【正文】 。?。∨喔嗝磦ゴ蟮恼軐W(xué)家??！為了試驗(yàn)而失去了生命，他對(duì)科學(xué)的執(zhí)著讓我敬佩，讓我難以忘懷。1618 年，因培根嚴(yán)重觸犯了法律，把他趕下了政治舞臺(tái)。那時(shí)的女王伊麗莎白非常喜歡他，他出版了許多有關(guān)法律的書。培根。還有我們?cè)?jīng)學(xué)過的亞里士多德、伽利略等人的故事。()我也要像愛因斯坦一樣，以后在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題，要養(yǎng)成多觀察、勤思考的好習(xí)慣。讀完這個(gè)故事，我知道愛因斯坦從小就是一個(gè)愛思考的孩子?！薄皼]有，媽媽我沒聽見。當(dāng)母親好不容易找到他時(shí)，他正坐在地上，凝望著一隊(duì)隊(duì)忙忙碌碌來回穿梭的螞蟻。他呆呆地站在那里，手里捧著羅盤，默默地想：針?biāo)闹苁裁炊紱]有，是什么神奇的力量把針吸住了呢？他呆呆地站在那里想，直到母親喊他吃飯，他還站在那里思索。這個(gè)道理我是從林則徐的故事中體會(huì)到的。書中講述了發(fā)生在名人身上一點(diǎn)一滴的故事，透過這些故事，我們看到了名人怎樣對(duì)待困難和失敗，名人怎樣對(duì)待興趣和學(xué)習(xí)，名人怎樣對(duì)待親人和朋友 ?? 我們從中可以取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。第五篇：名人故事讀后感篇一：名人故事讀后感《中外名人故事》這本書精心挑選了古今中外非常有影響力的人物?？戳怂墓适拢矣X得十分慚愧，想想自己在暑假的時(shí)候制定的計(jì)劃，每天要寫一篇日記，最后只寫了幾天就草草結(jié)束了。”從此，達(dá)？芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。老師見他有些不耐煩了，便對(duì)他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個(gè)蛋中從來沒有兩個(gè)是完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。他畫了一個(gè)又一個(gè)，足足畫了十多天。父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。但是在這么多的名人故事里，我最喜歡達(dá)芬奇的故事。里面很多名人的事情讓我震驚。愛迪生雖被后人稱為“發(fā)明大王”，但他的一生非?？部?，因?yàn)樾r(shí)候?qū)栆恍┕殴值膯栴}，被校長(zhǎng)趕出校園，也從此開始了自學(xué)成材的道路。自幼就天資聰穎的蘇軾卻經(jīng)不起贊揚(yáng)，驕傲地寫下：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書。哇！不是很多，是非常之多咞！眼睛快速地掃描了一下，天咞！每一篇都講了一個(gè)名人，絕對(duì)沒有重復(fù)的！我數(shù)了一下，一共有61篇，也就是說我可以認(rèn)識(shí)61位名人呢！而且書名叫《中外名人故事》，顧名思義，這本書不僅是中國(guó)歷代名人，還有外國(guó)歷代的名人故事！看完這本書只需要5天而已，剩下的時(shí)間我用來重復(fù)看一遍，因?yàn)槊恳淮畏磸?fù)看時(shí)，都會(huì)有新的收獲。這本書讓我讀得如癡如醉，使我手不釋卷，甚至廢寢忘食。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆和硯臺(tái)，天長(zhǎng)日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……讀完這本書，使我悟出了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個(gè)饅頭蘸著墨汁往嘴里送。講述了著名的書法家王羲之的故事。因此，被人們稱為“拼命三郎”。當(dāng)時(shí)，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。里的小故事—講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。