【正文】 總之，通過拍球玩沙包訓練，孩子們的平衡、投擲、拋接、拍球能力明顯提高，同時，也增強了體質(zhì)，培養(yǎng)了他們堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。同時不斷強化動作要領(lǐng)，經(jīng)常給幼兒做示范，示范時做到正確優(yōu)美，以激發(fā)幼兒練習的愿望，幫助建立正確的動作表象和感受體態(tài)美。于是重視教師的示范讓幼兒模仿練習，讓幼兒學會排球和玩沙包。剛開始拍球，孩子們的動作極不協(xié)調(diào)，有的孩子可能在球還沒往上彈時手就巳經(jīng)壓了下去，這樣，拍不到幾下球就滾走了。體育活動中某一動作和技能的形成一般要經(jīng)歷相互聯(lián)系的三個階段：一是粗略掌握階段，二是改進和提高階段，三是鞏固和運用自如階段。其接受能力和認識能力也是逐步提高的。如左右手輪換拍球、轉(zhuǎn)圈拍球，頭頂沙包拋接沙包等，讓幼兒在潛意默化中喜歡皮球和沙包從而為游戲做鋪墊。為了使幼兒戶外游戲活動有序的開展，確保幼兒身體得到更好鍛煉，特制定計劃如下：一、搜集器材培養(yǎng)興趣興趣是學習的能力，成長的起點。，感受游戲的快樂。二、游戲目標：，遵守一定的游戲規(guī)則。小班幼兒剛剛?cè)雸@，在家里他們都是大人們心中的小太陽,這些孩子大部分沒有兄弟、姐妹,容易滋長不和群、自顧自、獨占一切的思想和感情，在家庭中他們?nèi)狈εc其他小朋友一起生活、游戲的訓練和鍛煉。建議：桌子的間隔距離要適當，不宜太小。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。②發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。建議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。3．退得快 目的：練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。2．貓捉老鼠目的：練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。游戲可以反復(fù)進行。玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。1．桌面滾球目的：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。幼兒猜猜。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。（把小手從身后拿出來，拍一拍）我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起來，小腳藏起來。12．我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起來，小手藏起來。呵呵11．白色的小幽靈拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。雙手轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。抓抓抓。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。1．一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來?？稍趨^(qū)角游戲中，提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。繩子造型的抽象性給幼兒大膽聯(lián)想留下了廣闊的空間，教師對這一過程中幼兒萌發(fā)的創(chuàng)造性因素要給予肯定和贊許。條扭扭繩有好多玩法，兩條、三條扭扭繩在一起會怎么樣呢?幼兒自由結(jié)伴，或游戲或造型，為不同的扭扭繩組合暍采。請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動作：扭扭繩，真有趣。關(guān)節(jié)娃娃會彎曲，我們的身體會彎曲?；顒訙蕚洌喝耸忠桓浝K。活動目標：利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。欣賞作品，評價。指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來?！澳求π穪淼臅r候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。每組一盒漿糊，毛巾若干?；顒訙蕚洌弘娔X制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。引導幼兒玩健康的、安全的游戲。鼓勵幼兒積極與同伴交往?；顒又笇В河變侯孪矗河^察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。二、生活活動(盥洗、點心)活動要求：引導幼兒用正確方法洗手。教師領(lǐng)操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。跳跳跳，我們小腳跳起來。引導活動，放松關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來。觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量?！缎●R過河》小班游戲活動計劃13一、來園活動：活動要求：引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。能在較窄的物體上平穩(wěn)的走。復(fù)習沙包投擲。五月份原地向上，向前拋物約4米沙包能肩上揮臂雙手投擲。第一二周：鉆爬《小小蝸牛》、《保護小動物》第三周：滾：《小刺猬背果子》、《滾滾跳跳》第四周：助跑跨跳。3能整身滾。《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲 》四月份復(fù)習單雙腳，向前，變向跳。第一周：雙腳跳：《調(diào)皮的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》第二周：單腳跳?？