【正文】 豐都縣第三中學(xué)2010年3月12日。２、此次活動(dòng)與班級(jí)目標(biāo)管理相掛鉤，一等獎(jiǎng)加班級(jí)考核分2分，二等獎(jiǎng)加班級(jí)考核分1。二等獎(jiǎng)4名，獎(jiǎng)金３０元。校團(tuán)委要做好周密的部署和安排，和班主任一起搞好會(huì)場(chǎng)安全保衛(wèi)工作。七、活動(dòng)要求各工作人員、參賽班級(jí)要統(tǒng)一服從組委會(huì)的安排，盡職盡責(zé)，積極組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)目編排，節(jié)目形式要多樣化，內(nèi)容要健康向上。2010年4月12日學(xué)校節(jié)目編審組將進(jìn)行第一次彩排篩選，保留15個(gè)節(jié)目2010年4月26日學(xué)校節(jié)目編審組將進(jìn)行第二次彩排。二、主辦單位：豐都縣第三中學(xué)校承辦單位：校團(tuán)委、校藝體組三、活動(dòng)主題弘揚(yáng)校園文化，構(gòu)建人文三中四、參加對(duì)象全體教職工、全校除高三以外的各班級(jí)五、活動(dòng)要求及形式充分反映師生健康向上的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)；堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一；活動(dòng)采用歌曲、舞蹈、曲藝（相聲、小品、雙簧、快板、校園劇等）、器樂、詩歌朗誦等各種形式。讓我們共同欣賞歌曲《我的未來不是夢(mèng)》演唱三年二班賈玉2又是綠草茵茵，桃李芬芳時(shí)，又是一年梔子花開時(shí)，陽光明媚的春天里，我們的心里卻飄起蒙蒙細(xì)雨。我們要用快樂的心情去享受知識(shí)的陽光，陽光少年陽光少女，向快樂出發(fā)...請(qǐng)欣賞舞蹈《向快樂出發(fā)》表演二年一班 趙琦等2女神和女漢子之間究竟有哪些區(qū)別？女神長(zhǎng)的漂亮又溫柔，女漢子大大咧咧不顧形象？那么怎樣的標(biāo)準(zhǔn)才算是女神？女神無論走到哪里，無論干什么都注意姿勢(shì)形象，而女漢子的人生永遠(yuǎn)充滿了自力更生的悲壯和彪悍，請(qǐng)欣賞校園版的女神和女漢子，表演三年二班梁秋 襲蕊2奔跑在田野，廣場(chǎng)，心里是那么的舒暢請(qǐng)欣賞歌曲《奔跑吧兄弟》演唱四年一班樓閣邢景峰2我愿做城市的字典，我愿做愛心的代言，我是火焰，傳播溫暖請(qǐng)欣賞一年一班的小合唱《我是火焰》2校園是廣闊的海洋，遼闊而深遠(yuǎn)，是我們的家園和樂園，請(qǐng)欣賞三句半《校園贊》表演者一年二班韓鑫淼等2未來如一把跳動(dòng)的火焰，閃爍著耀眼而迷人的光彩； 未來似一組優(yōu)美的音符，奏響著動(dòng)聽而激昂的旋律。請(qǐng)欣賞歌曲《猛龍過江》演唱四年一班顧鵬樓閣2青春，從我們選擇了以后便迎來了風(fēng)雨兼程，青春，從我們選擇了以后便變得絢麗輝煌，看，跳動(dòng)的火焰 正是青春的怒放。餐飲要把科學(xué)講，祝你身體更健康！請(qǐng)欣賞群口相聲《祝你健康》表演三年一班王慧等2別無奈別等待，如果倒下就要站起來。有請(qǐng)二年二班崔英杰 董維新的詩朗誦1平凡的生活里總流露出一點(diǎn)一滴的小幸福，然而大家是怎樣表達(dá)自己身處在幸福中的感受的呢？有的人歡樂大叫，有的人與他人分享，但最簡(jiǎn)單的拍手才是最能表達(dá)自己的幸福。演唱一年二班馬欣月等。我在愛的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)?？傆袦嘏氖譅恐?，總有溫柔的話送耳旁。1我心中有一個(gè)太陽，我心中有一個(gè)月亮。1同學(xué)們，你們見過吹牛大王嗎？你想領(lǐng)略他們的風(fēng)采嗎？您瞧，今天我們現(xiàn)場(chǎng)就來了兩位吹牛專家。下 面請(qǐng)欣賞三年二班的宋兵等同學(xué)的小品《扶不扶》1千年前，詩仙李白對(duì)著一輪圓月，唱出了豪邁，唱出了灑脫，唱出了盛唐的燦爛文化，今天我們對(duì)著同一輪明月，起舞輕吟，用熱忱和真心唱出永恒的旋律。請(qǐng)欣賞二年二班劉新麗等同學(xué)帶來的舞蹈《青春修煉手冊(cè)》1大家一定看過明曉溪的小說《會(huì)有天使替我愛你》吧，里面的情節(jié)讓人看了覺得好感動(dòng)，如果我們的身邊出現(xiàn)了一個(gè)自己愛的人，而自己又不得不離開，那么你們會(huì)像小說寫得一樣，化作天使，去守護(hù)那個(gè)人嗎？接下來請(qǐng)欣賞由劉思琪為我們帶來的吉他彈唱《天使的翅膀》。我們心中常懷感恩，才能從黑暗中走出，找到屬于自己的黎明，心中感恩，云散了；風(fēng)，停了；太陽，升起來了；天，亮了請(qǐng)欣賞歌曲《天亮了》演唱二年一班苗培堯。