20xx年醫(yī)學(xué)專題—標(biāo)準(zhǔn)化病人概述(參考版)
2024-11-15 03:41本頁面
【正文】 ,?！稑?biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)和應(yīng)用》——楚施軍、許杰州。guān)結(jié)構(gòu)化臨床能力考試中的應(yīng)用。SP可以給操作者進(jìn)行評(píng)分和對(duì)操作技巧進(jìn)行反饋。ng)總結(jié),結(jié)構(gòu)化考試 與標(biāo)準(zhǔn)化病人概述。,內(nèi)容(n232。,謝謝(xi232。望所有(suǒyǒu)參與Sp培訓(xùn)和教學(xué)的老師們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)SP在醫(yī)學(xué)教育中的發(fā)展和成熟。,第十六頁，共十九頁。iyǎng)護(hù)士“以病人為中心”的護(hù)理理念為目標(biāo)，以促進(jìn)護(hù)理人員整體護(hù)理能力為宗旨，注重認(rèn)知、態(tài)度、技能三方面，著重培養(yǎng)(p233。,第十五頁，共十九頁。sh236。 d242。n)教學(xué)的意義,訓(xùn)練醫(yī)患溝通(gōutōng)促進(jìn)人文關(guān)懷 解決教學(xué)資源不足 減少醫(yī)療法律糾紛 提高臨床教學(xué)質(zhì)量 克服臨床技能筆試考核的弊端,第十四頁，共十九頁。,標(biāo)準(zhǔn)化病人(b236。oy249。 3.長(zhǎng)期的標(biāo)準(zhǔn)化病人的身份有可能對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化病人的身心健康產(chǎn)生(chǎnshēng)不良影響。 yī)及醫(yī)學(xué)院教學(xué)之間的矛盾 2.克服了以往臨床教學(xué)或測(cè)驗(yàn)中難以找到典型病例的問題 3.增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的溝通能力、人文素質(zhì) 4.應(yīng)用于考核當(dāng)中時(shí)，可以提高臨床考核的標(biāo)準(zhǔn)、可比性、可靠性、客觀性、公正性
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