【正文】 ?！栋嘀魅喂ぷ魇謨浴访勘臼褂靡粚W(xué)期。為了使廣大班主任能更好地適應(yīng)新時期班主任工作，不斷促進(jìn)班主任工作的制度化、規(guī)范化，特印制《班主任工作手冊》。二○一○年四月五日目錄第一類：促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展中山大學(xué)梅州接受珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移社會調(diào)研報告????????????????暨南大學(xué)東莞市茶山鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)體系調(diào)研報告????????????????? 韓山師范學(xué)院關(guān)于潮州市承接珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的調(diào)查研究?????????? 茂名學(xué)院關(guān)于《珠三角改革發(fā)展規(guī)劃綱要》對粵西地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會影響的調(diào)查報告??第二類：加快社會事業(yè)發(fā)展華南農(nóng)業(yè)大學(xué)從高明區(qū)居民養(yǎng)老方式看我國基本養(yǎng)老保險發(fā)展方向???????? 廣東工業(yè)大學(xué)落實《珠三角規(guī)劃綱要》精神，提高農(nóng)村基層文明建設(shè)與基礎(chǔ)教育?? 農(nóng)民工：“邊緣化”的業(yè)余文化生活?????????????????????? 華南理工大學(xué)汽車學(xué)院“雙轉(zhuǎn)移”下珠三角汽車產(chǎn)業(yè)人才需求與大學(xué)生就業(yè)對策??第三類：構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系華南師范大學(xué)旅游管理系赴羅浮山調(diào)研報告?????????????????? 廣東藥學(xué)院中山市食品企業(yè)自主創(chuàng)新能力調(diào)研報告??????????????? 廣東紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院珠三角外貿(mào)服裝行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定、科技發(fā)展對策研究?第五篇：班主任工作手冊封面目錄前言目錄學(xué)生報到冊…………………………………… 1學(xué)生報到及異動情況統(tǒng)計…………………… 4學(xué)生基本情況………………………………… 5寄宿生情況表………………………………班級工作計劃…………………………………19周工作計劃……………………………………20主題班會實施方案……………………………22班級活動記錄…………………………………28家長會情況記錄………………………………30家校聯(lián)系記錄……………………………… 321特殊生輔導(dǎo)檔案…………………………… 361綜合評價表………………………………… 441獎罰記錄…………………………………… 521班級工作總結(jié)……………………………… 531工作手記…………………………………… 55班 主 任 須 知班主任是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。可以說，這些調(diào)研報告是廣東青年學(xué)子深入基層的汗水結(jié)晶，是廣東青年學(xué)子對珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的獨(dú)特認(rèn)識，是廣東青年學(xué)子對廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)的一份綿力。讀萬卷書，行萬里路，行萬里路，出萬卷書。他在給華工學(xué)子的回信中說：“對同學(xué)們情系廣東發(fā)展的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感深感欣慰，從你們身上看到了廣東當(dāng)代大學(xué)生的希望！你們在調(diào)研報告中，總結(jié)了我省‘雙轉(zhuǎn)移’、‘雙提升’發(fā)展戰(zhàn)略的實施情況，分析了存在的問題和不足，提出了對策和建議，體現(xiàn)出較高的調(diào)研水平，許多意見和建議都是中肯的，具有一定的決策參考價值。他們將此文集連同一封《給汪洋書記的信》呈送汪洋書記。其中特別值得一提的是華南理工大學(xué)的“雙轉(zhuǎn)移發(fā)展戰(zhàn)略問題”實踐調(diào)研團(tuán)隊，這支團(tuán)隊由300多名同學(xué)組成，分為17個小分隊分赴全省17個不同的地區(qū)開展調(diào)研。有的團(tuán)隊調(diào)研了城鄉(xiāng)區(qū)域如何協(xié)調(diào)發(fā)展，如中山大學(xué)赴梅州調(diào)研隊；有的團(tuán)隊調(diào)研了如何構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，如華南師范大學(xué)旅游管理系赴羅浮山調(diào)研團(tuán)隊；有的團(tuán)隊調(diào)研了社會事業(yè)如何發(fā)展，如華南理工大學(xué)調(diào)研團(tuán)隊；有的團(tuán)隊調(diào)研了如何統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展方面，如暨南大學(xué)服務(wù)隊深入東莞市茶山鎮(zhèn)調(diào)研社區(qū)服務(wù)體系狀況。2009年暑期，為了解綱要的實施情況，引導(dǎo)我省廣大高校學(xué)生在落實《綱要》和奪取全面建設(shè)小康社會新勝利的偉大實踐中奮發(fā)成才，在09年的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)組織了32支《綱要》社會實踐服務(wù)團(tuán)省級重點(diǎn)團(tuán)隊，深入珠三角及粵西、粵東和粵北各地市開展課題式調(diào)研。在珠江三角洲地區(qū)面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，廣東省于2008年12月制定了《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡稱為《綱要》）。一、綜合部分 制度目錄庫規(guī)…………………………………………………………1 2／勞動紀(jì)律規(guī)定…………………………………………3 3／日常工作制度 ………………………………