【正文】 ，從而使他們更加敬愛父母，讓他們永懷感恩之心，與愛同行。六、希望達到的效果，讓大家感受著，思索著，回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。全班同學集體表演唱《感恩的心》，讓同學們再次在歌舞中感受父母之情，釋放感恩之心，此次班會在歌聲中結束。最后，我設計了向父母獻花的環(huán)節(jié)，班里的孩子為邀請來的父母獻花，表達自己對父母的感謝，并發(fā)表感言。與榜樣比一比，找一找自己的不足，明確努力的方向。第一小組搜集我們身邊孝敬父母少年的小故事，同學匯報。（四）、“擁抱父母，拉近愛”這一環(huán)節(jié)是重中之重。（三）、“關心父母，回報愛”本環(huán)節(jié)我采用了小組討論，學生交流感受、朗誦等形式達到活動效果，首先小組討論交流自己為父母做的小事，并請幾位同學做匯報，說說自己怎樣關心父母。（播完后說）一個五六歲的男孩，雙手端著一盆滿滿的清水，朝著母親邊走邊喊“媽媽，洗腳”。為了讓學生產生共鳴我設計了一些調查的題目，如：你父母的生日是哪一天？父母的愛好是什么？父母最喜歡的食物是什么？通過課下調查顯示的結果，使學生清晰的看到自己不是十分了解自己的父母，可是反過來，如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻。（二）、“體諒父母，理解愛”在這一環(huán)節(jié)中我選擇了歌曲《魯冰花》作為背景音樂。中隊長點評：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷地索取，父母盡其所能，我們接受的卻是那么地心安理得。第一部分我們重點感受父母對我們的愛，我們結合圖片給學生講述“蘋果樹和小男孩”的感人故事。五、活動過程：首先是隊會儀式，接下來圍繞目標，與孩子們集體討論，確定了以下活動環(huán)節(jié)：（一）、“走進父母，感悟愛”首先在隊會的開始，大家先欣賞一段歌舞表演《愛的奉獻》，將學生帶入氛圍中。四、活動準備為了這次活動，我們準備了反映父愛和母愛的歌曲《愛的奉獻》《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的圖片；會后，希望同學們能給父母寫一封信或寫一篇關于感恩父母的演講稿。三注重從社會和校園生活中發(fā)現(xiàn)身邊孝心少年。在此基礎上我設計了《感恩父母，與愛同行》這一活動主題，授課的年級是四年級。一、活動背景：如今的學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，他們不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。（手語）第五篇：《感恩父母,與愛同行》——說課稿 劉丹《感恩父母，與愛同行》少先隊活動課說課稿尊敬的各位老師們：大家好！我是XX。希望在今后的生活中你也能懂得用”感恩的心感受生活，感受平凡中的美麗，感恩生活中的點點滴滴。孝敬父母就是這么簡單。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。因為，一顆感恩的心讓我們找到了最真的幸福就在身邊！一顆感恩的心讓我們抓住生命的寄托，領悟血脈相承的真諦！（四）、深化感恩（班主任講話）同學們，我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。A：感恩不光是一種心態(tài)，更應該成為一種習慣，一種行為，我們要學會感恩，學會回報給與我們、為我們付出的父母，那你打算怎么行動呢？請你拿出手中的感恩卡，寫出你的打算。C：感恩是什么？從自己做起，讓自己的手心“留有余香”，感動父母，感動別人，自己卻覺得這是理所應當?！边@樣做是孝敬父母的行為嗎？(不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行)A：感恩是什么？留心身邊感動的事、感動的人，感動自己，“人能感動，就能幸福。初中《感恩父母 與愛同行》主題班會本站提供中小學主題班會主題班會設計主題班會教案主題班會實錄。（三）、學會感恩D：同學們，現(xiàn)在我們懂得了，要孝敬我們的父母，要回報我們的父母，但現(xiàn)在我們還是學生，是不是學習成績優(yōu)秀了或只講學習就是孝敬父母了呢？請看小品：小林是一位成績優(yōu)秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高。B：讓我們從點滴小事做起，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。禾苗且知感恩于農人，將成熟的籽粒送上。A：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經被這個故事深深地打動了，因為父母的愛，才讓我們擁有了比天還要大的幸福。淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落......（舞蹈）出示歌詞（啟發(fā)學生深思）:“我來自偶然，象一顆塵土，有誰看出我的脆弱我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦......我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸！感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......”就這樣，小女孩站在雨中，不停歇地做著，直到媽媽的眼睛終于閉上......D：聽了這個故事，你有什么想說的嗎？（生1：懂事的小女孩,雖然說不出話，但是她明白了媽媽的心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做了。但這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛還沒有閉上！小女孩突然明白了：媽媽可能已經死了！