【正文】 我的想法僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師參考，還希望各位老師對(duì)我多提意見(jiàn)、多多指教、多多配合，共同打造一個(gè)有特色的郵亭小學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，將我校的大課間操作一些改變，由于我校嚴(yán)重缺體育教師，有些年級(jí)也沒(méi)有專職老師上體育課，因此，我想將每天的課間操改成一次全校學(xué)生都參與的體育課，開(kāi)始出場(chǎng)以后，隨著音樂(lè)做操，然后專項(xiàng)練習(xí)，比如壓腿，柔韌練習(xí)等，接著各班在指定的位置進(jìn)行各種往返的游戲，比如：雙人背球接力、套圈接力、往返接力、跳繩接力等。現(xiàn)場(chǎng)專家點(diǎn)評(píng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀摩了其中的幾節(jié)課，著實(shí)的感受到，怎樣有效的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，怎樣上好常態(tài)課、如何保證體育課的教學(xué)質(zhì)量等等。在這兩天的展示活動(dòng)中，教師們的教學(xué)圍繞“健康第一”的原則，課上教師能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，課堂氣氛十分活躍，收到了良好的教學(xué)效果。本次觀摩展示活動(dòng)為期二天，是在全國(guó)幾百節(jié)體育課當(dāng)中，精選的20節(jié)完整課和18節(jié)片段課。開(kāi)幕式上同學(xué)們表演了舞蹈、武術(shù)操、籃球、足球、棒球、啦啦操等，學(xué)生們的精彩表演，贏得了參會(huì)人員陣陣熱烈的掌聲和專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。展演分為兩個(gè)篇章：第一篇章展現(xiàn)一個(gè)孩子“要上學(xué)”的劇情，重點(diǎn)展示了金水區(qū)學(xué)校體育、藝術(shù)特色。十分幸運(yùn)，我也參與了此次觀摩活動(dòng)，這次的觀摩活動(dòng)使我大開(kāi)眼界，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，下面我就將本次活動(dòng)的情況向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下。第五篇：第五屆全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得第五屆全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得郵亭小學(xué) 張佳美2012年10月12日—15日，第五屆全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)在河南鄭州體育館舉行。他們學(xué)會(huì)了合作，在愉快的合作共同解決問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生與人交往的能力，在這次活動(dòng)中學(xué)生體驗(yàn)到探究式學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，當(dāng)他們經(jīng)過(guò)自己的努力搜集資料、整理資料得出結(jié)論的時(shí)候，那種興奮與激動(dòng)是在平時(shí)接受式學(xué)習(xí)中很難體驗(yàn)到的。同學(xué)們，看到你們堅(jiān)定的目光，老師也感到無(wú)比振奮，希望我們把節(jié)約意識(shí)滲透到我們每個(gè)人、每個(gè)家庭的每一天，讓節(jié)約成為一種生活方式，讓“光盤”成為一種習(xí)慣！下課！四、活動(dòng)反思。（在此過(guò)程中教師相機(jī)做出評(píng)價(jià)或與孩子們的交流）（二）為加入光盤行動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)。收回之后，我們統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù)，整理后得出一份調(diào)查報(bào)告。我們第四小組到同學(xué)的親戚家實(shí)地了解農(nóng)作物生長(zhǎng)的過(guò)程，請(qǐng)教了管理大棚的伯伯。我們第二小組來(lái)到一所學(xué)校食堂觀察浪費(fèi)的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校也存在一定的浪費(fèi)。