五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)毛主席在花山教案魯教版[大全](參考版)
2024-11-15 12:26本頁(yè)面
【正文】 六、板書(shū)設(shè)計(jì)28* 毛主席在花山請(qǐng)碾米（詳）在花山勸喝茶（詳）關(guān)心群眾，為群眾著想（夜以繼日）幫推碾總述分述?？偨Y(jié)：通過(guò)這一課學(xué)習(xí)，你受到了什么啟發(fā)？五、布置作業(yè)有感情朗讀課文。因?yàn)檫@些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想這一中心。在哪兒呢？”是什么意思？你如何理解這句話？2．學(xué)生按思考題自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。揭示課題質(zhì)疑，教師歸納二、初讀課文，了解大意1．學(xué)生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)入：在《長(zhǎng)征》中我們看到的是一位杰出的詩(shī)人毛澤東，在《開(kāi)國(guó)大典》中我們又學(xué)習(xí)了偉人毛澤東，在《青山處處埋忠骨》中，我們又領(lǐng)略了毛澤東又是一個(gè)平常人，有著和常人一樣的情感世界。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【課前準(zhǔn)備】。（以加深對(duì)毛主席的了解）第五篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《毛主席在花山》新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字；2．有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染； 3．初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。）總結(jié)全文：毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。、幫群眾推碾子學(xué)生自由談感受，重點(diǎn)理解最后一句話，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)老人為什么會(huì)說(shuō)出這樣的話。全班交流⑴請(qǐng)群眾回來(lái)碾米A、引導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)來(lái)談感受“昨天這個(gè)時(shí)候，門(mén)口花椒樹(shù)下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時(shí)候，怎么沒(méi)動(dòng)靜了呢？”“你也看見(jiàn)了，這個(gè)村只有兩臺(tái)石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯”（說(shuō)明毛主席十分注意體察民情，它不僅為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著，而且惦記著普通群眾的日常生活瑣事）B、引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)詞句去細(xì)細(xì)體會(huì)“毛主席皺了皺眉，把拿起來(lái)的香煙又放下了”引導(dǎo)學(xué)生抓住“皺了皺眉”、“又放下了”體會(huì)，此時(shí)毛主席可能在想什么，你從中感受到了什么？（毛主席非常關(guān)心群眾）⑵給碾米群眾送去茶水引導(dǎo)學(xué)生思考：毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說(shuō)服警衛(wèi)員的？抓住毛主席教育警衛(wèi)員的那一段話來(lái)體會(huì)：講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命。查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。自由讀文。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新⑴板書(shū)題：“花山”是什么地方？毛主席什么時(shí)候去過(guò)花山？⑵學(xué)生結(jié)合外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單交流已有知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。2朗讀文，感受毛澤東普通群眾的情懷。課文講了1948年春夏之交，毛主席在花山（）、（）的三件事，體現(xiàn)了毛主席（）的偉人風(fēng)采。（以加深對(duì)毛主席的了解）（五）板書(shū)設(shè)計(jì) 28毛主席在花山請(qǐng) 碾米在花山 勸 喝茶 關(guān)心群眾 為群眾著想（夜以繼日）幫 推碾(六)達(dá)標(biāo)檢測(cè)（1）給下面的字注音。）總結(jié)全文：毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。)（3）幫群眾推碾子學(xué)生自由談感受，重點(diǎn)理解最后一句話，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)老人為什么會(huì)說(shuō)出這樣的話。三是教育警衛(wèi)員不要把它擺在特殊位置上。全班交流 ⑴請(qǐng)群眾回來(lái)碾米“昨天這個(gè)時(shí)候，門(mén)口花椒樹(shù)下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時(shí)候，怎么沒(méi)動(dòng)靜了呢？”“你也看見(jiàn)了，這個(gè)村只有兩臺(tái)石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯”（說(shuō)明毛主席十分注意體察民情，它不僅為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著，而且惦記著普通群眾的日常生活瑣事）“毛主席皺了皺眉，把拿起來(lái)的香煙又放下了”引導(dǎo)學(xué)生抓住“皺了皺眉”、“又放下了”體會(huì)，此時(shí)毛主席可能在想什么，你從中感受到了什么？（毛主席非常關(guān)心群眾）【完成目標(biāo)三】【突破重點(diǎn)】 ⑵給碾米群眾送去茶水引導(dǎo)學(xué)生思考：毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說(shuō)服警衛(wèi)員的？抓住毛主席教育警衛(wèi)員的那一段話來(lái)體會(huì)：講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持。查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。自由讀課文。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課⑴板書(shū)課題：“花山”是什么地方？毛主席什么時(shí)候去過(guò)花山？ ⑵學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單交流已有知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：95％的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東在花山的三
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