【正文】 [成果展示] 在畢業(yè)晚會上，選出口頭表達能力強的同學擔任主持人，匯報本次綜合性學習活動的開展情況及成果，并將精美的畢業(yè)紀念冊贈送給各任課教師。板塊7．畢業(yè)感言（永遠的祝福）寫一段贈言，贈給全班同學或老師（形式可多樣：或詩或文或名言警句）l （空白）該方案共7大板塊，各板塊主題已確定，并附簡要說明。編輯方案如下：l 序言板塊1．班級大事記（班級的重大活動，歷史榮譽等）板塊2．師恩難忘——“我們的老師”（獻給老師的歌）a．用簡筆速寫手法寫我們的任課老師b．運用課堂上學過的古典詩詞知識為各位任課老師寫詩填詞，送上我們的祝福（詩歌）板塊3．我的自畫像每個同學為自己寫一小傳并貼上近照。4．征集編輯方案：先在小組內讓同學們集思廣益，充分醞釀，確立編輯板塊，最后經過大家討論表決定案。編委會下設統稿組，負責收集稿件、改稿并最終定稿；設策劃組，負責封面、封底設計及內頁插圖。2．組建編委會：由全班同學推選出主編1名，副主編2名組成編委會。三、在活動中培養(yǎng)學生的合作意識?！?——王蒙 [活動目的]一、增進友誼，促進班集體團結向上。要求不要太高，多鼓勵，多表揚?！蓖醪獎裎颗笥训脑娋?，說的正是這種情景?！昂却嬷海煅娜舯揉?。但有時興奮過度，幾天甚至更長時間處于興奮中，就會影響學習。不要因為活動影響正常教學。教師放手讓學生策劃、組織、實施的同時，要視情況予以指導、建議。重溫成長的記憶。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當的場合握手言歡。說到“不愉快的事”時，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。說說你在三年里碰到的最高興或印象最深刻的事。）教師小結：歲月荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。說說同學之間、師生之間發(fā)生的軼聞趣事。展示初三（8）班全體合影照片活動主題：難忘的歲月主持人現場采訪班級歷史（三年的同窗生活為同學們營造了良好的學習交流氛圍，也凝聚了一個班級的集體榮譽感和集體主義精神，回顧過去的三年，我們有哪些值得分享和回憶的班級歷史？）（8分鐘）教師小結：面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的眷戀與不舍，都收藏在語句的背后。長亭外，古道邊，芳草碧連天。天之涯，地之角，知交半零落。長亭外，古道邊，芳草碧連天。長亭外，古道邊，芳草碧連天。天之涯，地之角，知交半零落。（4分鐘）長亭外，古道邊，芳草碧連天。既是對初中三年生活的一次愉快的回顧，又是對即將展開的新生活的一番美好憧憬。一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口。五、課堂活動導入：（播放電影《城南舊事》里的那首畢業(yè)歌。關于“臨別贈言”這個內容的活動，要求全體學生參加，自由發(fā)言，內容包含學生自己對初中三年生活的感悟和總結，強調情真意切。寫入班史的人和事，要認真核實，培養(yǎng)學生嚴謹的作風。四、活動指導關于“集體的記憶”。學生畢業(yè)前情緒的高漲與低落，教師要幫助學生調整情緒，以適應學生人生中的第一次轉折。教師也是活動的參與者，與同學們一道回顧三年的生活，為活動出謀劃策?；顒拥牟邉?、組織和實施都由學生擔任。三年初中生活的回憶總結，畢業(yè)前的告別，學生要說的話很多，學生的積極性會很高，要做的事也多。三、活動準備時間安排。（3）故事組：由五名同學根據其搜集的班級同學之間發(fā)生的小故作為材料，組長代表勸阻以講故事的形式發(fā)言。（2）班級“歷史”整理組：主編1名；編委3名，負責資料的整理、有關圖片的搜集和處理、撰寫班級英才小傳。有效合理的分組。鍛煉學生的寫作、口語交際能力。三、學生作文（課外完成）第四篇：綜合性學習《歲月如歌》綜合性學習《歲月如歌──我的初中生活》教學設計教師：唐璐玲一、活動目標通過對三年來的有關學習、生活等各種資料的搜集和整理，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；增進友誼，促進班集體團結向上。給學生一定的時間思考，考慮寫作標題和寫作提綱，以及要表達的主題?！军c評】本文能夠善于運用排比句描繪出初中生活的多彩和無奈，樸實無華的語言中透出襯托出作者對生活的熱愛?；厥壮跻怀醵?，幸福、快樂，無憂無慮，但現在，我們大了，承擔的膽子重了，肩上的責任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但畢竟我們我們在成長著，我們不能老停留在原地，不用長大，我想通過我們現在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以后的生活增添五顏六色的色彩，享用五花八門的假日，遨游神秘無比的科幻世界，再繼續(xù)和馬小跳、火影、蠟筆小新、阿帥玩耍??。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”算起1234567，繼續(xù)著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無比的初中生活。而現在卻感到怎么這么快！不知不覺都初三了。窗外，知了還在知了知了地叫著，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫著，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數學題，一切的一切平常地進行著，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影，再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學們下課的高談闊論??，這一切都是因為我們初三了，我們要中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。輕輕的我走了，正如我輕輕的來。在我的眼里你們都是我的孩子，我希望你們每個人都能好好的把握自己，珍惜初中生活的最后一點時間，不給自己的人生留下遺憾?。ㄈ熒献?，指導作文：知道今天老師和你們回憶初中生活的目的是什么嗎？（寫作文）對，老師就是要同學們寫寫自己的初中生活，但初中三年在你們的身上發(fā)生了那么多的事情，你們能全部都寫出來嗎？（不能）那應該怎么辦？（根據自己寫作的目的選擇恰當的材料）除了在選擇材料上我們應該注意之外，根據同學們平時寫文章的經驗，你覺得我們今天寫這篇作文的時候還應該注意一些什么呢？（學生自由發(fā)言教師補充）（在生活中尋找材料寫真人真事表達真感情；寫出自己的個性要有新意嬉笑怒罵皆成文，不要千篇一律；文章主題要健康樂觀，要有深意）。（學生自由發(fā)言）作為語文老師，我想對你們說：同學們，我們能夠走到一起，是一種緣分。（一）回憶往昔述說今天：老師問你們三個問題：第一個問題是：二年里，你碰到的最高興或者最不愉快的事情是什么？第二個問題是：二年來，你和你的同學、老師之間有哪些事情使你終身難忘？第三個問題是： 二年里，你覺得你做的最值得驕傲的事情或者你的同學做的最讓你佩服的事情是什么？（二）身臨畢業(yè)班，勵志互勉：感謝你們，向老師敞開心扉，回答了老