：要是羅老師在那該多好??！羅老師不光在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，課間還會抽時間和我們一起玩游戲。只好去找羅老師借。在和羅老師朝夕相處的三年多時間里，她就像媽媽一樣，關(guān)心、培育著我們。陌生的老師、陌生的同學(xué)讓我很不習(xí)慣。我和老師作文(匯編篇)2時間過得真快，一晃我都是四年級的學(xué)生了。朱老師邊幫我揉著肚子邊說：“以后不要著涼，多喝點熱水。我似乎感到這杯水是那么的清涼和甘甜。我望著朱老師那慈祥的臉，說：“謝謝你，株老師?！翱旌劝?！喝了就不會疼了。朱老師束手無策，像熱鍋上的螞蟻———急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！薄安挥昧?，我待會兒不疼的。朱老師似乎看透了我的心思，輕聲細(xì)語地問：“是不是又肚子痛了？”我點了點頭。記得有一次課間，我的肚子“不作美”疼了起來，便無精打采地趴在桌子上，“你怎么了？”一個親切的聲音在我耳邊響起，我抬頭一看，只見朱老師笑瞇瞇地看著我。我和老師作文(匯編篇)1老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默地燃燒著。第五篇：我和老師作文(篇)我和老師作文(匯編篇)在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我原以為她只是因為家里需要用而買，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西?！彼慕虒W(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。我們的作業(yè)上的“斑斑點點”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。老師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。我的老師作文 15讓我記憶深刻的還是您——老師。韓老師面帶笑容把我們送出了學(xué)校。我趕緊跑了，看到韓老師在前面，就躲到了她后面，董雅宣也追了過來，我們圍著韓老師轉(zhuǎn)起了圈，韓老師笑著看著我們。韓老師不僅教課教的好，而且還很平易近人。韓老師的聲音和口才都很好。上課前她總會用一種疼愛的語氣說：“親愛的孩子們。她，就是我的科學(xué)老師韓老師。這就是我的老師，她很美麗，她很關(guān)心我們，她教書很厲害。有次同學(xué)的手受傷了，陸老師很緊張地帶著他去醫(yī)務(wù)室處理，還提醒我們要注意安全。她有張櫻桃小嘴，紅色的嘴唇像石榴一樣紅，真是特別漂亮。我的老師作文 13我的語文老師也是我們班的班主任，她是陸老師。我的語文老師知識豐富，常常在上課時給我們字均句酌的分析著課文；在作文課上一字一句的給我們講解著要領(lǐng)，他的知識豐富，連朗讀也是十分的有感情，常常讓我們陶醉其中，流連忘返，老師也教給了我們讀好書的一個重要方法——標(biāo)出讀書符號，如：上揚(yáng)號、下降號、延長號、重讀符號……有的這個方法，每個人的朗讀都有了明的增強(qiáng)。當(dāng)然，科學(xué)榮譽(yù)最高。”這個就是這個道理?！疤罅?，其實只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦！”這下，我又被中子星的大小折服了?！皩α?，中子星的大小你知道嗎？”老師突然問道?！蔽衣犕旰簏c了點頭。我的老師作文 11不過，只有這一點可以讓我記住劉老師？錯！知識為先，不明白嗎？記得一次上課，老師正在講宇宙知識，我在下面聽的很出神，結(jié)果最后出現(xiàn)兩個詞“中子星”和“黑洞”。只記得我第一次踏進(jìn)中學(xué)的大門，第一次跨進(jìn)教室的門檻，心里不由得緊張起來，心里復(fù)雜的很，想了好多：班主任會不會很兇？是不是會對我尤其嚴(yán)厲？那時的心理就是一團(tuán)糟！只見一位高大的男老師走進(jìn)教室，他，戴著一副眼鏡，也是笑瞇瞇的，看起來文質(zhì)彬彬，知識淵博。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。記得她剛接我們班時，發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)上課不愛聽講，于是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，把課講得生動、細(xì)致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。粗看她沒什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，高老師的眼睛會說話！課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講話，她兩眼一瞪，好像在說：“你們怎么又講話了？”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。她是我們的數(shù)學(xué)老師。我的老師作文 9多少個溫暖的叮嚀、表揚(yáng)的話語在耳邊回蕩，多少個激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動。諸老師看上去很嚴(yán)厲，其實她很溫柔，每當(dāng)我們考試考得不好，她都會用自己的休息時間給我們輔導(dǎo)錯題，悉心地講了一遍又一遍，直到我們懂了為止。諸老師在上課時，只要有人在做小動作，都會被她發(fā)現(xiàn)，然后就會說：“上課要注意聽講，不能做小動作。臉上掛著一對彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，戴了副眼鏡，高高的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。我希望刨冰老師能夠把肥減下來，這樣以后見到他至少看著不至于引人發(fā)笑了。“冒險類！對，沒錯。他把雙手靠在背后，看了我好久，最后叫我起來，“王晨韜，我問你，男生一般都寫什么類型的小說呢？”“