【正文】 （5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講?。』顒?dòng)三我會(huì)想 游戲：猜字謎。（1）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。（2）提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。（1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。（1）過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。（4）說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。（板書：校園鈴聲）2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。教學(xué)準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。能把你最感興趣的地方畫下來(lái)嗎？“創(chuàng)意作品”：孩子們，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。： ⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？。不影響別班上課?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。：“開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”：小朋友，你聽到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 學(xué)生說(shuō)，老師板書：我們的校園 （一）通過(guò)錄象了解校園，你知道些什么呢？（）從哪里知道的？（）。課時(shí)安排：兩課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： ：小朋友們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。討論：怎樣才安全呢？ ，你也別淋著 ，我也發(fā)現(xiàn)了?? Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。，寫上最美的語(yǔ)言，祝福我最喜歡的老師。早上遇見老師，我會(huì)說(shuō)：“！” 早上遇見同學(xué)，我會(huì)說(shuō)：“！” 老師：上課，同學(xué)們好！學(xué)生：老師：下課，同學(xué)們?cè)僖?！學(xué)生： 能力提升，你最喜歡的老師，請(qǐng)好朋友猜一猜。初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。教唱兒歌：，我們成為新朋友；，我們都是好朋友。（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片。小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手），給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，聽說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友?；顒?dòng)（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué) ，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。第2課拉拉手，交朋友 ，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？ 。，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）。熱愛學(xué)習(xí)。開展小小知識(shí)競(jìng)賽，將學(xué)生分成四個(gè)小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)冬天保健的知識(shí)用簡(jiǎn)單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱“。教師將學(xué)生交流的冬天保健的知識(shí)分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。教師小結(jié)：幫助動(dòng)植物朋友就是幫助我們自己。（2）結(jié)合教科書的內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵(lì)學(xué)生提出更多保護(hù)動(dòng)植物朋友的行動(dòng)方案。閱讀教科書63頁(yè)的內(nèi)容，看看人們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃鯓颖Ｗo(hù)我們的朋友的?；顒?dòng)過(guò)程：小品演示：教師扮演打鳥人，請(qǐng)學(xué)生用自己所知道的知識(shí)加以制止。展開想象：如果有一天，大地上沒了動(dòng)物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會(huì)變成什么樣子？第二課時(shí) 讓我們永遠(yuǎn)做朋友 活動(dòng)要求：在展示行動(dòng)成功時(shí)，教師應(yīng)注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。教師對(duì)學(xué)生滲透生物鏈的意識(shí)。學(xué)生自由交流從中得到的感想?；顒?dòng)過(guò)程：表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場(chǎng)，滿臉痛苦的說(shuō)：我該往哪兒游呢？當(dāng)學(xué)生詢問“中華鱘”遇到什么困難時(shí)，教師出示江水被污染的片段，引發(fā)學(xué)生的討論?；顒?dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)當(dāng)我們傷害了朋友 活動(dòng)要求：在活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來(lái)的麻煩，朋友學(xué)生的生物鏈意識(shí)。正確的與周圍的動(dòng)物友好相處，能為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情。對(duì)于這些可愛的動(dòng)植物，你最想說(shuō)些什么？ 主題目標(biāo)：愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動(dòng)植物。（1）學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己喜歡的動(dòng)植物，將完成的作品擺放在展臺(tái)上。提問激趣：大家想和我們的朋友一起來(lái)個(gè)聯(lián)合會(huì)嗎？我們可以用哪些方法把他們請(qǐng)到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可以相機(jī)介紹書上的方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。游戲猜猜它是誰(shuí)？同桌為一組，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人拿著圖片，描述動(dòng)植物的基本特征，讓蒙上眼的同學(xué)踩猜是什么動(dòng)植物。學(xué)生課前收集關(guān)于動(dòng)植物基本特征的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片以及做最動(dòng)植物的材料。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備關(guān)于動(dòng)植物常見動(dòng)植物的基本特征的資料。1我最喜歡的動(dòng)植物主題目標(biāo)：具有關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物的情感，通過(guò)活動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)植物的喜愛。過(guò)渡：除了動(dòng)物，植物也是我們親密的朋友。這些可愛的動(dòng)物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！小品表演：?jiǎn)讨魏退男」?。教師引?dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)貼好的掛圖的感受。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。學(xué)習(xí)方法：活動(dòng)、探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師搜集關(guān)于動(dòng)植物與人類關(guān)系的資料。通過(guò)活動(dòng)了解身邊的動(dòng)植物的有關(guān)的知識(shí)，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系。小結(jié)要點(diǎn)：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。同時(shí)請(qǐng)輕易放棄的同學(xué)談?wù)劼犃舜蠹野l(fā)言后的感想。動(dòng)手實(shí)踐：制作降落傘。學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生們圍坐在操場(chǎng)的花叢邊，傾聽孩子們探究過(guò)程中遇到的困難，然后詢問他們是怎樣面對(duì)的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步養(yǎng)成在探究活動(dòng)中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。知道只要大膽試了，就會(huì)有收獲。（2）全班交流：教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成新的問題繼續(xù)探究，實(shí)現(xiàn)充分的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。小問號(hào)發(fā)布會(huì)：組織學(xué)生用各種形式匯報(bào)自己的探究所得。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？引發(fā)討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？閱讀教科書：結(jié)合教科書45頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解向大人請(qǐng)教、在網(wǎng)上查資料、到書上找答案三種研究途徑。第二課時(shí)設(shè)疑導(dǎo)入：生活中這么多的小問號(hào)，用什么方法吧它們弄明白呢？閱讀教科書：結(jié)合教科書43——44頁(yè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察、實(shí)驗(yàn)、討論的研究方法。1聽了這些故事，你想說(shuō)什么？1小結(jié)要點(diǎn)：有了問題，就要大膽地提出來(lái)。1交流：你遇到過(guò)這樣的情景嗎？你有什么想法？1故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事。小組交流：組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的問題。（2）“校園小問號(hào)分隊(duì)”活動(dòng)：讓孩子們自己組成小隊(duì)尋找校園中的小問號(hào)。開展活動(dòng)：尋找身邊的小問號(hào)。閱讀教科書41頁(yè)。探究活動(dòng)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的影子現(xiàn)象呢？學(xué)生分組在操場(chǎng)上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)方法：觀察、比較學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}卡片、科學(xué)家小時(shí)候的故事 學(xué)習(xí)時(shí)間：二課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)游戲討論：組織學(xué)生到操場(chǎng)上玩踩影子的游戲，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的具體情況談?wù)勛约旱母惺?。?duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。結(jié)合39頁(yè)的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學(xué)生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場(chǎng)上去賞識(shí)，然后展示有創(chuàng)意的玩法，并頒發(fā)“創(chuàng)意星”。賞識(shí)活動(dòng)。小組創(chuàng)新。教師出示小皮球，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)皮球有哪些玩法。還要經(jīng)常和大家交流，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。閱讀教科書 看看東東有什么好竅門？ 讓學(xué)生按照教科書內(nèi)容進(jìn)行賞識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在玩玩具的過(guò)程中