【正文】 也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和。在這次考試中有許多同學(xué)，取得了可喜的成績，在這里真誠的祝賀他們。期中考試家長會講話稿12各位家長、老師、同學(xué)們：下午好！大家好，轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又過去了一大半，上星期，在各位老師辛勤工作下、同學(xué)們的刻苦勤奮和各位家長的大力配合下，期中考試已順利結(jié)束，全體老師的積極配合，絕大多數(shù)同學(xué)們都交上了一份滿意的答卷。學(xué)校決不容忍個別教師玩忽職守，誤人子弟。具體而言在教學(xué)上我們要繼續(xù)開展研究型備課，造就一支高水平的專業(yè)教師隊伍；繼續(xù)深化課程教學(xué)改革，在“三場”中追求高質(zhì)量；繼續(xù)推進(jìn)周周清行動，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)每一步都堅定可靠，一步一個腳??；繼續(xù)推動培優(yōu)扶弱工程，把引領(lǐng)活動、義務(wù)門診活動全面引向深入，讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者變強(qiáng)；在德育上，我們將繼續(xù)深化養(yǎng)成教育成果，讓學(xué)生的品質(zhì)習(xí)慣有一個質(zhì)的飛躍，我們將全面啟動責(zé)任教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感；我們將繼續(xù)推行學(xué)生發(fā)展手冊，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生教育和管理的針對性和實效性。最近我們提出了自己的39。期中考試家長會講話稿11各位家長：長春六中是一所擁有光榮發(fā)展歷史的學(xué)校，在這里，一批又一批的學(xué)生考入大學(xué)，現(xiàn)在從中科院院士到各級政府官員，都有六中的學(xué)子，六中為社會的發(fā)展曾經(jīng)做出了杰出的貢獻(xiàn)！今天當(dāng)我們站在新的歷史起點上時，我們都心潮起伏，把六中曾有的光榮和自豪堅定地延續(xù)下去是我們的使命和責(zé)任。各位家長老師們；我們的目標(biāo)是一致的，就是共同教育好我們的下一代，愿我們攜起手來，架起三結(jié)合的橋梁，常溝通，常聯(lián)系，把前進(jìn)的花朵培養(yǎng)的更加美麗、更加鮮艷！同學(xué)們這學(xué)期已經(jīng)過半，我們將面臨著更加重要的期末考試，有各位家長的大力配合，有老師的精心培育，更重要的是有同學(xué)們超越的意識。不要帶孩子參與打麻將、玩牌，孩子從小耳聞目睹的是噼噼啪啪的麻將聲，會有什么好處呢？早晨起來給孩子做口熱乎飯，孩子在學(xué)校聽講有精神，學(xué)習(xí)有精力，要知道孩子這個時候正是長身體的時候。，家長是孩子的第一任老師，家長的影響非常大，有那么一句話叫：有其父必有其子，有其母必有其女，家長的言傳身教將影響孩子的一生，對于孩子的學(xué)習(xí)不要只滿足于過問，考多少分呀？作業(yè)寫完了嗎？要讓孩子養(yǎng)成愛讀書愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就要求你們要給孩子做個表率，孩子很愛模仿家長，不需要過多的嘮叨，當(dāng)孩子在寫作業(yè)時你能在在旁邊看看書，勝于你旁邊說一百遍。我們考試的目的有三個：，比一比，叫叫勁；二是看看我們教師在教學(xué)中還存在哪些漏洞；三是了解家長對學(xué)生的重視程度。但也存在一些問題，有的班級各別同學(xué)的成績低的可憐。我們的家長都應(yīng)該向4月12日教學(xué)開放日期間表彰的標(biāo)兵家長那樣，和學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，向一切破壞學(xué)校形象的行為作斗爭，為學(xué)校營造一個人人抓質(zhì)量，人人視質(zhì)量如生命的良好環(huán)境做出貢獻(xiàn)！