她感到萬分地恐懼，拉過媽媽的手，使勁地搖晃，竟然發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕！小女孩拼命地哭著，卻發(fā)不出一點兒聲音來......雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她以為媽媽太累，睡著了。她走啊走，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。小女孩站在家門口望啊望，總也等不到媽媽的身影。媽媽回來的時候，是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。初中《感恩父母 與愛同行》主題班會有更深刻的理解。C：不要以為父親粗心大意，不要以為父親對我們漠不關心，請看《回家的路》（父愛的廣告）D：同學們，為了我們，父親熬白了頭發(fā)，熬彎了脊背，回家的路，我們也曾經歷，你感受到那如山的父愛了嗎？A：為了我們，父母不知付出了多少辛勞與汗水。同學們，為了讓我們更好的理解感恩，學會感恩，我們所有人的父母都在百忙之中抽出時間給我們寫了一封情真意切的信，讓我們打開父母的信，去感受那血濃于水的骨肉親情。只要我們健康、開心，父母就會比我們更開心。父母給與我們生命，是我們的生命之源。C：語文課上，李老師曾經告訴過我們“羔羊猶跪乳，鶿鴉尚反哺”。B：追根溯源，孔子倡導的做人要具備孝敬父母的美德就是中華民族最早的感恩教育。A：百善，孝為先。（同學討論）D：同學們說出了父母對自己關心照顧的點點滴滴，說明我們已懂得知恩。B：父母愛子女之事，罄竹難書。我想也只有“愛”的力量才那么偉大！我相信，當小男孩長大成人，為人父母時，他也會向蘋果樹一樣呵護他的孩子，而不求回報！天下父母大都如此，為了子女的幸福，盡其所有，不辭辛苦。故事中的小男孩不懂父母的呵護和愛，只知道要求和索取。初中《感恩父母 與愛同行》主題班會初中《感恩父母 與愛同行》主題班會。A：從十月懷胎，到呱呱墜地，從嬰幼兒到如今，他們日夜操勞，費盡了心血。C：可不知從何時起，我們已經習慣了父母的關愛,習慣了接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然——只知受惠，不知感恩。六、活動過程（一）、懂得知恩：A：中華民族是最懂得感恩的民族，“忠孝兩全”、“望云思親”、“上書救父”詮釋了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學習《感恩的心》歌曲及手語。四、前期準備每位家長給自己孩子寫一封信，講述養(yǎng)育孩子過程中的不容易。通過生生、師生間的互動，使學生深刻地理解感恩的內涵。作為教師，我們需加強對孩子的感恩教育，在他們心里播下感恩的種子。二、設計理念人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，懂得感恩，人才能煥發(fā)出無窮的精神力量。自己忘帶學習用品、校服，沒有羞愧、自責，反而埋怨爸媽沒給裝，沒給帶，自然父母送來也是理所應當。本班是住宿班，孩子一周回家一次。90后乃至00后的孩子，他們學習和生活的條件過于優(yōu)越，一切都來得太容易，導致其認為一切都理所當然，不懂得珍惜?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。3．讓我們一起大聲地說：“爸爸、媽媽，我愛你們！” 班主任寄語：當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。（8）學會尊重、關愛身邊的人。（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。（4）學會反思，學會對父母說“對不起”。（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。當時凡是父親還健在的人都在胸前佩戴一朵紅玫瑰花，以表達對父親的敬意；而父親已故去的人，則佩戴一朵白玫瑰花，以此表達對父親的無限懷念和哀思。她向社會呼吁，引起了人們的積極響應，六月的第三個星期日被選為“父親節(jié)”。過去的情景，又一幕幕地在她的腦海里浮現(xiàn)。在此期間，她想到了父親。s day），和“母親節(jié)”一樣，“父親節(jié)”也起源于美國。1913年，美國國會通過議案，將每年5月第二個星期天作為法定母親節(jié)，并舉辦慶?；顒?。母親尚健在的人佩帶紅色康乃馨；如果母親已經去世，則佩帶白色康乃馨，以表達心中的哀思。第一個母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行。兩年后，她和朋友多方奔走，以求讓母親節(jié)成為法定節(jié)日。她終身未婚，一直陪伴在母親身邊。反思之一： 你還記得嗎？你不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課； 你放學遲遲不愿回家，貪玩，離家出走； 你經?！办译娫捴唷?，不愿與父母外出； 你長時間看電視，與父母爭吵?? 愛的天平把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。”4．鮮血救嬰兒：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親割破了自己的血管用熱血哺育懷中的嬰兒。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。但她一直把女兒的斷手伸向天空，生怕弄臟了它。撲到了女兒身上，把女兒身體全部蓋住了，只有女兒來不及伸到車廂底下的右手被碾斷了。女兒只是右手斷了，她卻全身大面積受傷，腳也骨折了。這已經成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學生兒子。沒想到你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當個優(yōu)秀的討債人。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，