優(yōu)秀教案作業(yè)展評(píng)方案(參考版)
2024-11-15 12:30本頁(yè)面
【正文】 王吳小學(xué)2014年2月18日。（3）周四下午大課間與第三節(jié)課由各班主任和語、數(shù)、英任課教師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，參觀順序由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，在參觀過程中請(qǐng)各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。任課教師把評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)于周三下午交于班主任。四、參展作業(yè)項(xiàng)目：各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)的各種作業(yè)。作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業(yè)本上隨意涂、抹。作業(yè)時(shí)能認(rèn)真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高作業(yè)正確率。昆寨小學(xué)2012年4月23日第五篇：優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)方案王吳小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)方案一、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書寫、鑒賞能力和對(duì)書本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書寫習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)生間共同提高、比學(xué)趕幫的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)，學(xué)校決定舉行本次次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。（5）為鼓勵(lì)學(xué)生書寫能力和教師評(píng)改水平的學(xué)習(xí)交流和提高，希望每個(gè)班都積極參與。高年級(jí)第一、二名同低年級(jí)的一樣，總共17個(gè)筆記本。（3）名次安排：低年級(jí)設(shè)第一名一個(gè)（獎(jiǎng)品較好、大的筆記本一個(gè)），第二名二個(gè)（大兩個(gè)筆記本），第三名三個(gè)（三個(gè)筆記本）。具體位置：教務(wù)處。（2）各班由班主任在星期二至星期四上午自行開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)，并推選出優(yōu)秀作業(yè)參加年級(jí)組展評(píng)。五、評(píng)比方法：班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選（第13周星期二至星期六上午）（1）每班語、數(shù)、英任課老師對(duì)所任學(xué)科的作業(yè)，開展自評(píng)、互評(píng)，每班每學(xué)科評(píng)選出3名學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生書寫要求字跡工整，格式美觀，符合學(xué)校的《作業(yè)規(guī)范》要求。三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):教師批改統(tǒng)一使用紅筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評(píng)語，語句通順，意思要確，能及時(shí)訂正并檢查。二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)各科作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時(shí)上交。（6）獲獎(jiǎng)學(xué)生由班主任給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（4）各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對(duì)本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)，可以布置學(xué)生結(jié)合本次活動(dòng)進(jìn)行寫話或日記寫作訓(xùn)練。（2）周四下午大課間與第三節(jié)課由各班主任和語、數(shù)、英任課教師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞
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