期中考試家長會講話稿10各位家長、老師們、同學(xué)們：大家好！今天我們召開這次期中考試總結(jié)表彰大會，邀請了各班學(xué)生家長來參加，首先我向各班取得前兩名的13名家長和各班學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步的8名家長表示祝賀，祝賀你們養(yǎng)育了這么優(yōu)秀的孩子，對你們的到來表示最熱烈的歡迎，對你們對學(xué)校工作的大力支持表示衷心的感謝！這是今年以來我們第一次召開這樣的表彰會，希望受到表揚(yáng)的的同學(xué)要繼續(xù)努力刻苦學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，為你的父母爭光，為學(xué)校爭光，為前進(jìn)爭光，將來考上大學(xué)，為祖國作出更大的貢獻(xiàn)，沒有受到表揚(yáng)的同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)，爭取下次也讓你的家長坐到前邊來光榮光榮。這位家長的做法只能是害了學(xué)校，影響了學(xué)校正常工作，最終也使自己的孩子受到影響。我們反對個別家長不顧全局，不和學(xué)生溝通，固一己之私利，往12345打電話或找媒體，干擾學(xué)校正常工作。下一階段，我們將通過問卷、電話、家訪等形式，加強(qiáng)和家長的溝通，真誠地征求家長對辦學(xué)的意見，同時，將設(shè)立接待室，定期接待來校的家長，互通聲息，增強(qiáng)工作的針對性，減少誤解，同心同德把孩子教育好！我們認(rèn)為，只要我們真誠合作，以孩子健康發(fā)展為第一要務(wù)，就沒有解決不了的問題。三是共同為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。家長、任課教師、班主任要認(rèn)真地、理性地、及時地、準(zhǔn)確地批閱學(xué)生反思日記，抓準(zhǔn)問題，經(jīng)常溝通，形成合力，提高針對性和實效性。家長和班主任、任課教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的分析，找出學(xué)生當(dāng)前的主要優(yōu)勢和主要不足，精心設(shè)計優(yōu)勢保持辦法，找出補(bǔ)弱的方法，制定出改進(jìn)或保持的計劃，明確在計劃中家長干什么，班主任干些什么，任課教師干些什么？定期召開跟蹤總結(jié)會議，切實地把每個學(xué)生的發(fā)展抓在手上，也就是說，對每一個學(xué)生的下一步發(fā)展要有計劃、有措施、有檢查、有落實、有總結(jié)、有二次規(guī)劃，一定要抓好過程，抓好細(xì)節(jié)，抓好落實。我們要和學(xué)生一起胸懷著這樣的目標(biāo)，做好每一天的事情。期中考試家長會講話稿9各位家長：促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步是我們共同的心愿，既然通過學(xué)生，我們學(xué)校和家長已經(jīng)緊密地聯(lián)系在一起，我們就應(yīng)該有共同的目標(biāo)，共同的行動。各位家長，一個人的培養(yǎng)是個系統(tǒng)的工程，涉及到社會環(huán)境、家庭教育、學(xué)校教育、個人學(xué)習(xí)等方面，希望我們共同的努力把24中的每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人。例如不抱怨社會，不抱怨學(xué)校和老師。各位家長，近期網(wǎng)絡(luò)上有很多文章談到家庭對孩子成長的影響，家長對孩子的品格、人格的形成有直接的影響，北京四中的校長劉長明發(fā)表文章稱德育教育主要在家庭，我不完全贊同但是他說的有道理。要正確的看待孩子成長中出現(xiàn)的錯誤，沒有不出現(xiàn)錯誤的孩子，我們不要無限制的夸大錯誤，承認(rèn)孩子在成長中的錯誤就是以人為本。