接下來(lái)我們請(qǐng)每小組派一名主要發(fā)言人來(lái)介紹你們小組的活動(dòng)方法、活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)成果，其他小組成員可以補(bǔ)充。指導(dǎo)第6小組上網(wǎng)查閱資料，通過(guò)小報(bào)、宣傳片演講等形式宣傳活動(dòng)意義。指導(dǎo)第4小組根據(jù)實(shí)際情況確定本小組的活動(dòng)范圍，對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行了解，制定參觀計(jì)劃。帶領(lǐng)本小組學(xué)生開(kāi)展采訪活動(dòng)，可以按照一定順序逐個(gè)進(jìn)行采訪，并做好采訪記錄，拍攝采訪照片。（二）設(shè)計(jì)觀察記錄表糧食的浪費(fèi)現(xiàn)象 觀察記錄表研究活動(dòng)主題： 小組成員： 時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)小組：組 長(zhǎng)：發(fā) 現(xiàn) 的 浪 費(fèi) 現(xiàn) 象浪費(fèi)糧食造成的原因和后果：我們的看法：（三）中期活動(dòng)交流。在調(diào)查的過(guò)程中，調(diào)查的內(nèi)容一定要反映被調(diào)查者的真實(shí)情況，不能因?yàn)槟撤N原因，自己隨意進(jìn)行填寫。再指一生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。教師注意指導(dǎo)學(xué)生的調(diào)查過(guò)程，通過(guò)學(xué)生的調(diào)查過(guò)程，引導(dǎo)總結(jié)出我們?cè)谶M(jìn)行調(diào)查時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行板書：有禮貌，作介紹。我們應(yīng)怎樣進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查就是根據(jù)我們活動(dòng)的需要先設(shè)計(jì)一些有關(guān)問(wèn)題，然后讓被調(diào)查者根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行填寫，從而使我們獲得第一手的研究資料。教師了解各小組活動(dòng)進(jìn)展并給予指導(dǎo)。同學(xué)們可以以小組為單位，制定本組實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃表，為即將開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)作準(zhǔn)備：①主題：想要了解的問(wèn)題 ②方式：怎么獲取這些信息二、活動(dòng)實(shí)施階段。同學(xué)們要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)采用不同的方法，要注意用得恰到好處，活動(dòng)時(shí)還要注意溝通方式和禮儀。指導(dǎo)孩子嘗試運(yùn)用一定的方法參與活動(dòng)。第六小組：在學(xué)校、在家里推廣“光盤行動(dòng)”。組長(zhǎng)：雍雯。組長(zhǎng)：聞俊怡。組長(zhǎng)：劉嘉琦。組長(zhǎng)：苗一凡。（3）怎樣加入光盤行動(dòng)，我們能做些什么？組建團(tuán)隊(duì)根據(jù)主題的分解，組建團(tuán)隊(duì)。預(yù)設(shè)：我們也來(lái)加入光盤行動(dòng)分解主題。多么可怕的數(shù)據(jù)，多么令人驚心的現(xiàn)狀，看到這些圖片和數(shù)據(jù)，你有什么想說(shuō)的？引導(dǎo)孩子確定主題。出示糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的數(shù)據(jù)。但現(xiàn)在多種原因造成了的事實(shí)上的浪費(fèi)，而這種浪費(fèi)是那樣的怵目驚心。你對(duì)我們的飲食文化有著怎樣的印象？切入話題：浪費(fèi)糧食現(xiàn)象非常嚴(yán)重。（四）明確問(wèn)題由美食話題引入，了解中國(guó)飲食文化。情感目標(biāo)：積極宣傳“光盤行動(dòng)”，大力倡導(dǎo)“文明消費(fèi)、節(jié)約儉樸”的良好風(fēng)氣，形成健康文明的餐桌文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。能力目標(biāo)：讓學(xué)生在參與綜合實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力、與人交往、合作能力、運(yùn)用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力。