【正文】 。：小四、宋體、居右；日期另起一行，居右 ：段前段后為0行，行間距20磅申報(bào)表格：“附件”字樣和頁碼，不得少于所給空間的2/3，也不要超過表格所給空間另外，再強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：；；請務(wù)必在做完材料后檢查格式是否符合要求之后在上交?！苯Y(jié)尾。近3 年獲得浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)（學(xué)生排名第 4）《國家大學(xué)，生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目》4 項(xiàng)，獲得國家級和國際競賽獎(jiǎng) 39 項(xiàng)，其中國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模 競賽一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、全國機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。表 3近5 年出版教材統(tǒng)計(jì) 教材名稱 智能控制基礎(chǔ) Distributed Control and Analysis of Coupled Cell Systems 自動(dòng)控制理論（第 3 版）智能控制與智能系統(tǒng) 控制理論 CAI 教程（第 2 版）信號分析與處理（第 2 版）自動(dòng)化學(xué)科概論 單片機(jī)習(xí)題與試題解析 紡織品 CAD 原理與應(yīng)用 紋織 CAD 原理及應(yīng)用 電路分析原理（上冊）電路分析原理（下冊）作者 韋巍、何衍 林志赟 出版社 清華大學(xué)出版社 VDMVerlag 德國 科學(xué)出版社 機(jī)械工業(yè)出版社 機(jī)械工業(yè)出版社 科學(xué)出版社 機(jī)械工業(yè)出版社 高等教育出版社 北航出版社 中國紡織出版社 東華大學(xué)出版社 機(jī)械工業(yè)出版社 機(jī)械工業(yè)出版社 出版時(shí)間 單片微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)（第 2 版）高鋒 鄒伯敏 許力 顏文俊、陳素琴、林峰 趙光宙、齊冬蓮、劉妹琴 戴先中、趙光宙 高鋒 張森林 張森林 姚仲興、姚維 姚仲興、姚維電路解析與精品題集（上冊）電路解析與精品題集（下冊）單片微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)用技術(shù) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫技術(shù) Visual C++.NET 類庫應(yīng)用實(shí)例 單片微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù) 控制理論 CAI 教程 機(jī)器人感覺與多信息融合 智能預(yù)測控制及其應(yīng)用 自動(dòng)控制理論姚維、姚仲興 姚維、姚仲興 高鋒 孫志鋒、厲小潤、徐鏡春 林瑞仲、吳越 高鋒 顏文俊、陳素琴、林峰 羅志增、蔣靜坪 諸靜、顏文俊 鄒伯敏、汪雄海機(jī)械工業(yè)出版社 機(jī)械工業(yè)出版社 機(jī)械工業(yè)出版社 浙江大學(xué)出版社 電子工業(yè)出版社 科學(xué)出版社 科學(xué)出版社 機(jī)械工業(yè)出版社 浙江大學(xué)出版社 機(jī)械工業(yè)出版社 其中：趙光宙教授主編的“信號分析與處理（第 2 版）”教材為國家“十五”規(guī)劃教材，另有 5 本教材入選國家“十一五”規(guī)劃教材，見表 4。2001 年汪雄海教授負(fù)責(zé)的“大學(xué)生科研訓(xùn)練探索與實(shí)踐”項(xiàng)目獲得了浙江省教學(xué) 成果二等獎(jiǎng)。（7）專業(yè)教學(xué)研究簡介近五年，專業(yè)教學(xué)中獲省級精品課程 1 項(xiàng)，省級教學(xué)成果獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，分別為： 朱善安教授負(fù)責(zé)的“控制理論”課程獲得 2005 年浙江省省級精品課程。（6）專業(yè)教學(xué)管理及師資隊(duì)伍 本專業(yè)現(xiàn)有教授 10 名（其中博士生導(dǎo)師 8 名），副教授 13 名，其中擁有國家杰出青年 基金獲得者 1 名，入選教育部‘跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃’1 名，教育部自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指 導(dǎo)分委員會(huì)委員 1 人，光彪特聘教授 3 人。1999 年擔(dān)任浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院院長，浙江 大學(xué)超大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)研究所所長，浙江大學(xué) SOC 交叉研究中心主任，2003 年起兼任 浙江大學(xué)信息工程學(xué)院院長。1993 年 9 月－1994 年 5 月在美國斯坦 福大學(xué)系統(tǒng)集成研究中心作訪問教授。嚴(yán)曉浪 1968 年畢業(yè)于浙江大學(xué)工業(yè)企業(yè)電氣化及自動(dòng)化本科專業(yè)，1981 年畢業(yè)于浙江大學(xué)電 子學(xué)碩士專業(yè)。