要給孩子鍛煉成長的機(jī)會，不要什么都包辦代替，在籠子中的鳥漸漸失去了飛的本能。在當(dāng)今社會中，在競爭越來越激烈的情況下誠信顯得更加重要。在家中對父母的孝敬，對長輩的尊敬，對老師的尊重。（三）原則和底線不能失守各位家長，怎樣培養(yǎng)孩子真的是一個很令人頭痛的事，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可套用，每個家庭每個孩子的情況不一樣，所以不能套用別人成功的經(jīng)驗。我建議家長對孩子的成長要有個規(guī)劃，在大的規(guī)劃之下設(shè)計一些活動來促進(jìn)孩子的發(fā)展，或著設(shè)計一些活動矯正一些缺點，或者設(shè)計一些活動讓孩子對生活有所感悟?？赡苡械募议L認(rèn)為自己當(dāng)年家長也沒有給自己設(shè)計什么，自己不是也發(fā)展很好嗎。（二）孩子的成長要有設(shè)計。我認(rèn)為再多的知識也沒有生命重要。24中為什么要開展大量的社團(tuán)活動，就是想讓學(xué)生找到自己的特長，發(fā)揮自己的特長。我突然感覺到孩子的特長太重了，因為每個孩子在展示自己才藝給家長看的時候，他們是那樣的專注、那樣的認(rèn)真、那樣的幸福、那樣的自信。身體不健康就會給自己生活帶來無限的痛苦。名醫(yī)看病就是有套路（什么病？用哪些藥？怎么去治療）我以上講的這些歸納起來就是一句話：“要想成績好，復(fù)習(xí)是法寶”三、談?wù)勎覍⒆咏逃目捶ǎ海ㄒ唬┦裁礃拥暮⒆邮莾?yōu)秀的？各位家長，每個人都想把自己的孩子培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的孩子，這是做家長的愿望也是家長的責(zé)任。這樣就需要不斷的復(fù)習(xí)，把短時的記憶變成長時記憶，不但記住還要保證用有的時候能順暢的提取出來，遇到同類相似的還有區(qū)別開來。經(jīng)常聽到家長說考過的題還錯真是怪了。而是通過復(fù)習(xí)對知識點進(jìn)行分析評價和創(chuàng)造也就是深度的認(rèn)識這些知識。都是通過反復(fù)實踐才能逐步深化的。要想能說出自己的感受誰能說的更好哪，顯然是最后一種情況。我還是舉個喝茶的例子，聽說過普洱茶、看見過普洱茶、常喝一種普洱茶、經(jīng)常品嘗對比不同普洱茶。對于某個知識點掌握的不夠全面，沒有形成深刻的記憶，在考試的時候?qū)σ恍┘?xì)節(jié)就不能確定了，或者稍有變化就不看不懂了。大家都知道考卷上寫的最順手的幾個字就是自己的名字。還有的學(xué)生反映在考試的時候想不起來，一下考場就想起來了。捷徑都是在梳理的過程中發(fā)現(xiàn)的，方法都是在整理總結(jié)的時候找到的。衣服和衣服放到一起，書和書放到一起。同時我們也發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是找不到東西的人經(jīng)常找不到東西，經(jīng)常找不到東西的人生活環(huán)境往往很亂。有時著急用這個東西，等你找到的時候卻花費了很長的時間，或許在找東西的過程中出現(xiàn)了其他不高興的事。對于復(fù)習(xí)這個話題我再說幾句，不想講高深的理論想說幾個大家都熟悉的例子：第一個例子：你會發(fā)現(xiàn)有的人總是找不到自己的東西。自己獨立學(xué)習(xí)是王道，補(bǔ)課只是短時期內(nèi)的輔助手段。（競賽的學(xué)生除外，他們的自學(xué)能力很強(qiáng)，自己很快就能跟上正常的進(jìn)度的。這個需要及時的補(bǔ)課，其實答疑的時間就夠用了。下列情況建議補(bǔ)課（1）知識上有斷層，跟不上課堂聽課的進(jìn)度，需要補(bǔ)課，否則沒有影響繼續(xù)學(xué)習(xí)。尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，更不要隨便的補(bǔ)課，不要打亂他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏。補(bǔ)課能解決會但是不能解決熟練（2）主觀不努力，補(bǔ)課沒用。