【正文】 。當然，這些修辭方法可單用，也可綜合運用。常用的修辭有比喻、擬人、排比、反復等。我的同桌小剛，便如我的良師益友，是他使我真正懂得什么叫真摯，什么叫友誼，還要數(shù)那次令我終身后悔的事。啊，母校，我回來了！你的小燕子又飛回來了??“每當我望著抽屜里袁老師送給我的這本筆記，我的視線模糊了，書架的輪廓也模糊了，而袁老師的面孔卻異常清晰起來?！边@都是運用欲揚先抑開頭的典范。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了。孩子時候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點兒跌下來。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。這樣通過一正一反進行對比，涇渭分明，既可使文章條理清楚，又能使文章波瀾迭起，給讀者留下深刻的印象。欲揚先抑的開頭方式是指作者想褒揚某個人或物，卻不從褒揚處落筆，而是先按下，從相反的貶抑處落筆。她脾氣暴躁如牛。因為媽媽總是丟三落四，連鑰匙都會忘在家里，我們回不了家?！笨此撇黄鹧鄣囊痪湓挘瑓s能讓人揣測萬千，急欲探個究竟。如山東滿分作文《水滸新傳》的開頭：“梁山一百零八將聚義已有一年，沒想到就危機四伏??”作者先把結(jié)局擺出，并巧用省略號，一下子就吸引了讀者的眼球。懸念的內(nèi)容，可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面。開篇設(shè)置懸念，能激發(fā)讀者思考，產(chǎn)生閱讀的欲望，起到引人入勝的效果。我們家樓上新搬來了一位鄰居，是個老奶奶，從他們家搬家的那一天起，我就對老奶奶充滿了憤恨。頓時教室里的空氣凝固起來，我唐突不安的望著老師手中名單，暗暗的安慰自已，千萬不要有我的名字。魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》開頭的環(huán)境描寫：“??時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣”，就屬于創(chuàng)設(shè)情境法的成功實例。創(chuàng)設(shè)情境，有利于渲染氣氛，襯托人物感情，為情節(jié)的發(fā)展作好鋪墊，能使讀者不知不覺地進入到作品的境界，自然而然地被作者的感情所吸引，可謂曲徑通幽。我獨自一人坐在星光下沉思，一片片落葉飄下，仿佛一張張日歷，上面寫著一個個蒼白無力的大字—秋。秋風吹過，仿佛訴說這著哀傷。三、創(chuàng)設(shè)情境，渲染鋪墊那是一個美麗的夜晚，我和媽媽、弟弟一起去捉螃蟹，夏天的夜是清涼的，連螃蟹們也要趁著美麗的夜色出來乘涼。這種方式我們也可理解為回憶式開頭。這是我們寫作時常喜歡運用的技巧之一。每當我打開日記本，看到那幾片紫紅色的玫瑰花瓣,那令人陶醉的香味勾起了我對往事的回憶。二、倒敘開頭，回憶自然雖然事隔四年，可我還會清楚的記得2004年5月份那個悶熱的下午。說起失敗，人人都經(jīng)歷過；說起后悔，那一次我就深深地后悔過。我曾經(jīng)做過一件令我后悔不已的事。例如：《那一次，我真后悔》人的一生總是會犯許許多多的錯誤，在我從小到大的“犯錯記錄本”上，有些錯誤過了就過了，經(jīng)過時間的洗禮也就淡忘了。如寫《爸爸，對不起》，有學生這樣開頭：“那一次，我傷害了我最親的人——爸爸。一、開門見山，迅速入題文章一開始就直接入題，導向主要內(nèi)容，不拐彎抹角，不旁逸斜出，入題快捷，簡潔明了。開頭寫得精彩，能緊緊抓住閱卷老師的目光，讓他不由自主地隨著你的思路走。俗話說“萬事開頭難”。第五篇：怎樣寫好記敘文的開頭怎樣寫好記敘文的開頭精彩開頭啟美文——記敘文的開頭方式古人對文章的開頭、中段、結(jié)尾有“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”之說。劉皇叔正因誠信，打動了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)?！罢\信”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，古書上處處寫著君王以誠治國，諸侯以誠得士的故事。它的好處是可以增加文章的文化底蘊和積淀，給人一種歷史的厚重感，別開生面，引人入勝，從而刺激讀者的閱讀興趣。8．走近歷史與名人法。如下面這篇《擇善而從》的開頭：選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；選擇善良是一雙有力的大手，在你無助之時，給你巨大的幫助。這種方法是用一系列比喻，借形象、具體、感性的事物，來表達抽象深邃的內(nèi)蘊。而我的選擇卻是——牢籠。如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。如下面這篇《選擇牢籠》的佳作。這種方法是用設(shè)置懸念或疑問來開頭?！钡诙欤斃隙U師打開門時，發(fā)現(xiàn)他的長袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈，說道：“我終于送了一輪明月給他。小偷有些驚慌，抓住長袍跑了。等小偷出來時，老禪師對小偷說：“您大老遠來看我，可我實在窮，沒什么好讓你拿的，就把這件長袍送你吧。如下面這篇《他們都選擇了明月》的開頭：佛典中記載了這樣一個關(guān)于心靈選擇的故事：有位老禪師住在深山中，一日他很晚才踏著月光回家，到家時發(fā)現(xiàn)有個小偷正在光顧他家。這種方法常借用某個故事或寓言來開頭。選擇永恒！流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于生命追求的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次選擇。它的好處是言簡意賅，語奇意遠，給人以深刻的啟發(fā)和教育。這種方法常用富有哲理色彩的議論來開頭。所有對真善美的選擇，都因為我知道“送人玫瑰，手有留香”，都因為我知道讓美好站立，那是我一生的雕琢。讓我軾輕地告訴你，當面對洪水洶涌房舍毀棄難民流離，我會盡我一分綿薄之力，因為我喜歡博愛。它的好處是詞語鮮亮，語氣貫通，讀來朗朗上口，富有氣勢。3．排比對偶法。可你為什么不學一學當時的士大夫，而毅然選擇把高潔的情操連同壯美的文字沉入江底？當時江邊那個漁夫，有沒有說你傻??？到今天，當我們重拾對你那個時代的零星記憶時發(fā)現(xiàn)，你選擇的是愛國，正因為愛著楚國，你才選擇葬身魚腹。是你嗎？那個皓首白發(fā)的老人，躑躅在汩羅江畔，吟詠著“舉世混濁兮我獨清，眾人皆醉兮我獨醒”。它的好處是能夠縮短作者與讀者之間的距離，使人感到親切、自然，使文章增強抒情味和感染力。2．呼朋喚友法?！蹦麣v史時空，有些人選擇了堅毅，有些人選擇了奮起，甚至選擇了死亡。歷覽前賢，我發(fā)現(xiàn)選擇竟有著如此豐富的蘊涵。它的好處是借用美好的詞句來獻給讀者，引起其廣泛而豐富的聯(lián)想，增強下文對讀者的感染力。1．名言警句法。由于高考時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美?！薄吧剖颊撸χ?。這一感受明確告訴你們：寫好高考作文（這里主要指議論文）的開頭十分重要。第四篇：怎樣寫好高考作文的開頭怎樣寫好高考作文的開頭筆者曾與多位多次參加過高考閱卷的老師談到過一個相同的感受：每個閱卷老師每天要看上百份作文卷子，精神十分疲勞，而當某篇作文的開頭出語不凡，獨具匠心，就會引起閱卷教師的極大興奮，印象分就會迅速增高。我成功了！我自編自導自演的話劇《白帝托孤》演出成功了！那一