國旗下講話稿(總結(jié)上周文明守紀(jì)情況)(參考版)
2024-11-15 12:58本頁面
【正文】 謝謝大家！。同學(xué)們，文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。當(dāng)你踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，你是否會(huì)想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學(xué)；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺到那位拖垃阿姨的艱辛。當(dāng)清晨的微風(fēng)吹拂著我們胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，是在提醒我們：我們是光榮的紅領(lǐng)巾。同學(xué)們，讓我們?cè)诰旁碌某栂滦模簭男∈伦銎?，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生！我相信只要我們努力，我們會(huì)成為文明守紀(jì)的好孩子，勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。當(dāng)你看見風(fēng)中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場(chǎng)上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學(xué)都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領(lǐng)巾都應(yīng)該伸出雙手。作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守文明禮儀，注重在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。第四篇：國旗下講話稿《爭(zhēng)當(dāng)文明守紀(jì)好少年》爭(zhēng)當(dāng)文明守紀(jì)好少年尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我在國旗下講話的題目是《爭(zhēng)當(dāng)文明守紀(jì)好少年》。老師的工作是枯燥的，但因有了同學(xué)們的天真爛漫而煥發(fā)燦爛。也許老師曾嚴(yán)厲地批評(píng)過我們，但每當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，是老師的微笑給我們送來甜美和溫馨，是老師的諄諄教誨鼓起了我們勇往直前的風(fēng)帆。師生關(guān)系，是特殊的長幼的關(guān)系，尊重老師也是尊敬長輩的表現(xiàn)。所以人們用各種美好的詞語來形容老師，贊美老師。沒有老師的培育，就沒有杰出的畫家。偉大的詩人來了，杰出的畫家來了，卓越的醫(yī)生來了，一片霞光中，一位滿頭銀發(fā)的老師也來了??這時(shí)，國王莊重地將那束桃花送到老師的面前。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生牢記初中數(shù)學(xué)王老師對(duì)自己語重心長的教導(dǎo)：“學(xué)習(xí)如同打井，只有認(rèn)定目標(biāo)，挖到深處，才能得到清清的泉水。他們博學(xué)多才，仍虛心好學(xué)，以長為師。李大釗、劉少奇、陳毅等無產(chǎn)階級(jí)革命家都是尊師重道的典范。這些故事生動(dòng)形象地記敘了莘莘學(xué)子不辭勞苦，虔誠拜師的歷程，也展示了師者德高望重，悉心育人，傳道授業(yè)的崇高的思想境界。有這么一句話古話，一日為師，終身為師!尊敬師長，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，尊敬師長的故事就不勝枚舉。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為線，去編織自己彩色的夢(mèng)!最后，祝教師們節(jié)日快樂!我的講話到此結(jié)束。學(xué)習(xí)上，我們可能會(huì)對(duì)老師的批評(píng)心生反感，然而我想說：“請(qǐng)理解一些”，因?yàn)檫@是一種歷練。然而我想說：“請(qǐng)?jiān)賵?jiān)持一下”，因?yàn)檫@是一種歷練。在我們的同學(xué)中，有部分同學(xué)會(huì)踏著預(yù)備鈴甚至是上課鈴進(jìn)教室，有部分同學(xué)會(huì)在上課時(shí)講話、做小動(dòng)作，有部分同學(xué)會(huì)不認(rèn)真聽講……我想這些行為都絕不符合學(xué)生身份的(2)在不斷地歷練中，逐漸成為一個(gè)擁有人格魅力的人。(2)時(shí)刻遵守學(xué)校紀(jì)律，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這是對(duì)他們的尊重。我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行，配合老師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。當(dāng)然“尊師重教”并不是一句簡(jiǎn)單的空話，需要我們?cè)谌粘５纳?、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中用實(shí)際行動(dòng)來詮釋。尊師重教是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。無論是在求學(xué)的道路上，還是在對(duì)夢(mèng)想的不斷追求中，老師和教練永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。在歷史的長河中，有許多關(guān)于尊師重教的記載。一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，都不
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