（三）活動(dòng)目標(biāo)總目標(biāo)采用社會(huì)調(diào)查、資料收集、網(wǎng)上查詢、具體實(shí)踐操作等形式，使學(xué)生懂得“光盤行動(dòng)”的重要意義,讓學(xué)生理解糧食來(lái)之不易，認(rèn)識(shí)到愛(ài)惜糧食的意義，知道從平時(shí)的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣?！蔽倚W(xué)生80%為本世紀(jì)出生的獨(dú)生子女，從小享受優(yōu)越的生活條件，生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，經(jīng)常看到孩子們把還沒(méi)吃完的饅頭、面包，喝不完的牛奶、豆?jié){丟到垃圾車?yán)??；顒?dòng)的主題是：公益組織的志愿者倡議市民在飯店就餐打包剩飯，“光盤”離開(kāi)，形成人人節(jié)約糧食的好風(fēng)氣。而正在發(fā)起的“光盤行動(dòng)”，就是在試圖提醒與告誡人們：饑餓感距離我們?nèi)圆⒉贿b遠(yuǎn)，而即便時(shí)至今日，尊重糧食仍是需要被奉行的古老美德之一。當(dāng)然，不是每個(gè)人都要去重新體驗(yàn)饑餓，但人們的確需要找回一種對(duì)于糧食的溫暖與敬意。（二）搜集資料有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。不時(shí)曝出的相關(guān)新聞讓人心痛，對(duì)待糧食的大手大腳還不免太奢侈與夸張?；厮莸?0多年前，饑餓感還與許多中國(guó)人的生活息息相關(guān)，困擾著他們的腸與胃。最后引用其中一位專家的話：這次音樂(lè)學(xué)科教學(xué)展示活動(dòng)，向音樂(lè)教學(xué)工作至高點(diǎn)又邁進(jìn)了一步！以上是我們從音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)的態(tài)度上得到的一些啟發(fā)，談了自己對(duì)“第五屆全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)”的觀后感和點(diǎn)滴體會(huì)，希望與同行們共勉。現(xiàn)在，我們是吸取了前階段的課改經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合對(duì)國(guó)際音樂(lè)教育界的新理念的關(guān)注與研究，提出了全面修訂音樂(lè)教育理念的方案，我們將從“以音樂(lè)審美為核心、在實(shí)踐中生成、對(duì)創(chuàng)造思維功能的發(fā)掘、對(duì)多元文化的重視”這四個(gè)方面進(jìn)行關(guān)注。第二個(gè)事件，是2004年的昆明會(huì)議（第四屆全國(guó)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)比）后，在中國(guó)音樂(lè)教育雜志上展示了不少一線教師的困惑，如音樂(lè)本體的失落，自主合作學(xué)習(xí)的流于形式，綜合學(xué)習(xí)的泛濫等。2003－2004年間，國(guó)家發(fā)生了兩件標(biāo)志性事件，對(duì)音樂(lè)教育有新的改變。2004年提出，基礎(chǔ)教育課程改革中的幾個(gè)目標(biāo)：改變被動(dòng)學(xué)習(xí)，生成主動(dòng)學(xué)習(xí)；改變過(guò)分注重知識(shí)傳授，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)；創(chuàng)造平等互動(dòng)的師生關(guān)系；淡化評(píng)價(jià)甄別功能；注重整體全面發(fā)展等。我想這不光是課的魅力，更是教師的魅力！課后評(píng)委對(duì)教師扎實(shí)的音樂(lè)基本功、鋼琴伴奏能力和高超的教學(xué)水平給予了很高的評(píng)價(jià)、特別是他引領(lǐng)學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)入手欣賞，到學(xué)生通過(guò)音樂(lè)要素自主深入分析音樂(lè)，充分給予了肯定！回顧我們?cè)谡n程改革過(guò)程中走過(guò)的路，我們是在不斷反思中調(diào)整的。案例二：《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的藝術(shù)歌曲》是由廣東省東莞中學(xué)陳岸如執(zhí)教的一節(jié)欣賞課，教師運(yùn)用了大量的范奏、范唱，目的是為了提升學(xué)生的視覺(jué)刺激，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)師生的情感交流。案例一：《探究千手觀音之美》是一節(jié)欣賞課，這位來(lái)自上海的老師王華，用她自身對(duì)音樂(lè)的理解，帶動(dòng)學(xué)生去理解作品的特點(diǎn)，教學(xué)很自然，并不牽 強(qiáng)，而且讓