20xx年醫(yī)學(xué)專題—社區(qū)精神病防治康復(fù)(參考版)
2024-11-15 13:23本頁面
【正文】 ,。u)治療的反應(yīng)。①各種編織：織毛衣、織網(wǎng)袋、編籃筐等。包括回原單位從事力所能及的工作、福利工廠就業(yè)以及在社會公開就業(yè)。精神殘疾：指精神病人病情持續(xù)一年以上未痊愈，從而影響其社交能力和在家庭、社會應(yīng)盡職能上出現(xiàn)不同程度的紊亂和障礙。ng)總結(jié),社區(qū)精神病防治康復(fù)。,內(nèi)容(n232。,37,謝謝(xi232。 他有責(zé)任照顧自己的起居生活。 他有責(zé)任在病情有變時(shí)，提早(t237。 他有責(zé)任向醫(yī)生坦述病情，告訴醫(yī)生接受治療的反應(yīng)。)是延續(xù)：病情穩(wěn)定 患者 監(jiān)護(hù)小組 醫(yī)生的方案,第三十五頁，共三十八頁。,35,治療與康復(fù)(kāngf249。)，成為有益于社會或減少社會負(fù)擔(dān)的人。,34,六、精神病人康復(fù)訓(xùn)練,家庭康復(fù)訓(xùn)練原則： 發(fā)揮病人的主觀能動作用，使病人認(rèn)識到康復(fù)期是恢復(fù)自主生活的階段，提高病人的自護(hù)能力，使他們逐步向身心健康過渡(gu242。d236。ngděng)交換意見，制定改進(jìn)計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃時(shí)應(yīng)有獎(jiǎng)懲措施 定期記錄、階段總結(jié),第三十二頁，共三十八頁。,第三十一頁，共三十八頁。如訓(xùn)罵、恐嚇，強(qiáng)制工療，強(qiáng)制遵守作息時(shí)間，強(qiáng)制戎煙等。)參加勞動，學(xué)會一定的勞動技術(shù)為重新回歸社會作好準(zhǔn)備。,第三十頁，共三十八頁。 先從生活行為技能訓(xùn)練入手，訓(xùn)練病人穿衣、系扣、疊被、洗臉、刷牙、打掃衛(wèi)生、生火、切菜、做飯，并參加做操跑步、唱歌、看電視、收聽廣播、下棋、打撲克等文體活動。,30,六、精神病人康復(fù)訓(xùn)練,行為矯正：狹義的行為療法，是在消除神經(jīng)癥病人的病態(tài)情感行為，如強(qiáng)迫癥、恐怖癥等，這里所談的行為療法都是激勵(lì)(jīl236。 gāo)其參加操作的積極性。 管理：上述活動根據(jù)不同病程及病人要求指導(dǎo)參加訓(xùn)練。,29,六、精神病人康復(fù)訓(xùn)練,簡單勞動作業(yè)：一般集體進(jìn)行，工種較簡單易做的，如貼信封、糊紙袋、拆紗團(tuán)、參加病房衛(wèi)生工作，幫助開膳等。 （1）簡單勞動作業(yè)：又稱“工療” （2）工藝制作活動： （3）回歸社會前職業(yè)訓(xùn)練：這是回歸社會就業(yè)前對口的職業(yè)訓(xùn)練活動。od242。,第二十七頁，共三十八頁。w249。以提高其常識水平，及培養(yǎng)學(xué)習(xí)新事物和新知識的習(xí)慣，以免過份脫離社會現(xiàn)實(shí)。,27,六、精神病人康復(fù)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)行為的訓(xùn)練：訓(xùn)練患者學(xué)會善于處理、應(yīng)付各種實(shí)際問題的行為技能。)，以及適當(dāng)參與社會生活。)，提高社會適應(yīng)能力(n233。目前對慢性精神病患者已逐漸采取社會交往技能訓(xùn)練，以改善患者對付應(yīng)激情況能力(n233。)往往因脫離社會生活而削弱，在慢性患者甚至嚴(yán)重削弱以至喪失。,26,六、精神病人康復(fù)訓(xùn)練,社會交往技能訓(xùn)練： 精神病患者的社會交往能力(n233。又如舉行智力競賽，音樂欣賞等。除一般的游樂和觀賞活動外，可逐漸增加帶有提高學(xué)習(xí)和競技性質(zhì)的參與性內(nèi)容。n)： 著重于培養(yǎng)社會活動能力，加強(qiáng)社會適應(yīng)力，提高情趣和促進(jìn)身心健康。,25
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