v跳：自然擺臂連續(xù)跳用手尖觸物。在直線兩側(cè)行進跳。第一周：一個跟著一個走：《我是小小兵》第二周：變速走跑《紅綠燈》第三周：一定范圍內(nèi)四散追逐跑。聽信號變速走變速跑。保持家園共育，為幼兒培養(yǎng)健康身心共同努力。和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。能用手臂投擲物體，并能合作拋接物。學習聽信號變速走，變速跑，并在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。這個學期我進一步擴大其基本技能的發(fā)展。三、具體游戲活動內(nèi)容：第四周：語言游戲：金蘋果音樂游戲：拉個圓圈走走第五周：音樂游戲：小手爬爬爬體育游戲：切西瓜第六周：智力游戲：學習方位詞律動：左手右手第七周：手指游戲：門開開體育游戲：小雞捉蟲第八周：律動：小手拍拍音樂游戲：開汽車第九周：手指游戲：搭房子體育游戲：小兔采蘑菇第十周：語言游戲：小熊過生日音樂游戲：幾肢著地第十一周：手指游戲：五指歌律動：扮家家第十二周：音樂游戲：小老鼠上燈臺體育游戲：小青蛙跳荷葉第十三周：智力游戲：猜猜我是誰音樂游戲：火車轟隆隆第十四周：語言游戲：傘兒傘兒撐起來體育游戲：跳房子第十五周：智力游戲：神奇的紙盒體育游戲：開火車第十六周：手指游戲：手指變變變體育游戲：看誰能抓住我第十七周：語言游戲：山上有個木頭人體育游戲：好玩的球第十八周：手指游戲：手指歌音樂游戲：點點豆豆第十九周語言游戲：小蜜蜂體育游戲：蹲蹲蹲第二十周手指游戲：小猴子爬爬爬智力游戲：爭做小博士小班游戲活動計劃12一、幼兒狀況分析小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動作，在動作協(xié)調(diào)方面有了進一步的發(fā)展。、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動作。，培養(yǎng)幼兒的自信心。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園，能夠?qū)W會與同伴友好相處，為此我班針對本班幼兒的年齡特點和游戲水平，選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動，我們通過各種語言游戲、智力游戲、音樂游戲、體育游戲、手指游戲、律動等游戲形式，讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂，學習到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗，并掌握簡單的游戲規(guī)則，充分體驗與小朋友合作游戲的樂趣。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。玩具角——樂意與同伴一起分享各種玩具，在活動中通過交流懂得不同玩具的不同玩法，并養(yǎng)成玩具哪里拿哪里放的好習慣。自理生活能力。生活角——引導幼兒學會用小勺舀東西、折疊手帕、扣紐扣，等。拼圖角——發(fā)展幼兒的動手能力，學會根據(jù)底片，在老師幫助下拼出物體形象。二、探索區(qū)益智角——引導幼兒會探索各種益智游戲的玩法。美工角——運用各種適合小班幼兒的繪畫工具(如棉簽、油畫棒、顏料)進行簡單地玩色、涂色、添畫、構(gòu)圖、裝飾等。因此在為幼兒創(chuàng)設(shè)的區(qū)域環(huán)境中，盡可能將材料設(shè)置在背景之中，讓幼兒從中獲得對環(huán)境的理解，提升觀察、思維、動手操作和語言表達等能力?！毒V要》倡導以幼兒的積極情緒去推動認知學習，這是因為快樂的情緒和記憶對幼兒學習是至關(guān)重要的。繼續(xù)在自主探索過程中，認識物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，讓幼兒進行拼圖游戲活動，加深幼兒對某些物體特征的認識。探索在物體中鏤空的剪法，讓幼兒感受成功喜悅。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣?！坝變簣@”游戲中提醒孩子老師能與小朋友充分互動、交流，引導老師能給小朋友解決問題。自主進行醫(yī)院游戲，能正確使用不同的“器械”，認真，有愛心的為病人服務(wù)，學會收放物品。在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，能大膽建構(gòu)。提供各種半成品讓幼兒制作、探索，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折的基本技能。培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣。開設(shè)“圖書館”游戲。為了豐富“燒烤店”游戲情節(jié)，增加各種水果或杯子等物品，游戲結(jié)束后，能安靜、有序地將物品擺放整齊。懂得愛護“理發(fā)店”的材料，學習以物代物，并正確使用各種材料。喜歡創(chuàng)新，愿意嘗試不同的拼、搭方式。能充分利用老師提供的各種材料，在看看、比比、擺擺中，認識物體的4以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，初步學習兩次分類，初步學習能按不同規(guī)律進行排序。在沿線剪的基礎(chǔ)上，學習簡單的對稱剪的技能，并保持桌面整潔。能對生活區(qū)活動材料感興趣，樂意操作和擺弄。豐富“燒烤店”游戲情節(jié)，增加店員角色，明確燒烤師、服務(wù)員的角色分工，并學會相互協(xié)作。理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責，培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心。學習買菜、去醫(yī)院、上幼兒園等游戲活動。四月份：增加“娃娃家”的角色，進一步培養(yǎng)幼兒的角色意識、游戲的堅持性。能把物體按從小到大或從大到小的順序進行排列和匹配，初步培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。喜愛制作心意卡送給親人。泡沫、各種顏色的皺紋紙等物品，讓幼兒進行夾毛毛蟲和包糖果活動，從而鍛煉幼兒的手部肌肉。引導幼兒模仿成人