不要盲目的補(bǔ)課（我敢保證高中老師沒有課上不講課下講的，初中我不了解情況所以我不敢肯定）。我建議家長不要組班要請教師上課。（二）學(xué)生方面：學(xué)生用不用補(bǔ)課，我談?wù)勛约旱南敕??？茖W(xué)研究表明影響學(xué)習(xí)的主要因素有主觀努力、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)機(jī)會。高中不是以完成作業(yè)為主，要主動的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)，寫作業(yè)是檢驗自己知識的疏漏或者是鞏固的手段不是一個目的，作業(yè)題不是每題都會但是老師講完必須都會，教師沒有集中講的要和同學(xué)主動的研究或者答疑時單獨的完成。是不是過于關(guān)注成績結(jié)果造成心理緊張動作變形。群體不同了不能比較。幫助孩子找原因。要想成績好必須熟練度高。目前的考試不僅是考查會不會，還要考查熟不熟練，會與熟不是一個層面的事，經(jīng)常聽到學(xué)生說，都會就是時間不夠，其實就是不熟練的原因。每個群體的考試都要滿足正態(tài)分布，同一個人在不同的群體中可能位置就是不一樣的。有的家長說成績擺在那里的，怎么考那么點分??？到底是孩子不會還是題難的原因啊？為什么要出那么難的題啊？各位家長，分?jǐn)?shù)少肯定是考的這部分內(nèi)容不會，這個題不會對他來說就是題難。身體心智品德的成長應(yīng)該大于成績的提高。（期中考試后家長、學(xué)生、老師都要干點什么）（一）家長方面：實事求是一要實事求是的面對學(xué)生的成績，我知道家長最關(guān)注的就是成績，都想自己孩子成績出類拔萃的，但是年級第一名就一個人。家長不懂不要著急，先問問老師或者學(xué)生先適應(yīng)一段時間再說，如果成績不好趕緊撤回來。如果把高考說成是獨木橋，我認(rèn)為競賽就是走鋼絲。對于高一的家長更要明確，競賽是為學(xué)有余力的學(xué)生或者是學(xué)科有特長的學(xué)生準(zhǔn)備的。我剛才講這些的目的之一，就是告訴家長，1是你們當(dāng)初選擇24中是正確的，24中人有信心也有能力把這些優(yōu)秀的學(xué)生送進(jìn)理想的學(xué)校，2是通過你們告訴周圍的人，有適合參加競賽的學(xué)生一定要加入24中這個團(tuán)隊，因為這里有一個優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊和優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊。還有一個重要的原因是學(xué)校的總的辦學(xué)思路正確，在國家取消奧賽保送的情況下，學(xué)校不是只從高考角度而降低了奧賽工作，相反更強(qiáng)化了教練員隊伍的建設(shè)。獨木難成林就是這個道理。有一個優(yōu)秀的學(xué)生群體。優(yōu)點是上進(jìn)肯干合作。學(xué)校有一批優(yōu)秀的教練員。學(xué)生整體成績好這是不爭的事實，盡管初升高全市前10名不都在24中，但是學(xué)生整體綜合實力不差。截止目前大連24中省內(nèi)競賽成績是最好的情況，我們希望余下的科目能為遼寧省爭光。剛剛結(jié)束的全國物理競賽獲得2金2銀，2人進(jìn)入國家集訓(xùn)隊同時保送清北各一人，1人北大一本線?？傆?6人（53人）。從進(jìn)入省隊的情況看，今年明顯好于去年。（三）通報一下這個學(xué)年的競賽情況。但是國慶節(jié)火車頭體育場改造施工帶來一些噪音，學(xué)校也積極和施工單位進(jìn)行協(xié)商，力求減少對上課的影響，不過家長和同學(xué)都能從大局出發(fā)，沒有提出過分的要求。目的就是讓學(xué)生早日適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。高一年級也可能要進(jìn)行分層教學(xué)，具體時間和具體的科目等待學(xué)校的通知。