請(qǐng)欣賞詩朗誦《我的祖國(guó)》朗誦四年一班張瀟月、梁宇。請(qǐng)欣賞由一年一班周益行為我們帶來的歌曲《奔跑》。這追逐猶如沖向目標(biāo)疾跑，這追逐猶如沖向彼岸狂奔。兄弟 讓我永遠(yuǎn)回想，把流年溫暖了我的心間，往事隨風(fēng)，我的好兄弟，你們好嗎？下面請(qǐng)欣賞歌曲《兄弟為你》演唱二年一班郭旭，白冰。輕叩心靈的那扇窗，溜走的光陰若隱若現(xiàn)，在心底涌起淡淡思念。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的流逝，慢慢地我們都已經(jīng)漸漸褪去少年的光芒，但那些美好的回憶卻永遠(yuǎn)的留在了心底。爸爸說他小的時(shí)候最怕的事就是被老師找家長(zhǎng)，那就意味著他又要挨打了。如今，一個(gè)來自東方的“蘋果”也在改變著世界，它唱響樂壇，它讓無數(shù)人爭(zhēng)相模仿，下面就一起讓我們來欣賞由三年二班單國(guó)強(qiáng)等同學(xué)帶來的歌曲竄燒《最炫小蘋果》再一次我淹沒在掌聲中，眼前的你竟如此激動(dòng)，黑暗中世界仿佛已停止轉(zhuǎn)動(dòng)，你我的心不用雙手也能相擁，如果有一天我迷失風(fēng)雨中，我知道你會(huì)為我療傷止痛。女：回想這段歷史時(shí)，我們仿佛聽到那發(fā)聾振聵的吶喊，回眸這段歷史時(shí)，我們仿佛看到五四青年追求真理、不畏犧牲的豪邁。女：在這段歷史的時(shí)空里，一群熱血的青年兒男，為了國(guó)家和民族的興亡，舍身忘死，浴血奮戰(zhàn)。女：今天我們相聚這里，真情謳歌青春，暢想未來 男：和著春潮！女：伴著夏韻！合：在這鶯歌燕舞，百鳥爭(zhēng)鳴，姹紫嫣紅，絢麗多姿的季節(jié)里，我們迎來了“五四”運(yùn)動(dòng)96周年。女：動(dòng)感的舞姿，展示著青春的魅力男：每一年的這個(gè)節(jié)日，我們倍感驕傲，無尚榮光 ； 女：每一年的這個(gè)時(shí)刻，我們高歌壯麗，豪情萬丈。四”文藝匯演到此結(jié)束?！炯住课逶露嗝礌N爛【乙】六月的校園必將輝煌。四”的火炬喚起了民族的覺醒，【乙】壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來，【甲】尊敬的老師，【乙】親愛的同學(xué)，【甲】今天屬于你，今天屬于我，【乙】今天的歡歌笑語留在你我的心里。結(jié)束語：【甲】我們是五月的花海，用青春擁抱未來；【乙】我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。【合】文瀾鎮(zhèn)多法勒中學(xué)“五【甲】我們用器樂敲擊校園的節(jié)奏，【乙】我們用歌聲吟唱校園的甜美；【甲】我們用曲藝演繹校園的多彩，【乙】我們用舞步旋轉(zhuǎn)校園的歡欣。請(qǐng)《春意花語》做準(zhǔn)備.第三篇：五四文藝匯演主持詞文瀾鎮(zhèn)多法勒中學(xué)“五多么美麗的一幅圖景！請(qǐng)欣賞舞蹈《春贊》，請(qǐng)《我心永恒》做準(zhǔn)備。1春天來到，鶯飛草長(zhǎng)，百廢俱興，鳥兒歡快地叫著，像是演奏者一曲春天的贊歌。接下來就請(qǐng)初二的何航瀟、吳濤等一起喚醒我們童年的回憶吧。請(qǐng)《颯爽英姿》做準(zhǔn)備。14熱情洋溢的非洲鼓表演，活躍了全場(chǎng)的氣氛，我相信，接下來這首舞蹈，會(huì)使每個(gè)人都和這節(jié)奏律動(dòng)起來。1《少年中國(guó)》是由著名詞曲作家根據(jù)習(xí)近平提出的“中國(guó)夢(mèng)”為題的一首展示中國(guó)少年兒童精神風(fēng)采的歌曲。一首充滿活力的街舞，往往能讓人的荷爾蒙迅速爆發(fā)，韻動(dòng)的旋律，熱辣的舞姿，high翻全場(chǎng)。合：再見!第二篇：五四文藝匯演主持詞《阿拉木汗》是中國(guó)著名的維吾爾族民歌，經(jīng)過王洛賓整理改編后，幽默風(fēng)趣、耐人尋味的《阿拉木汗》如今被越來越多的人鐘愛，請(qǐng)欣賞由梁雨欣等帶來的大合唱《阿拉木汗》、《不想長(zhǎng)大》看完了熱情奔放的健美操，下面請(qǐng)欣賞優(yōu)雅唯美的雙人舞《雙錦鯉》。他們?yōu)榉瞰I(xiàn)一臺(tái)高質(zhì)量的晚會(huì)付出了很多心血!特別感謝舞臺(tái)、音響、燈光等幕后工作人員!謝謝你們!男：朋友們。我們要特別感謝各單位的大力支持。晚會(huì)即將結(jié)束。女：讓我們用自己的青春和智慧在社渚發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中。青春的歌喉是雄渾的。女：今晚是社渚的盛會(huì)。女：今晚花似海。結(jié)束語：(播放結(jié)