【正文】 我相信，慢慢的我會記住這些事情，在以后的工作中會有更好的收獲。會嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。在教學上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是過不了多久就變差了。但也讓我學到了不少的東西。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發(fā)生。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。積極開張社區(qū)活動，讓幼兒在活動中進步和成長。通過班級公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，及時的向家長反饋幼兒在園情況。離園時，檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜工作。餐后要保持教室的整潔。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習慣。幫助幼兒脫穿衣服，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習慣。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時有溫開水喝。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。不但在教學上使我受益匪淺，在保育方面也有很多讓我學習的地方。有時還會用教具吸引幼兒的注意，并學會用故事的形式不讓幼兒分心。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。在教學教育方面，要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴厲。看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴厲的批評了他。這時樂樂也跑來告訴我“斌斌打我，還搶積木”。他這時最喜歡無所事事地和班中幾個調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。因為幼兒園以早期閱讀為教學特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。小手也管不住了，喜歡碰碰這個，摸摸那個，容易分心。后來慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。一、實習的目的和意義在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!擴展資料：學前教育實習總結(jié)學前教育專業(yè)教育實習個人總結(jié)時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。三、實習的39。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。2秩序式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。教學的過程，也就是活動設(shè)計過程。教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。一、實習的目的與意義：一年說長不長，說短不短。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習，把理論應(yīng)用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺?；仡^看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。四、滿載而歸一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。二、辛苦的實踐。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的39。小二班的班主任Xx老師、教師Xx老師和保育員Xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐能力之功效。學前教育教育實習總結(jié)15【學前教育專業(yè)的實習總結(jié)一】20xx年xx月xx日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然地教授學生，自由與家長交談時，成為一名好老師的開始。本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷。以上是我自我反思后總結(jié)的，在這次實習中我重新拾起的亮點。在設(shè)計和準備教案、教具時，我始終以幼兒的興趣為主要考慮因素，力求讓他們在活動中感到樂趣。每個活動都能夠按計劃完成，沒有出現(xiàn)組織不完善的情況。我在實習中做得不錯的方面有以下幾點：對待教學活動非常認真，備課充分，確保準備工作完備。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解還不夠多我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學游戲活動不夠新穎。沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。三、實習收獲及不足經(jīng)過這次實習，我收獲很多，也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足：我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己好幾你沒有從事這個工作的原因，沒有做到適度的夸張。從中可以體現(xiàn)老師對幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會學老師的言行，絕對一學一個像。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識的局限性，只有靠老師教知識，所以作為一名老師要做好榜樣。所以在我的教學活動中，我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個暢所欲言的環(huán)境，讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在教學過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學任務(wù)，認真寫好教案。漸漸的孩子們記住了我，放學時他們總會和我說一聲“鄭老師，再見”。有了自己的孩子我有了更多的耐心和愛心，也知道怎樣與孩子溝通。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。一、實習的目的與意義我初步掌握了組織幼兒教育和教學的方法，培養(yǎng)了從事幼教工作的實際能力。我認為實習不僅僅意味著傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不斷提升自己的教學過程。通過與幼兒的親密接觸，我作為一個家庭主婦已經(jīng)受益匪淺。這次再次以幼兒教師的身份上課，我能更好地將理論與實踐結(jié)合起來。我的實習地點是三年前實習過的老園——東城藝術(shù)幼兒園。孩子們純真的目光迎接著我，他們的可愛、天真和無邪讓我心情愉悅。所以這短短四個月的實習卻讓我迅速的成長了起來，讓我知道我必要靠自己才能夠在社會中工作中變得更加適應(yīng)。所以工作當中從最開始的手腳無措，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手這就是成長。上面是工作的一些認識，下面總結(jié)下個人的成長：因為之前都是再以學生的角色在學習生活著，所以進入實習生活中的時候，都是非常不