【正文】 學(xué)校運(yùn)行校車后，仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)交通安全教育工作。學(xué)校北門緊鄰吳圩小區(qū)院墻，門前道路狹窄，來往接送車輛極易造成擁堵，存在較大安全隱患。通過一系列的活動，確保了新學(xué)期校舍安全，師生能夠在一個更加舒適的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，后勤服務(wù)水平實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升。五．強(qiáng)化服務(wù)意識，后勤保障進(jìn)一步提升。學(xué)校整合教干值周制度、教師值日制度、節(jié)假日值班制度、學(xué)生值勤制度，出臺《**區(qū)**實(shí)驗(yàn)學(xué)校安全工作制度》。新學(xué)期，為進(jìn)一步做好學(xué)生安全工作，學(xué)校認(rèn)真排查了校園安全隱患，重點(diǎn)圍繞學(xué)校池塘、學(xué)校第一排西側(cè)危房做好安全整治工作。為進(jìn)一步做好工作作風(fēng)建設(shè)，學(xué)校成立了由校長任組長的**區(qū)**實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作作風(fēng)督查小組，全面負(fù)責(zé)督查教師工作作風(fēng)，并修改了《**區(qū)**實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師績效工資考核管理辦法》，將教師工作作風(fēng)建設(shè)納入績效考評。為進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力、做好新學(xué)期教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，校長室進(jìn)一步提出要強(qiáng)化廉潔監(jiān)督員履職工作，確保新學(xué)期工作面貌、精神風(fēng)貌、組織紀(jì)律有更大提升。新學(xué)期，學(xué)校工作做到“八個到位”即人員提前到位、氛圍營造到位、工作安排到位、控輟落實(shí)到位、收費(fèi)公示到位、安全衛(wèi)生整治到位、課表制定到位、匯報(bào)準(zhǔn)備到位。開學(xué)第一天，學(xué)校認(rèn)真做好新學(xué)期“六個一”工作，即第一次升國旗、第一次國旗下講話、第一次廣播操、上好第一節(jié)課、出好第一期板報(bào)、完成第一次業(yè)務(wù)檢查等相關(guān)工作，確保開學(xué)第一天教育教學(xué)秩序正常，實(shí)現(xiàn)了新學(xué)期工作“四有四無”即各項(xiàng)工作有計(jì)劃、教學(xué)工作有落實(shí)、常規(guī)管理有秩序、后勤工作有保障，確保門前無擺攤設(shè)點(diǎn)、校園衛(wèi)生無死角、學(xué)校安全無隱患、學(xué)校無各類違規(guī)行為。新學(xué)期，學(xué)校以師生行為規(guī)范養(yǎng)成為重點(diǎn)，做好新學(xué)期師生規(guī)范管理工作，效果初顯。學(xué)校依據(jù)創(chuàng)建要求，認(rèn)真做好臺帳資料創(chuàng)建工作，已經(jīng)圓滿完成臺帳創(chuàng)建工作，通過標(biāo)語、橫幅、信息宣傳，營造了濃厚的創(chuàng)建氛圍。2月8日，學(xué)校召開全體教干會議，傳達(dá)區(qū)教育局會議精神，并進(jìn)一步布署安排新學(xué)期創(chuàng)建及開學(xué)工作，確保各項(xiàng)工作提早謀劃、提前安排，確保實(shí)效。一、加班加點(diǎn)做好教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作**年寒假,學(xué)校全力以赴投入教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作之中。本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)一定能順利完成。進(jìn)修校對各項(xiàng)又提出了進(jìn)一步的要求，我們將安照進(jìn)修校各科的教學(xué)環(huán)節(jié)加以應(yīng)用，創(chuàng)造性的運(yùn)用到每一科當(dāng)中，使得校本教學(xué)與統(tǒng)一模式有機(jī)整合，提高課堂教學(xué)改革的力度與信心，爭取獲得好成績。這一要求本學(xué)期將得到強(qiáng)化和實(shí)踐。（2）繼續(xù)按照“四字十六要”，的課堂教學(xué)要求，強(qiáng)化對課堂教學(xué)的本質(zhì)的認(rèn)識。重點(diǎn)工作基于學(xué)校、促進(jìn)教學(xué)，圍繞質(zhì)量、提高質(zhì)量，與常規(guī)工作相融合，相互促進(jìn)，深教學(xué)改革，抓好常規(guī)工作，提高教育實(shí)踐的有效性抓課堂教學(xué)改革依托創(chuàng)“新教育管理，提升育人質(zhì)量”的教育管理改革，我們切實(shí)抓好課堂教學(xué)的改革，為此，我們將繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年的課堂教學(xué)改革方向，把握課堂教學(xué)的主線，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。分管領(lǐng)導(dǎo)或年段組長要定期不定期地對重點(diǎn)工作進(jìn)行檢查。對于我們現(xiàn)在這個地位來說，教師質(zhì)量還是非常決定著學(xué)校的聲譽(yù)，決定著家長的信任度和社會的滿意度。抓教學(xué)質(zhì)量“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”。在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實(shí)效，突出針對性，不貪大求多，一點(diǎn)一滴，不急不躁的從學(xué)生的基礎(chǔ)品德的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”的宗旨就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，是通過抓教學(xué)提質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化課堂教學(xué)，變粗放型、隨意型、主觀型為精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理。校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高；學(xué)生的德育工作、養(yǎng)成教育需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是“雙困生”的轉(zhuǎn)化工作。特色學(xué)校建設(shè)的水平有待提高；教法改革是我校特色建設(shè)的核心組成部分，在以往的以教法改革為主的特色學(xué)校建設(shè)中，我們雖然取得了一些成績，但特色學(xué)校建設(shè)還不夠系統(tǒng)，不夠完善，教法沒有更鮮明地反映我們教學(xué)的實(shí)際。縱觀學(xué)校的整體教學(xué)，課堂教學(xué)效率不高，改革進(jìn)程有快有慢。教師的課堂教學(xué)出現(xiàn)高低不均現(xiàn)象，除了師資缺乏外，主要是教師在課堂教學(xué)中，有的教師沒有進(jìn)一步實(shí)施改革，形成薄弱學(xué)科。在全市的質(zhì)量檢測中，我們中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量處于下游，這反映出我們學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量上還存在一些不到位的地方，主要是來自于學(xué)校管理和課堂改革兩個方面。以“抓教學(xué)、抓管理、抓質(zhì)量“的教育理念，2月28日，我們特別召開了教育質(zhì)量分析會。三、深入細(xì)致分析教學(xué)成績，切實(shí)解決存在的問題和困難。（5）認(rèn)真抓好一日常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣（6）有序組織特色學(xué)校建設(shè)，力爭做到班班有特色，人人有特長，使特色教育成為立校之本。（3）穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。抓重點(diǎn)工作的落實(shí)（1）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)，發(fā)揮制度管人、管事的導(dǎo)向作用。承接“教育管理效益年”和“教育質(zhì)量效益年”活動一脈而下，對教育管理和教育質(zhì)量提出了更高的要求。抓好“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動。歷時3個多小時的學(xué)習(xí)，全體教育深入領(lǐng)會了會議精神，把握了2011年的工作目標(biāo)，信心百倍地著手準(zhǔn)備開學(xué)的各項(xiàng)工作。教育局今年又確立了“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動實(shí)施方案，這一方案，緊緊圍繞素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新精神，掌控五市教育育的發(fā)展發(fā)展方面，從領(lǐng)導(dǎo)入手