名人故事讀后感3在這個(gè)寒假里，我讀過不少課外書。太平天國(guó)革命的英雄形象，清朝統(tǒng)治者的猙獰面目在孫中山幼小的心靈中留下了深刻的印象，埋下了革命思想的種子。孫中山對(duì)這種傳統(tǒng)的封建教育方式很不滿。孫中山因繳不起學(xué)費(fèi)，到10歲的時(shí)候才進(jìn)本村私塾讀書。孫中山由于家里很窮，自幼就參加了農(nóng)村勞動(dòng)，他剛滿6歲時(shí)便跟隨姐姐上山砍柴，去水塘邊撈豬草。名人故事讀后感2我讀過一本書叫《名人故事》，書上記載著許多名人的故事，如孫中山、愛迪生、牛頓等名人。我，雖然不能像句踐那樣成為一代名人，但是要學(xué)習(xí)句踐的精神，學(xué)習(xí)他不怕困難，不怕失敗。我是一個(gè)膽小而又沒有恒心的女孩，遇到挫折我總會(huì)選擇逃避，失敗的時(shí)候我也不能勇敢面對(duì)。終于在十年以后，句踐率兵攻破吳國(guó)，滅吳雪恥。越國(guó)被吳國(guó)戰(zhàn)敗后，越王句踐忍辱求和，在吳國(guó)當(dāng)了三年奴仆，受盡了折磨與屈辱。我迫不及待地看完了全書，認(rèn)識(shí)了很多以前我不知道的紹興名人，熟悉了名人的一些經(jīng)歷。但是，更吸引我的是那一篇篇生動(dòng)流暢的文章，那一個(gè)個(gè)精煉動(dòng)人的故事。第四篇：名人故事讀后感名人故事讀后感1當(dāng)嶄新的《紹興名人故事》發(fā)到我的手上時(shí)，那充滿詩(shī)意的封面就吸引了我。1979年，論文《算術(shù)級(jí)數(shù)中的最小素?cái)?shù)》問世。1957年調(diào)入中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，后任研究員。名人成長(zhǎng)路陳景潤(rùn)（19331996），當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家。其所證明的一條定理震動(dòng)了國(guó)際數(shù)學(xué)界，被命名為”陳氏定理。自此，在華羅庚的帶領(lǐng)下，陳景潤(rùn)日以繼夜地投入到對(duì)哥德巴赫猜想的漫長(zhǎng)而卓絕的論證過程之中。在別的同學(xué)嘖嘖贊嘆、但贊嘆完了也就完了的時(shí)候，他卻在一遍一遍暗自跟自己講：”你行嗎？你能摘下這顆數(shù)學(xué)皇冠上的明珠嗎？“一個(gè)是大學(xué)教授，一個(gè)是黃口小兒。同學(xué)們議論紛紛，很是熱鬧，內(nèi)向的陳景潤(rùn)卻一聲不出，整個(gè)人都”癡“了。“教室里已是一片沸騰，孩子們的好奇心、想像力一下全給調(diào)動(dòng)起來。但是，很可惜，盡管歐勒為此幾近嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，卻一直到死也沒能為這個(gè)猜想作出證明。“后來，哥德巴赫寫了一封信給當(dāng)時(shí)著名的數(shù)學(xué)家歐勒。不過是在心里。“但是，猜想畢竟是猜想，不經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)論證，就永遠(yuǎn)只能是猜想。譬如，6=3+3，12=5+7，18=7+11，24=11+13......反反復(fù)復(fù)的，哥德巴赫對(duì)許許多多的偶數(shù)做了成功的測(cè)試，由此猜想每一個(gè)大偶數(shù)都可以寫成兩個(gè)素?cái)?shù)之和?！毕裢Ｒ粯樱麄€(gè)教室里，寂靜地連一根繡花針掉在地上的聲音都能聽見，只有沈教授沉穩(wěn)渾厚的嗓音在回響。師手遺“珠”，照亮少年奮斗的前程“我們都知道，在正整數(shù)中，10......，這些凡是能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)；9，等等，則被叫做奇數(shù)。針對(duì)教學(xué)對(duì)象的年齡和心理特點(diǎn)，沈元上課，常常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，用講故事的方法，深入淺出地介紹名題名解，輕而易舉地就把那些年幼的學(xué)童循循誘入