曾任杭州鴻雁電器有限 公司總經(jīng)理，東方通信股份有限公司總裁、副董事長等，現(xiàn)任浙江萬馬集團(tuán)有限公司總裁。獲國防 科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、中國青年五四杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?wù)?、航天科技集團(tuán)公司學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人等。參與了我國載 人航天二期工程運(yùn)載火箭的初樣設(shè)計(jì)。精心試驗(yàn)，徹底解決了“神五”飛 行中暴露出來的某發(fā)動(dòng)機(jī)停擺問題。曾任“神一”到“神七”的火箭 控制系統(tǒng)主任設(shè)計(jì)師、副總設(shè)計(jì)師。因在載人航天工程中屢立戰(zhàn)功，榮獲 2008 年第 19 屆“中國十大杰出青年”稱號。至今已累計(jì)畢業(yè)學(xué)生 3500 余人。畢業(yè)生進(jìn)一步深造，每年有 50％左右畢業(yè)生通過免試保送或考試攻讀研究生，部分 優(yōu)秀學(xué)生可直攻博士學(xué)位。目前全國已有 393 所高等院校設(shè)立了自 動(dòng)化專業(yè)，培養(yǎng)大量的自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)人才，這也從另一方面說明了社會(huì)對自動(dòng)化專業(yè)人才 的需求量很大。這些新技術(shù)和人才需求的背后，都有自動(dòng)化專業(yè)的背景。從技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來說，今 后幾年我國將大力發(fā)展 6 大技術(shù)領(lǐng)域：生物技術(shù)、信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、空 間技術(shù)、海洋技術(shù)。據(jù)國家人事部有關(guān)統(tǒng)計(jì)預(yù)測，未來幾年內(nèi)我國急需的人才主要有以下 8 大類： 以電子技 術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才、信息技術(shù)人才、機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)業(yè)科技人才、環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才、生物工程研究與開發(fā)人才、國際貿(mào)易人才、律師人才。隨著國家不同發(fā)展階 段的需求，我國自動(dòng)化專業(yè)的名稱多次改變、專業(yè)內(nèi)容不斷調(diào)整。本學(xué)科擁有“控制理論與控制工程”博士點(diǎn)（1981 年）“控制理論與控制工程”碩士、點(diǎn)（1981 年）和“系統(tǒng)分析與集成”碩士點(diǎn)（2001 年）。（2）專業(yè)的學(xué)科依托 本專業(yè)依托“控制理論與控制工程”和“電力電子與電力傳動(dòng)”國家重點(diǎn)學(xué)科以及“系 統(tǒng)分析與集成”浙江省重點(diǎn)學(xué)科，著重培養(yǎng)能在自動(dòng)化系統(tǒng)、智能控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息獲取與處理、先進(jìn)制造技術(shù)、系統(tǒng)工程等寬廣領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研究、開 發(fā)、運(yùn)行和管理的寬口徑、復(fù)合型高層次人才。本專業(yè)的具體發(fā)展歷史以及歷年的招生規(guī)模見表 1。1958 年改名為工業(yè)企業(yè)電氣化及自動(dòng)化專業(yè)，1972 年改名為工業(yè)企業(yè)自動(dòng)化專業(yè)，1977 年改名為工業(yè)自動(dòng)控制專業(yè)，1985 年改名為工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)，1994 年改名為工業(yè) 自動(dòng)化專業(yè)，1999 年改名為自動(dòng)化專業(yè)。電氣工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè) 電氣工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)專業(yè)歷史沿革（含專業(yè)開辦時(shí)間、發(fā)展歷史、歷年本科招生規(guī)模（年代、專業(yè)名稱、招 專業(yè)歷史沿革（含專業(yè)開辦時(shí)間、發(fā)展歷史、歷年本科招生規(guī)模（年代、專業(yè)名稱、生人數(shù)等）名稱變更等）、名稱變更等 生人數(shù)等）名稱變更等）、自動(dòng)化專業(yè)原名工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)，1953 年由王懋鋆教授負(fù)責(zé)籌建，1954 年開始招 收本科學(xué)生（學(xué)制 4 年），是我國最早創(chuàng)建該專業(yè)的 5 個(gè)高等學(xué)校之一，現(xiàn)為國家特色專業(yè)，也是浙江大學(xué)在自動(dòng)化領(lǐng)域的第一個(gè)專業(yè)。電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院 2006年12月5日第四篇：電氣工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)本文由lndy_2010貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。