優(yōu)秀作文賞析一個(gè)令我敬佩的人[5篇](參考版)
2024-11-15 12:29本頁(yè)面
【正文】 以前，我很嫌棄清潔工，但現(xiàn)在，我要由衷的贊美他|她們。病好些了嗎？”老爺爺說(shuō)：“病好多了，你最近的變化好大??！”我呵呵地笑了。小區(qū)里的環(huán)境越來(lái)越差，落葉到處都是，垃圾箱里的垃圾臭哄哄的，很多人從這走過(guò)，都會(huì)很疑惑，為什么那個(gè)清潔工不來(lái)掃地了？后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)清潔工生病了，請(qǐng)了幾天假。”直到有一天，不知什么原因，我沒(méi)有看見(jiàn)那臟兮兮的清潔工，剛開始，我非常高興，說(shuō)：“哈哈，終于看不見(jiàn)那整天和垃圾在一起的清潔工啦！”過(guò)了二天、三天第五篇：一個(gè)令我敬佩的人一個(gè)令我敬佩的人在我們身邊有這樣一群人，他們既不是大明星也不是大富翁，他們只是一個(gè)平凡的人，整天和垃圾在一起的人，他們就是又臟又臭的清潔工。”你當(dāng)時(shí)要是在現(xiàn)場(chǎng)，肯定也會(huì)和我一樣感動(dòng)于那一幕，你也會(huì)看見(jiàn)，王剛那像朝霞一樣紅的臉。他三下兩下就挽好了袖口，急忙擰開了水籠頭，伸出自己那雙稚嫩的小手，正對(duì)著水籠頭，一下，二下，三下??那位受傷同學(xué)原本有血跡的地方，最后都被他洗得干干凈凈，露出了原有的膚色。這時(shí)的王剛并沒(méi)有離開他返回教室，而是扶著那位同學(xué)，走到水池邊，囑咐他說(shuō)：“你不要低頭，要不然你的鼻子會(huì)很容易再出血的，讓我來(lái)給你洗洗吧?！蹦俏煌瑢W(xué)接過(guò)紙巾，及時(shí)按住了出血的鼻孔。突然，樓道傳來(lái)一聲慘叫：“不好了，有人滿臉是血！”同學(xué)們聽(tīng)到后，都飛奔著跑出教室，到出事地點(diǎn)一看，原來(lái)是一位同學(xué)的鼻子被人撞破了，鮮血正止不住地往下流，他的臉上、手上，還有衣服上都沾上了鮮紅的血，同學(xué)們都嚇得愣在那兒，手足無(wú)措。他不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且還樂(lè)于助人。他的個(gè)子不高，瘦瘦小?。谎劬Σ淮?，卻炯炯有神。第四篇：一個(gè)令我敬佩的人作文：一個(gè)令我敬佩的人我現(xiàn)在就讀的這個(gè)班級(jí)，有許多我熟悉和喜愛(ài)的同學(xué)，其中有一個(gè)同學(xué)還特別令我敬佩，他叫王剛。這么一畫，再對(duì)照課文，我們不一會(huì)兒就全弄懂了。只見(jiàn)黃老師用熟練、流暢的簡(jiǎn)筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰，綠得耀眼的樹，如絲如線的雨和幾個(gè)可愛(ài)的小孩子。一次，黃老師講《山雨》這課時(shí)，她見(jiàn)我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來(lái)，我們把課文所描繪的景物畫下來(lái)。還沒(méi)講課時(shí)，她的問(wèn)題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。頓時(shí)，我油然而生一股敬佩、尊敬之情??最讓我敬佩的是黃老師的語(yǔ)文課。講完后，她的眼光輕輕地落在了那位同學(xué)的臉上，使得那位同學(xué)心里一陣羞愧，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。面對(duì)著那一雙又大又亮的眼睛，他的心里似乎慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說(shuō)話也語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒(méi)有做。她除了給我們講讀課文以外，有時(shí)還會(huì)講些革命先輩們流血犧牲的故事，民間的神話傳說(shuō)等。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細(xì)流一樣溫存。她，是一個(gè)美麗的女老師，聲音柔柔的。這就是我的媽媽，一個(gè)我最敬佩的人。有一次，鄰居家的小妹妹病了，她姑姑半夜三更來(lái)敲我家的門，媽媽問(wèn)明情況后，二話沒(méi)說(shuō)，拿著錢抱著小妹妹就往醫(yī)院跑，直到第二天早晨，媽媽才拖著疲憊的身體回來(lái)，然后，給我做早飯，送我上學(xué)?? 還有一次，媽媽去買菜，剛一下樓，就撿了一個(gè)錢包，里面有很多錢和卡及身份證，媽媽在原地等了好久，也不見(jiàn)失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來(lái)，媽媽找身份證上的地址，把錢還給了失主。我最敬佩的人是我媽媽，她高高的鼻梁，烏黑的頭發(fā)下長(zhǎng)著一雙 烔烔 有神的眼睛，一對(duì)彎彎的眉毛，每天都笑瞇瞇的，笑的時(shí)候還有甜甜的酒窩。李老師繼續(xù)繪聲繪色地講課，直到布置完作業(yè)下課后才匆匆趕往醫(yī)院。一次李老師正在上課，傳達(dá)室有人來(lái)說(shuō)她的女兒生病上醫(yī)院，問(wèn)她能不能馬上去。他們拉著李老師的手一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝！”直到我病情開始好轉(zhuǎn)，李老師才離開。一下課李老師就過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我正在發(fā)燒，連忙把我送到附近的醫(yī)院，并打電話通知我爸爸媽媽。李老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助
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