【正文】 小男孩在醫(yī)院的這幾個月里，忍受著極大的痛苦，他的家屬異常心痛。這一幕，出現(xiàn)在屏幕上，人們也盯著他們，看邊哭邊看。一些媒體聽了，都很感動，于是決定幫助他們，在新聞上發(fā)布了他們的事件，許多人都知道了，都很感動，毫不猶豫地拿出了口袋里的錢，某校的學(xué)生、老師、校長知道了，紛紛把錢投進了捐款箱，連一些窮困家庭也伸出了援助之手，因為他們知道自己雖然苦，可是別人比他更苦?！毙∧泻⒌膵寢屄犃?，差點暈了過去。我在一份報紙上，看到了這樣的一件事。世界需要愛，其實關(guān)愛十分簡單，就是伸出你的手，去幫助那些需要幫助的人，讓他們和我們一樣快樂起來，或是體諒、理解、更多地關(guān)心他人，讓這個世界充滿愛，讓這個世界溫暖起來。“大姐姐，你坐我這吧！”一個六七歲的小女孩站起來對我說。誤會在我們的笑聲中化解了?！靶∨笥眩銇碜@吧”，一個阿姨笑容滿面地對我說。讓世界充滿愛記得有一次，爸爸的同事出了事，爸爸買了一副拐，讓我去送，可我很不情愿。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。關(guān)愛不一定要做什么驚天動地的大事，關(guān)愛可以是一個微笑，一個手勢，一個眼神??世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！當(dāng)媽媽不舒服時，我們可以悄悄地把藥片放在枕邊；當(dāng)爸爸累了時，我們可以把一杯熱茶放在爸爸面前。是的，愛是心底的呼喚，愛是生命的源泉，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。得到關(guān)愛固然幸福，關(guān)愛他人更是彌補珍貴。因為愛是連接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變的更美好。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。家長是為了我們好。生活只有用關(guān)愛編織，才能絢麗多彩。”的確，關(guān)愛是輕輕的風(fēng)，關(guān)愛是及時雨，關(guān)愛充滿和諧，關(guān)愛扶植善良、關(guān)愛善解人意。小女孩果真很快樂地度過了一生?！毙∨⒄f：“我希望快樂。她小心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它重新飛翔。朝陽出來了，湖水為他梳妝；新月上來了，群星給她做伴；春花開放了，有綠葉扶持；鳥兒鳴唱了，有蟋蟀彈琴??天地萬物都在為我們講述有愛的故事。愛就是一道無瑕的光芒，時刻照亮著我們的未來。愛是無限的。通過學(xué)習(xí)實踐，進一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審美體驗和參與表演的快樂。本節(jié)課，通過歌曲學(xué)唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂知識、演唱技巧、歌曲處理等知識滲透在教學(xué)每個環(huán)節(jié)中；通過教師的引導(dǎo)、設(shè)問與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個個性表現(xiàn)的平臺，使學(xué)生積極參與音樂實踐，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂實踐的理念。在學(xué)歌的過程中能注重學(xué)生的音樂體驗，引導(dǎo)學(xué)生更好地感受各要素在音樂中的表現(xiàn)和作用，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教學(xué)伊始，教師通過播放有關(guān)以“愛”為主題的影片片段，以情動人，激情引趣，這為后面的學(xué)習(xí)渲染了氣氛并調(diào)動了情緒，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情。通過教學(xué)實踐，本人認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還可多元化，在拓展部分還可以多給學(xué)生留出一點時間，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)愛。本課作為唱歌課，在設(shè)計上著力于通過問題式的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受各音樂要素在歌曲中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。 教學(xué)反思：本節(jié)課在設(shè)計上以“愛”為主線條，學(xué)生通過觀看愛心故事，學(xué)唱歌曲、感受歌曲、處理歌曲及表現(xiàn)歌曲等不同形式來感受愛及表現(xiàn)愛。通過最后的演唱使本節(jié)課達到高潮。師小結(jié)：“同學(xué)們只要人人都付出一點愛，世界將變成更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世界充滿愛》。五、教學(xué)小結(jié)師：“同學(xué)們，有別人的愛我們是幸運的，懂得回報愛我們的人跟需要我們愛的人才能使我們更幸福，當(dāng)然回報的形式有多種多樣，或是一句問候或是一個擁抱，請同學(xué)們觀看著名歌唱家廖昌永為他老師周小燕演唱的一首歌曲《老師我總是想起你》，這就是一種對老師最好的回報了。是愛，是有力的手，是無私的關(guān)懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。[通過學(xué)生多形式的表演，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)能力，為學(xué)生提供一個藝術(shù)實踐的平臺，并在表演中滲透評價意識。”師：請同學(xué)們以小組為單位，討論歌曲可以用哪些形式來演唱，或者還可以用哪些其它的形式來表現(xiàn)？各組進行表演，其它組進行評價。]三、音樂實踐與創(chuàng)作師生一起完整演唱歌曲，深情感受歌曲中表達的情感。同時為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。這些對我們農(nóng)村的孩子是很難理解的）師：進行點評，歸納提升。]歌曲演唱處理（1）、師生共同探討歌曲的速度、旋律、聲部等要素在歌曲表現(xiàn)中的作用。(3)、學(xué)生分成兩個聲部進行練習(xí)，再交換聲部進行練習(xí)。通過哼唱，學(xué)生基本能掌握歌曲的主旋律。師：“同學(xué)們，你聽后有什么樣的感覺？”（??）師：因為在樂句的前面有一個八分休止符，所以歌曲就變成了弱起的節(jié)奏。]（三）、對歌曲的分析：感悟歌詞的含義師：“同學(xué)們我們一起來讀一讀歌詞，請你告訴我，你在歌詞的字里行間感受到了什么？”教師通過引導(dǎo)學(xué)生對歌詞的閱讀和理解，感悟歌詞的含義與初步分析歌曲所要表達的情感。[課前讓學(xué)生收集歌曲的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會收集、利用生活中的各種資源進行學(xué)習(xí)，在收集資料的同時讓學(xué)生課前先了解要學(xué)的歌曲，為學(xué)習(xí)新歌做好準(zhǔn)備?！睂W(xué)生分組輪流介紹資料，有些是對歌曲的介紹，有些是對歌詞作者的簡介，有些是對創(chuàng)作背景的分析，有些是歌曲的MTV等。（二）、介紹收集的資料：學(xué)生展示課前收集有關(guān)《讓世界充滿愛》這首歌的資料，對新歌初步學(xué)習(xí)。[通過觀看影像資料，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生直觀地了解獻愛心的感人故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出“愛”的主題，導(dǎo)入新課。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：學(xué)生觀看有關(guān)獻愛心的影像資料，以《讓世界充滿愛》為背景音樂，渲染情感：（1）播放有關(guān)抗洪救災(zāi)的音樂視頻（2）、抗震救災(zāi)的內(nèi)容片斷 師：播放多媒體資料，提問：同學(xué)們你們看后想到了什么？生：觀看資料。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生收集的相關(guān)材料。 教學(xué)課時： 1課時。體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。郭峰這首《讓世界充滿愛》不僅在氣質(zhì)上有所借鑒，而且還借鑒了“群唱”的方式，一百多位歌星同聲歌唱，聲震寰宇，取得了非常好的效果。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又借鑒了國際流行音樂?！蹲屖澜绯錆M愛》這首歌是由陳哲、小林、王建、孫銘詞，郭峰曲，由器樂引子