另外，學(xué)院近年新遷的逸夫科教樓、新裝修的電機(jī)樓和科技樓微 電子研究所等科研、實(shí)驗(yàn)和辦公用房，大大地改善了學(xué)院的辦學(xué)條件 和環(huán)境，但辦學(xué)條件仍顯不足，本，學(xué)院注意內(nèi)部挖潛，一方面 合理調(diào)配辦學(xué)資源；同時(shí)，爭取學(xué)校支持，新隔建若干公用房，部分 緩解了用房壓力，進(jìn)一步改善了學(xué)院用房條件。通過三年努力，學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)大有成效，為學(xué)校評估工作做出了 貢獻(xiàn)。青年志愿者組織——陽光社在校內(nèi)外開展了大量服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾活 動(dòng)，與有關(guān)單位聯(lián)合建立了義務(wù)家教、扶貧助學(xué)和 “愛心 1+1”等 活動(dòng)基地。奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會(huì)。我院學(xué)生校園文化活動(dòng)多年被校黨委評為 A 級達(dá)標(biāo)學(xué)生會(huì)。第二課堂活動(dòng)豐富多彩。（2）組織學(xué)生參加全省、全國性的科技競賽。強(qiáng)化學(xué)生科技創(chuàng)新能力。2002002002006 連續(xù)四 年被學(xué)校評為“畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。畢業(yè)生就業(yè)工作成效顯著。聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心 建成了美國、英國等多個(gè)公司聯(lián)合共建 3 個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室；積極參 加學(xué)校“工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心”的國家級“雙基”示范中心申報(bào)工作，并通 過了安徽省教育廳評審，已上報(bào)國家教育部審批。加強(qiáng)了開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，實(shí)行實(shí)驗(yàn)時(shí) 間彈性化。2006 年共招收碩士 129 人，博士 9 人；06 年畢業(yè)碩士 95 人，博 士 6 人；研究生培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化。規(guī)范研究生培養(yǎng)工作?？蒲薪?jīng)費(fèi)增長，科研成果突出 科研經(jīng)費(fèi)增長，（1）本新增國家科技支撐計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金、教育部 重大項(xiàng)目等一批高層次課題。三：科研和研究生教育工作科研基地建設(shè)成效顯著 申報(bào)教育部和國家外國專家局聯(lián)合資助的“111 工程”項(xiàng)（1）目——“可再生能源并網(wǎng)發(fā)電科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新引智基地”獲得成功。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 識(shí)；加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行力度； 充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組的作用；通過 學(xué)生評教、教學(xué)督導(dǎo)組、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課等措施，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)；二：學(xué)科建設(shè)工作博士點(diǎn)申報(bào)取得重大突破 組織申報(bào)“電氣工程”一級學(xué)科博士點(diǎn)獲得成功，使我院的二級 學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)從一個(gè)增加到五個(gè)，學(xué)院的學(xué)科建設(shè)形成了國家重點(diǎn) 學(xué)科、一級學(xué)科博士點(diǎn)、博士后流動(dòng)站的完整體系，學(xué)科發(fā)展跨上一 個(gè)新的臺(tái)階。（6）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。認(rèn)真抓好設(shè)計(jì)選題；加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計(jì) 規(guī)范本科畢業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè) 位建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系； 并在校內(nèi)建立了電氣與自動(dòng)化學(xué)院實(shí)習(xí)基地，積極探索校內(nèi)外結(jié)合的實(shí)習(xí)新模式。獲安徽省教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)