師德第一課心得體會(huì)(參考版)
2024-11-15 04:03本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校利用會(huì)議時(shí)間，加大拒絕在職教師有償補(bǔ)課教育宣傳，大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。四、活動(dòng)要求，保證工作落實(shí)召開(kāi)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，制定好本?！皫煹碌谝徽n”活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)有組織有計(jì)劃，以取得實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)效果。針對(duì)《海港區(qū)師德建設(shè)年工作實(shí)施方案》中提出的六種師德典型問(wèn)題，組織教師再次對(duì)照檢查，強(qiáng)力整改。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《海港區(qū)教師師德公開(kāi)承諾》，反思教師自身教育行為，再次做表態(tài)發(fā)言。第五篇：師德第一課活動(dòng)方案“師德第一課”活動(dòng)方案石門(mén)寨學(xué)區(qū)黑山窯后村小學(xué)為落實(shí)國(guó)家、省、事有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)及嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課規(guī)定等相關(guān)文件精神，按照《海港區(qū)師德建設(shè)年實(shí)施方案》和海港區(qū)教育局《進(jìn)一步開(kāi)展嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案》安排，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校積極開(kāi)展“師德第一課”活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)主題圍繞“愛(ài)與責(zé)任”這一主題，強(qiáng)化師德教育，厲行師德規(guī)范。但也還存在著諸多不足。為有效塑造教師的師德形象，我們利用新學(xué)期第一課向?qū)W生進(jìn)行了師德承諾，并于9月1日每位教師簽訂了《師德承諾書(shū)》，以激勵(lì)教師在師德師風(fēng)方面不斷的自我學(xué)習(xí)、自我完善，有效促進(jìn)了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)和師德師風(fēng)水平的整體提高。四是樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。要求每位教師樹(shù)立四個(gè)個(gè)意識(shí)：一是樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。9月1日，校長(zhǎng)以“立德樹(shù)人、校長(zhǎng)引領(lǐng)、教師同行”為主題，講述了《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)師德 加強(qiáng)現(xiàn)代師德修養(yǎng)》的講座，通過(guò)鮮活生動(dòng)的師德案例感染了學(xué)校的每一位教師。師德工作長(zhǎng)期以來(lái)都是咱們教育戰(zhàn)線(xiàn)一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，在新一輪的教育改革工作中，我們更應(yīng)大力提倡。工作中，我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍。以“立師德，鑄師魂”為中心工作任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等活動(dòng)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)精神得到了進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)。立德樹(shù)人，我們同行！第四篇：小學(xué)“師德第一課”總結(jié)小學(xué)“師德第一課”總結(jié)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展教書(shū)育人、管理育人、結(jié)服務(wù)育人的師德教育活動(dòng)，全面提高師德水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。富有陽(yáng)光心態(tài)、工作熱情和教育智慧的教師隊(duì)伍是學(xué)?？焖侔l(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師的水平?jīng)Q定了學(xué)校的發(fā)展水平，教師的品牌決定了學(xué)校的品牌?！本拍炅x務(wù)教育是普及教育，是大眾化的教育，我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，教育學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生和行為不良學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作缺乏耐心，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性；極少數(shù)教師甚至還采取體罰或變相體罰的方法，對(duì)學(xué)生的身心造成極大的傷害。實(shí)際工作中絕大多數(shù)教師能做到關(guān)心熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，但也有不少教師存在著“喜優(yōu)厭差”的不良心理。實(shí)踐證明，每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。只有老師對(duì)學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)，學(xué)生才會(huì)更加尊敬教師、信任教師，對(duì)教師的教育教學(xué)方能由衷地接受；學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、技能的獲得、智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生是教師教育好學(xué)生的前提，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就談不上對(duì)學(xué)生進(jìn)行真正的教育。要杜絕“待遇面前高標(biāo)準(zhǔn)，工作面前低要求”的現(xiàn)象,要糾正“教師職稱(chēng)變高級(jí)，工作干勁變低級(jí)”現(xiàn)象。既然選擇了教師這
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1