高一年級完成全部的入學(xué)教育，目前大部分同學(xué)能夠適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，但有少部分同學(xué)還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。高二年級明年3月末將要迎接遼寧省統(tǒng)一組織的學(xué)業(yè)水平考試。不能出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，高考在要想考入清北，語數(shù)外必須都的135以上，綜合科目必須在280以上。（一）高二年級完成了文理分科，這是分科教學(xué)的一種選擇，下步擇機(jī)組建國大班和雙基班，這是分層教學(xué)的一種選擇。第三部分由各個班主任結(jié)合自己班的情況和家長進(jìn)行交流。第一部分由我代表學(xué)校和家長交流。期中考試家長會講話稿8各位家長：大家晚上好！歡迎家長來學(xué)校開家長會。反思日記的推行，我們真正嘗到了教育的快樂和甜頭。責(zé)任教育實質(zhì)上是一種人生動力教育，對學(xué)生明確人生目標(biāo)，激發(fā)奮斗激情，具有不可替代的作用，學(xué)校有決心把這項工作抓好。4月12日我們對養(yǎng)成教育中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級進(jìn)行了表彰，同時全校通過板報、墻報向社會全面展示了學(xué)校的養(yǎng)成教育成果，養(yǎng)成教育的實施，有效帶動了學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)程，亂班明顯減少，問題學(xué)生明顯減少。首先，我們利用兩個月的時間，全面開展養(yǎng)成教育，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，不斷增強(qiáng)自主能力。高一的主要學(xué)科，我們都按照考綱的要求，基本上已經(jīng)一步到位。二是大力開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)，推行學(xué)科長作業(yè)，設(shè)計開放的學(xué)科問題，讓學(xué)生自主探究問題，自主解決問題，拉大思維長度，提高思維水平。在每一節(jié)課上盡可能讓學(xué)生獨立解決問題，凡是學(xué)生能自己做的事情，教師決不參與。四是利用休息時間為學(xué)生有計劃、有步驟地補(bǔ)課，讓學(xué)生逐漸趕上來。三是開展做引領(lǐng)教師活動。二是利用每天中午開設(shè)黨員義務(wù)門診，開辟兩個教室，以年級為單位，讓黨員教師每天中午免費為學(xué)業(yè)落后的學(xué)生補(bǔ)課。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，為了讓弱者變強(qiáng)，我們采取的主要措施有4項：一是在日常教學(xué)中堅持做到優(yōu)先提問、優(yōu)先批改、優(yōu)先輔導(dǎo)。跟很多同學(xué)談話，學(xué)生反映，周周清的實施，確保了教學(xué)的每一周大部分學(xué)生都不存在知識欠帳，學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的興趣較濃，堅定了學(xué)下去的信心和勇氣。為此我們安排了當(dāng)堂的訓(xùn)練，當(dāng)天的作業(yè)和每周的檢測三部分內(nèi)容，其中本子作業(yè)和檢測教師要全批全改，為了使這三項措施得到落實，我們推行了糾錯本，讓學(xué)生把當(dāng)周沒有掌握好的，當(dāng)周做錯的問題在糾錯本上再做一遍，教師進(jìn)行二次批改，對二次糾錯中仍存在的問題的，要進(jìn)行第三次糾錯，直到學(xué)生全會為止。二是全面推動周周清行動。經(jīng)過兩個月的努力，我們欣喜地看到課堂上，學(xué)生能自己解決的問題，學(xué)生都能盡可能地自主解決，自己實在解決不了的問題，才拿到小組上去討論，小組實在解決不了的問題，最后拿到老師中去解決。我們成立了高考研究中心，以高