【正文】 希望各二級學院充分重視社會實踐活動，結合各系學生實際和各專業(yè)特點，積極挖掘、開拓新的活動載體、途徑、方法，落實好2010年暑期社會實踐的各項工作，實現(xiàn)廣大學生通過暑期社會實踐不斷提高實踐動手能力和水平。（二）在新學期第三周起，學校將組織對申請參加評優(yōu)答辯的項目組進行終審答辯。（五）社會實踐項目獲得學校資源后，如果在項目實施過程中存在杜撰成果、欺騙等行為，將根據有關校紀校規(guī)對有關負責人相應懲處。各團隊確定12名通訊員及時上報實踐情況。要認真做好暑期社會實踐活動的簡報編輯和資料報送及總結工作。（四）加強總結，力求實效。同時要高度重視暑期社會實踐活動的安全保障工作。（三）落實保障，注重安全。通過集中組隊、分散回鄉(xiāng)等多種方式充分調動學生參加暑期社會實踐的積極性，廣泛動員學生投入到社會實踐活動中，（二）發(fā)揮特色，突出重點。六、活動要求（一）廣泛動員，精心組織。五、立項進程組隊參加社會實踐的團隊立項進程：（一）申報校級重點團隊6月25日前上交申報表到學校學工部、學生處、團委辦公室（表格見附件）。按需組隊：以班級、專業(yè)、學生社團等組織為單位，通過申報立項的形式，也可以跨二級學院、跨年級組建2010年暑期社會實踐小分隊，小分隊以第一負責人歸屬的所在二級學院為具體指導單位，小分隊名稱統(tǒng)一為“浙江經濟職業(yè)技術學院2010年暑期大學生赴*** ***縣（或縣級區(qū)域）***村（活動內容）小分隊”。其中，今年學校將以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提升類項目“千名學子訪創(chuàng)業(yè)校友”專題項目專題立項的方式，資助20支團隊左右，每個團隊資助經費4000元。調研報告要注意體例格式，要求一律用本人手寫，大一學生不得少于2000字，大二學生不得少于2500字。四、組織形式分散實踐：以學生個體返鄉(xiāng)就近參加社會調研、志愿服務、訪創(chuàng)業(yè)校友等形式的社會實踐。（三）以“千名學子進百家企業(yè)”為主要方式，以提升職業(yè)素養(yǎng)為主要目標，開展大學生暑期社會實踐活動，結合地方政府或企事業(yè)單位需求，結合“師范生”專項實踐，選拔優(yōu)秀學生進入企業(yè)實習，感受職場環(huán)境，提升職業(yè)素養(yǎng)。（二）以“千名學子入農村社區(qū)”為主要形式，以農村、社區(qū)為主要服務對象，開展大學生暑期社會實踐活動。三、活動內容（一）以“千名學子訪創(chuàng)業(yè)校友”為主要形式，以挖掘、宣傳成功創(chuàng)業(yè)校友事跡為著力點，開展大學生暑期社會實踐活動。武漢工程大學外語學院“暑期社會實踐先進個人”及“暑期社會實踐報告優(yōu)秀撰寫者”評選標準：A．“暑期社會實踐先進個人”：；（字數3500以上、附相關圖片）：：實踐活動充實；：對實踐團隊交給的工作盡職盡責；（如：有媒體的正面報道）B．“暑期社會實踐報告優(yōu)秀撰寫者”：；，內容充實，有較高的專業(yè)水平，符合學術規(guī)范；，形式富于創(chuàng)新，恰當運用數據、圖形、圖片等強化論文內容；理論聯(lián)系實際，反應實踐特色； ；武漢工程大學外語學院團委2012年6月19日第五篇：暑期社會實踐的通知關于組織開展二0一0年學生暑期社會實踐“四千工程”系列活動的通知各二級學院：根據教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》中加強素質教育，強化職業(yè)道德，突出實踐能力培養(yǎng)等要求，結合團中央、團省委關于開展暑期社會實踐的意見，圍繞“立足成人成才，服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的總體目標，現(xiàn)將二0一0年暑期社會實踐的有關事項通知如下：一、活動指導思想以十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，充分發(fā)揮團、學、社團組織政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢，通過組織各種實踐活動，引導青年大學生在接觸社會、了解社會的同時，服務社會，在社會實踐中全面提高自身素質，實現(xiàn)全面發(fā)展。附件：暑期社會實踐成果評價表請見文件夾excel表格；社會實踐報告格式要求一、報告主要以論文形式，內容分為兩部分，調研成果為社會實踐報告主體部分，調研實錄及相關證明材料作為附件內容。大學生網絡博客問題隨著互聯(lián)網技術的日新月異,大學生中博客的使用越來越頻繁,隨之產生的網絡事件及其反映的心理健康問題也越來越復雜。大學生志愿服務問題志愿服務是一項崇高而光榮的公益事業(yè),在我國經濟社會不斷蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀下,志愿服務已經成為在校大學生接觸社會和服務社會的一種重要途徑。就“什么是信仰”、“當代大學生的信仰內容”以及“信仰缺失引發(fā)的一系列現(xiàn)狀”展開調查研究。從師生交往、同學交往、網絡交往等角度出發(fā)，提倡大學生以誠實守信的人格素養(yǎng)作為人際交往的基礎和前提，構建和諧人際關系。從銘記社會主義榮辱觀、堅定政治立場等角度出發(fā)，倡導大學生在政治生活中以誠信為價值取向，自覺踐行政治信用。鼓勵學生參與創(chuàng)業(yè)計劃競賽、組建團隊進行創(chuàng)業(yè)實踐等活動，不斷提高學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質和能力。從心理學、社會學、倫理學等多個學科視角對大學生網絡成癮問題進行較為深度的分析，并提出相應的加強大學生網絡成癮的預防與治療的對策。研究大學生網癮問題針