【正文】 我們期盼著，在書這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。學(xué)校“書香家庭”評比。（三）總結(jié)表彰：班級“書香家庭”評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)，進(jìn)行評比活動(dòng)。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。（4）學(xué)生和家長讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆記。（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。到學(xué)校圖書室借閱教師指定的圖書，可通過家長組織完成。2．共讀準(zhǔn)備：教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級親子讀書計(jì)劃。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。班級要營造一個(gè)寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。每個(gè)班級在學(xué)生中開展捐書活動(dòng)，充實(shí)班級圖書角，各班圖書冊數(shù)達(dá)到人均二本及以上，美化圖書角。（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。第五篇：親子共讀書活動(dòng)方案棗莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“親子共讀”活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：親子共讀，營建書香家園二、活動(dòng)對象:棗莊鎮(zhèn)中心小學(xué)全體家長和孩子三、活動(dòng)時(shí)間：2015年3月6日四、活動(dòng)目的：為了推進(jìn)學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動(dòng)。家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題，也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)心的熱點(diǎn)問題，做好計(jì)劃，定好內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)把每一節(jié)課上出特色。鼓勵(lì)讀書效率高的小孩說主要內(nèi)容，或者讀后感，提高孩子參與度，達(dá)到樂學(xué)的目的。活動(dòng)方法：群內(nèi)或電話報(bào)名，以控制人數(shù)，預(yù)設(shè)活動(dòng)形式。人員準(zhǔn)備：喜愛閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師810名?；顒?dòng)目的：向全社會(huì)倡導(dǎo)讀書，以培養(yǎng)孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導(dǎo)孩子們讀書，掌握自我閱讀方法。活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室兩間，目前活動(dòng)場地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能第四篇：公益親子讀書活動(dòng)方案公益親子讀書活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間：間周一次，周五晚。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。學(xué)生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談?wù)勛x書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優(yōu)上報(bào)5篇。各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負(fù)責(zé)），“點(diǎn)燃書香”演講比賽（德育室負(fù)責(zé)），國旗下的演講（值周組負(fù)責(zé)），讀書手抄評比（班主任負(fù)責(zé)），“我的讀書名言”征集活動(dòng)（班主任老師負(fù)責(zé)），“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽（電腦老師負(fù)責(zé)），“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)（班主任負(fù)責(zé)）。繼續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。第二階段：組織實(shí)施（一）學(xué)生讀書活動(dòng)每一位同學(xué)要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。各班以“建設(shè)書香校園”為主題出一期黑板報(bào)。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。校園廣播開辟一個(gè)“書香園”陣地，每天下午定時(shí)播音。四、具體內(nèi)容第一階段：策劃與啟動(dòng)啟動(dòng)儀式發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。加強(qiáng)督查，規(guī)范管理。各年級組要認(rèn)真組織好本組的讀書活動(dòng)。行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書香家庭，成立家長讀書委員會(huì)，通過這一活動(dòng)，有更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。一、活動(dòng)目標(biāo)圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。進(jìn)而為建立起“書香社會(huì)”“和諧張掖”盡微薄之力。為繼續(xù)把我校打造成一個(gè)充滿書香的“閱讀型校園”，形成悠長的具有特色的文化底蘊(yùn)，在過去的三年，我校做了大量的具有實(shí)效性的工作，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，取得了良好的效果。不僅吸引了家長對孩子的關(guān)注，更重要的是學(xué)員們在讀書活動(dòng)中豐富了知識，開闊了眼界，陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)員讀書的熱情，堅(jiān)定了多讀書讀好書的信念，讓孩子們在讀書中充實(shí)自我，升華自我，完善自我。面對知識經(jīng)濟(jì)日新月異的今天，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)員多讀書、讀好書，已經(jīng)成為教育的一種時(shí)尚，成為培養(yǎng)新一代合格人才的需要。在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。開展“小書房評比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。召開家長會(huì)，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。根據(jù)反饋表，評選每周讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。第二階段：方法探討向家長宣布每周必讀的書目，如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。分別邀請部分家長和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書目，制訂體的讀書方案，讀書計(jì)劃。留守兒童家長學(xué)校召開學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。家長帶孩子購買一些必讀書目。各中隊(duì)開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)員和家長的讀書心得，讓學(xué)員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 A、校園校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)員明白讀書的益處。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。（登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)）備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋：（1）書目錄用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方；（2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：（3）書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡單的分類；擺放整齊美觀。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計(jì)。通過活動(dòng)為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子關(guān)系。評比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級裝訂一本。：開展“親子讀書活動(dòng)小書簽”、“ 親子讀書摘要”的卡片制作征集活動(dòng)?！皶銏@地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的＿＿＿” “我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。，填寫《親子讀書反饋表》。第二階段：組織實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語文課文開展拓展閱讀。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。家長和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光；定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書時(shí)間”，和孩子一起閱讀。B、家庭，建立家庭小書庫。，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書提供方便。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”。第三篇：2015親子讀書活動(dòng)方案2015親子讀書活動(dòng)方案親子讀書活動(dòng)方案范文一：一、活動(dòng)目